시간과 공간에 대한 인지언어학적 분석

지인영(Jhee, In-young) 한국영어학회 2012 영어학 Vol.12 No.4

Disease-related Expressions in Korean and English

지인영(In Young Jhee) 언어과학회 2005 언어과학연구 Vol.34 No.-

영어능력과 영어전용강의에 대한 인식: 한국체육대학교 영어전용강의 수강생을 대상으로

지인영 ( In Young Jhee ),김소영 ( So Young Kim ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2014 스포츠사이언스 Vol.31 No.2

최근 대학가에서는 대학교육의 세계화 추세에 발맞추어 영어전용강의가 활발히 진행되고 있다· 본 연구는 한국체육대학교에서 영어전용강의를 수강하고 있는 학생들의 영어강의에 대한 전반적인 인식을 살펴보고, 학생들의 영어수준에 따라 어떠한 인식의 차이가 있는지를 구체적으로 검토한다· 이를 위해, 2013년 1학기에 영어강의를 수강한 한국체육대학교 학생들 중 조사에 응한 107명의 설문 응답을 근거로 분석하였다· 설문지 응답에서 학생 스스로 평가한 본인의 영어실력 수준별로 영어강의에 대한 인식을 조사한 결과, 다음과 같은 결론을 얻었다· 첫째, 학생들은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 모든 영어 의사소통 능력에서 대체로 보통 이하 수준으로 스스로를 평가하였으며, 둘째, 영어강의에 대한 인식은 모든 변인에서 보통 수준을 나타내었고, 학생들은 영어강의가 교과학습보다는 영어실력 향상에 더 효과적이라고 인식하였다· 셋째, 영어수준이 높은 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해 영어전용강의에 대해 전공이해와 영어강의의 전반적인 만족도, 전공에 대한 이해, 영어강의의 효용성 등의 측면에서 더 긍정적인 인식을 보였다· The purpose of this study is to analyse the differences of the students`` attitudes on the English Medium Instruction(EMI) according to their levels of English communicative competence· To do this, a total of 107 students answered the questionnaires, who were taking the English Medium Instructions on their major subjects in the spring semester, 2013 at Korea National Sport University· We used SPSS 17·0 and Analysis of Variance to deal with the data from the questionnaires· The results of this study are as follows· First, the students who took the EMI in the spring semester in 2013 and participated in the survey evaluated their own levels of English Proficiency as ``Intermediate-Low`` in speaking, listening, reading and writing skills· Second, the participant students recognized the EMI as positive, showing average level of 3 in every variables· In addition, they considered EMI as effective for the improvement of English proficiency rather than the major study· Finally, we found that the students in higher level of English proficiency showed more positive attitudes and thoughts on the ``understanding of the subject content``, ``general satisfaction on the EMI``, ``enthusiasm for the major subject``, and ``effectiveness of EMI`` than the students in lower level of English proficiency·

대형 사전학습 언어모델 연구에 대한 고찰

지인영(Jhee, In-Young),김희동(Kim, Heedong) 담화·인지언어학회 2021 담화와 인지 Vol.28 No.4

The pre-training language model(PLM), BERT has achieved great success in Natural Language Processing(NLP) by transferring knowledge from rich-resource pre-training task to low-resource downstream tasks. The focus of researchers’ attention on PLM is its application and performance. In this study, we were interested in large-scale PLM models with high performance. We tried to identify major issues through PLM-related researches, and to discuss on the present development situation of large-scale PLMs. First, we reviewed researches analyzing whether PLM acquires linguistic/world knowledge through pre-training task. PLM remains as a blackbox and researchers fail to identify the internal mechanism of PLM. The aim of a large-scale PLM is to make the model more general-purposed. The larger the number of parameter is, the more difficult to train the parameters. Instead of fine-tuning method, few-shot method was proposed, but further study remains to be done. The final question is whether making larger PLM is the right research direction. Due to the overconsumption of computing and energy resources by PLM, we propose the development of eco-friendly and explainable PLM. We hope this study will provide linguists with an opportunity to understand recent technological research trends and to find joint work in the field of NLP.

영어와 한국어의 Heart 관련 표현

지인영(Jhee In-Young) 한국영어학회 2009 영어학 Vol.9 No.4

A Metonymic Analysis on Pota

In-Young Jhee(지인영) 담화·인지언어학회 2002 담화와 인지 Vol.9 No.1

This paper deals with the polysemous phenomena of Korean perception verb pota 'see'. The purpose of this paper is to analyse the meaning relations of the verb in terms of metonymy and propose a cognitive representation based on the Cognitive Semantics. Basically, perceptual verbs are taken as referring to sensory or perceiving activities. However, they are commonly used as indicating mental activities. Pota also has its secondary meaning of 'know', 'understand', and 'consider', as well as its basic meaning of sensory activities with eyes. This paper finds the ground for the multiple meanings of the verb in conceptual structure. To explain polysemous phenomena of poia, 'metonymy' and Langacker(I991)'s Active Zone will be applied. A cognitive representation for pota will be suggested using Langacker's framework.

공간인지, 신체와 언어

김영철 ( Young Cheol Kim ),손종수 ( Jong Su Son ),지인영 ( In Young Jhee ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2013 스포츠사이언스 Vol.30 No.2

이 연구의 목적은 인지언어학의 이론적 배경에서 공간(space)에 대한 지각과 인지가 어떠한 근거로, 어떠한 과정으로 개념화되는지를, 공간 관계를 기술하는 언어 표현을 통해 살펴보고 분석하는데 있다. 인간은 본질적으로 물리적인 공간에 위치하여 공간 내에서 활동하면서 공간 내에서 위치하는 다른 개체의 존재 혹은 그 개체의 움직임을 지각하고 인지한다. 공간 개념은 시간 개념과 함께 인간이 자기 주변의 세계, 또한 여기에서 발생하는 사건들을 적절하게 지각하고 인지하도록 도와주는 기본적인 요소이다. 따라서 공간을 제대로 지각하고 인지하는 것은 주변의 상황을 제대로 이해하기 위한 기본 전제라고 할 수있다. 본 연구에서는 인간이 공간을 인지하는 근거와 방식을 분석하기 위해 영어에서 사용되는 공간 표현들 중 ‘앞 - 뒤’, 좌- 우‘ 등이 사용된 예를 가지고 공간 관계를 인지할 때 기준으로 사용하는 참조 틀(frame of reference)을 살펴보았으며, 인지과정에서 중요한 역할을 하는 인지원리로서 ‘모습과 바탕’, 그리고 자아중심주의를 제시하였다. 이와 관련하여 직시사(deixis)와 그리고 방향이동성 동사(motion verbs)의 용례도 분석하였다. 또한 인간은 기본적으로 자신의 신체를 중심으로 내재적 방향성에 근거해 공간을 인지하고 방향성을 부여한다는 결론을 얻었다. The purpose of this paper is to analyze and to look for the ways of perceiving, recognizing and representing ``space`` in English within the framework of Cognitive Linguistics. For this purpose, first, the concept and cognition of ``space`` is discussed in Cognitive Linguistics literatures such as Langacker(1987) and Wierzbicka(1996). Next, a lot of different frames of reference for spatial cognition, including ``absolute frames of reference``, ``relative frames of reference``, ``intrinsic frames of reference``, and ``deictic frames of reference``, are discussed by analysing different spatial expressions of English. We found the most frequently used and salient reference for spatial orientation is speaker``s or perceiver``s body itself. In addition, kinds of cognitive principles involved in cognitive process are discussed. In this paper, two cognitive principles are focused and suggested. The first one is the Gestalt relation ``Figure - Ground`` to give salience to some objects in the scene. The other one is egocentrism based on the speaker``s body. To support this, English deixis, place adverbs, demonstratives and motion verbs are analyzed. And some of Korean examples are analyzed and compared with English cases to prove universalities of principles suggested in this paper. However, analysis of more different expressions will be needed and expected as a further study.

공학교육인증제도의 학습성과와 교양교육

김희동(Kim, Hee-Dong),지인영(Jhee, In-Young) 한국교양교육학회 2009 교양교육연구 Vol.3 No.1

한국공학교육인증원이 1999년 미국의 공학교육인증제를 국내에 도입한 이후, 기존의 공학교육의 틀과는 다른 공학교육의 교과과정과 운영방법의 변화가 요구되고 있다. 본 논문에서는 공학교육인증제도의 도입에 따라 변화하는 공학교육의 평가요구사항과 그 평가 방법에 대해서 살펴본다. 공학교육인증제도에서의 인증기준과 교양교육과의 관련성을 설명한다. 인증기준에는 기존의 교양교육을 대체하는 전문교양의 개념이 도입되었다. 전문교양의 효과를 거두기 위해서, 교양교육의 개편이 필요하며 여기에 교양교육 담당 교수들과의 상호보완과 협조가 필요하다. 공학도들을 대상으로 교양교육을 제공하는 교수들이 이해하고 있어야 할 공학교육 인증제도를 소개함으로써, 교양과목 담당 교수들이 공학교육인증제의 정착에 중요한 역할을 담당할 수 있도록 필요한 정보를 제공하고자 하는 것도 본 논문의 목적에 포함된다. Ever since ABEEK(Accreditation Board for Engineering Education of Korea) introduced American accreditation system for engineering education to Korea in 1999, a change in the curriculum and the processing of Engineering Education has been needed. This paper deals with how the assessment criteria and the assessment methods are changing in Engineering Education with the introduction of ABEEK accreditation system. The authorization standard in ABEEK system contains the new concept of liberal education in professions called as ‘complementary study’ in place of traditional liberal education. To make the best result of the ‘complementary study’, the existing system of liberal education has to be reformed and herewith, the mutual cooperation with the faculty in charge of the liberal education is obviously needed. Moreover, this paper provides the necessary information to faculty members teaching liberal education subjects to engineering students so that the liberal arts professors can play important roles in engineering education in Korea by explaining that system to them.

심층학습을 이용한 스포츠 사이버물리시스템 연구

김희동 ( Kim Heedong ),지인영 ( Jhee In-young ) 한국체육대학교 체육과학연구소 2019 스포츠사이언스 Vol.36 No.2

본 논문은 심층학습을 이용한 스포츠 데이터 분석과 응용에 대해서 다룬다. 4차 산업혁명시대에 접어들면서 현실 세계의 정보가 디지털로 변환되어 사이버 세계에 있는 클라우드 서버에 저장되고, 인공지능 기술에 의해 분석, 처리되고 있다. 본 연구에서는 4차 산업혁명기술을 기반으로 스포츠 분야에서 디지털 변환이 일어나는 스포츠 CPS(Cyber Physical System)를 제안하였다. 이미 스포츠분야에서도 정보통신기술이 도입되어 활용되어 왔지만, 스포츠 CPS에는 보다 지능적인 데이터 분석을 위한 심층학습이 도입되는 것이 특징이다. 2012년 심층학습 방법이 발표된 이후 심층 학습은 음성인식, 음성합성, 기계번역, 문서요약, 대화시스템 등의 자연어처리 분야와 영상신호처리 분야에서 괄목할 만한 성과를 내고 있다. 본 논문에서는 자연어처리 분야에서 지속적으로 발전하고 있는 심층학습 기술을 스포츠 데이터 분석에 적용하는 융합기술을 제시하였다. 심층학습을 이용한 연구는 이제 막 시작 단계이긴 하지만, 연구의 궁극적인 목표는 스포츠 CPS를 통한 세밀하고 정확한 스포츠 동작 인식이라 할 수 있다. 우선 일상생활에서 사용되는 인간행동 인식방법을 살펴보고, 범위가 한정된 상황에서의 스포츠 동작인식으로 확대한다. 이어서 팀 동작인식으로 확장한 사례들과 심층학습을 이용한 응용들도 제시한다. This paper deals with the analysis and application of sports data using deep learning. Entering the 4th Industrial Revolution, real-world information is digitally converted, stored in cloud servers in the cyber world, and analyzed by artificial intelligence technology. In this study, the Sports Cyber Physical System (CPS) is proposed, where digital transformation takes place, based on the 4th Industrial Revolution. Although ICT is already being introduced and used in sports, sports CPS features deep learning for smarter data analysis. Since deep learning methods were announced in 2012, they have produced remarkable results in natural language processing and video signal processing areas such as voice recognition, voice synthesis, machine translation, document summary, and communication systems. In this paper, we presented convergence technologies that apply deep learning techniques that are continuously developing in natural language processing to sports data analysis. While detailed and accurate perception of sports behavior is the ultimate goal through sports CPS, research using deep learning is now at the beginning stage. We investigate methods to recognize human behavior in daily life and sports actions in specific domain. This paper also discusses studies on the team motion recognition and applications using deep learning.

신체 지각동사의 다의어 현상에 대한 인지 언어학적 분석 : 영어와 한국어의 비교검토

지인영 한국체육대학교 2001 論文集 Vol.24 No.-

This paper deals with the polysemous phenomena of perception verbs focused on the English verb hear and the Korean verb tut-ta. The purpose of this paper is to analyse the semantics of these verbs in terms of meaning extension and propose cognitive conceptual structures of them in the framework of cognitive semantics. Gonerally, perceptual verbs are taken as meaning sensory or perceiving activities. However, they are also commonly used as indicating mental activities. For instance, hear has its secondary extended meaning of 'listen to', 'heed', 'pay attention to', 'follow', and 'obey' as well as its basic meaning of sensory perceptive activities with ears. Likewise, tut-ta means not only hearing activities but also mental processing such as 'pay attention to', 'take the course of' or 'obey'. These two perception verbs in English and Korean show very similar polysemous phenomena. This paper analyses the data based on the Cognitive Semantics. Traditionally, Objectivists have treated the meaning of words as a direct relationship between words and the things in the world. Thus, this kind of approach considers mind as a machine that takes the words as input and yields the things as its output. In this way, it eliminates conceptual structure from the linguistic system. As a result, it cannot explain the metaphorical extended meaning of words including perceptual verbs. On the other hand, Cognitive Semanticists view the meaning of the word as a relationship between words and the world in the sense of 'the human experiential picture of the world', not 'actual world'. In 'the human experiential picture of the world', the conceptual structure links physical or sensory activities to mental activities. To explain polysemous phenomena of the verbs, meaning extension and Langacker(1987, 1991)'s concept 'Active Zone(AZ)' are applied. The cognitive conceptual representation for them will be suggested based on Langacker's framework.