친환경 실내마감재 한지의 도배공정 연구

장명희(Jang, Myung-Hee),이연숙(Lee, Yeun-Sook) 한국생태환경건축학회 2009 한국생태환경건축학회 논문집 Vol.9 No.3

IPA를 활용한 대학의 고효과 프로그램 학생 요구 분석 : 서울 소재 H 대학 사례

장명희(Myung-Hee Jang),조성범(Sungbum Cho),정소미(So-Mi Jeong) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.4

목적 본 연구의 목적은 대학에서 운영하는 고효과 프로그램의 중요도 및 참여도 간 학생 인식의 차이를 분석하는 것이다. 방법 이를 위해 서울 소재 H 대학 재학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 최종 1,326명의 고효과 프로그램별 중요도와 참여도의 인식 차이를 분석하였다. 이 과정에서 K-NSSE(학부교육실태조사)에서 제시한 고효과 프로그램 목록을 활용하였다. 분석에는 학생들이 인식한 고효과프로그램의 중요도와 참여도에 대해서 t-검증과 IPA가 차례로 수행되었다. 결과 먼저, t-검증을 통해 고효과 프로그램별 중요도와 참여도 간 차이를 확인하였다. 그 결과, 중요한 것에 비해 참여 정도가 낮다는 학생 인식이 모든 고효과 프로그램에서 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. IPA를 통해, 고효과 프로그램의 학생 요구도에 대한 우선순위를 분석한 결과, 1) ‘지속 유지’해야 하는 프로그램으로는 ‘멘토링, 튜터링을 통한 도움 받기’, 2) ‘인식 개선’이 요구되는 프로그램으로는 ‘학습 공동체’, ‘신입생 오리엔테이션’, ‘신입생 세미나’, ‘멘토, 튜터, 서포터즈, 학생회 활동’, 3) 장기적 관점에서 ‘점진 개선’이 필요한 프로그램으로는 ‘교수와의 연구 프로젝트 참여’, ‘지역사회 프로젝트’, 마지막으로 4) 현 시점에서 ‘집중적으로 개선’이 필요한 프로그램으로는 ‘산업현장 참여 프로젝트’, ‘6개월 이상 국제 교류 프로그램’, ‘고학년 대상 통합적 학습 활동’이 포함되었다. 연구대상의 집단별 특성에 따른 고효과 프로그램의 학생 요구 정도는 전공계열, 성별, 학년에 따라 다소 차이가 있었다. 결론 이상의 결과를 통해 대학교육에서 고효과 프로그램 활성화를 위한 시사점 대해 논의하였다. Objectives The purpose of this study is to analyze the differences in student perceptions between the importance and participation of high-impact practices(HIPs) of university. Methods To this end, a survey was conducted on 1,326 students of H University in Seoul, and the difference in perception of importance and participation in each HIPs was analyzed for the students. The list of HIPs of K-NSSE was used. The difference between importance and participation for each HIPs was examined through t-test. Results As a result, it was found that the student’s perception on participation was low compared to importance was statistically significant in all HIPs. The analysis results are priorities for student’s demand of HIPs through IPA as follows; 1) programs that need to be ‘continued’ : ‘mentoring and tutoring’, 2) programs that require ‘improvement of awareness’: ‘Learning Community’, ‘Freshman Orientation’, ‘First-Year Seminars’, and ‘Mentor, Tutor, Supporters, Student Council Activities’, 3) Programs that require ‘gradual improvement’ from a long-term perspective : ‘undergraduate research program’, ‘Service Learning’, and 4) programs that required ‘intensive improvement’ at this time: ‘Internships’, ‘Study Abroad Program’, and ‘Capstone Courses and Projects’. the perception of students on HIPs differs by gender, major, and grade of the students. Conclusions This study suggested theoretical and practical implications for developing HIPs in university.

대학생의 비교과 교육과정을 통한 변화 경험

장명희(Myung-Hee Jang),정소미(So-Mi Jeong),조성범(Sungbum Cho) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.10

목적 본 연구는 대학생의 비교과 교육과정을 통한 변화 경험을 탐색하는 것을 목적으로 하였다.방법 이를 위하여 서울소재 4년제 H대학교에 재학 중인 비교과 교육과정 우수 이수자 26명을 대상으로 하여 FGI(Focus Group Interview: FGI)를 통해 연구를 실시하였다.결과 3개 영역, 6개 범주, 10개의 하위범주가 최종 도출되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 인지적 측면에서 학습 능력 향상과 긍정적 학습 경험이 도출되었다. 둘째, 관계적 측면에서 대인관계 확장, 유의미한 관계 형성이 도출되었다. 셋째, 자기성찰 측면에서 자기 이해, 정서 및 성격 변화가 도출되었다.결론 본 연구의 결과를 통해 대학생을 위한 비교과 교육과정 개선과 운영을 위한 제안점을 논의하였다. Objectives The purpose of this study is to explore the experiences of change through extra-curricular programs of University students. Methods To this end, a focus group interview was conducted with 26 successful candidates in extra-curricular programs at H university in Seoul. Results As a result of the study, 3 areas, 6 categories, and 10 sub-categories were finally drawn. The results of this study are as follows. First, improvement in learning ability and positive learning experience were derived from the cognitive perspective. Second, the expansion of interpersonal relationships and the formation of meaningful relationships were derived from the relationship perspective. Third, self-understanding, changes of emotion and personality were derived from the self-reflection perspective. Conclusions Through the results of this study, suggestions about planning and operation of extra-curricular programs for University students were discussed.

선택적 함구증 아동의 놀이치료 사례

장명희 ( Myoung Hee Jang ) 한국영유아아동정신건강학회 2019 영유아아동정신건강연구 Vol.12 No.2

본 연구는 선택적 함구증을 가진 8세 여아의 놀이치료 사례 연구이며, 총 49회의 개인 놀이치료가 진행되었다. 아동은 초반에는 불안과 긴장으로 쭈뼛거리며 얼어있는 모습을 보였으나, 점차 놀이에 매료되어 치료자와 상호작용이 증가하였고, 그와 함께 언어적인 표현이 증가하였다. 놀이치료의 결과, 아동은 내적ㆍ외적 불안에 맞서 힘을 기르고 용기를 내었다. 더불어 자신의 부정적인 측면과 긍정적인 측면을 인식하고 이를 통합하며 성장 하는 모습을 보여주었으며 치료자와의 긴 여행 끝에 자신의 의사를 원활하게 표현하고 상호작용하는 능력이 향상되었다. 하지만 아동은 사회적 상황에서의 대처방법은 또래보다 미숙하게 발달하는 경향이 있어 이에 대한 사회성 증진을 위한 개입이 필요해 보인다. 또한 모 자신의 심리적 어려움과 적절한 양육을 제공 할 수 있는 집중적인 개인상담 혹은 양육 상담이 필요해 보인다. This paper presents a case study of play therapy for an eight-year-old girl with selective mutism, with a total of 49 individual play therapy sessions conducted. In the early stage, the child remained as though frozen, but she gradually became fascinated with play and the interaction with the therapist increased, along with her verbal expressions. As a result of the play therapy, the child became stronger and more courageous against internal and external anxiety. In addition, she recognized her negative and positive aspects and showed growth. in other areas while also improving ability to express her thoughts and interact with others.

특성화고 예비신입생 및 학부모의 고교 진학 준비과정 분석: 서울 지역을 중심으로

장명희(Myung-Hee Jang),김종우(Jong-Woo Kim),장영란(Yeoung Ran Jang),정동열(Dong Yul Jung),황영아(Young ah Hwang) 한국직업교육학회 2023 職業 敎育 硏究 Vol.42 No.6

본 연구는 특성화고 입학생의 고교 진학 준비 과정에서의 경험을 분석하여 특성화고 입학전형 지원 개선방안을 모색하기 위해 이루어졌다. 이에 특성화고 입학이 확정된 예비신입생 및 예비신입생 학부모를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 연구 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 특성화고 진학 결정 단계에서는 진로와 적성을 고려하는 것으로 나타났으나, 일부 응답자는 특성화고에 대한 사회의 부정적 시선을 우려하고 있었다. 둘째, 특성화고 후진학 진학 지원 정책에 대한 인지도는 높았으나 그 밖에 지원제도에 대한 인지도는 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 특성화고 입학 동기는 특성화고 설립 취지와 부합하는 학생이 많았으나 성적이나 대학 진학에 따라 입학을 결정하는 학생도 일부 존재하는 것으로 나타났다. 넷째, 특성화고 진학·진로지도의 경우 중학교 및 특성화고 교사의 도움이 큰 것으로 나타났으나, 중학교에서의 진학·진로지도에 대한 만족도는 상대적으로 낮았다. 다섯째, 특성화고 정보 수집과 관련하여서는 지속적인 정보 제공 요구와 함께 전공이나 입학전형 준비를 위한 구체적인 정보 수집의 어려움이 확인되었다. 연구결과를 토대로 특성화고의 긍정적 이미지 형성을 위한 일관된 메시지 전달, 중학교 및 특성화고 교사 대상 진학·진로지도 연수 강화, 입학 지원을 위한 구체적인 전공 정보 제공 및 지원 방안 모색을 개선방안으로 제안하였다. The purpose of this study is to explore ways to improve vocational high school admissions support. Accordingly, in order to analyze the experiences of vocational high school students in the high school preparation process, a survey was conducted targeting vocational high school freshmen and their parents. The main results of the study are as follows. First, many students considered their career path and aptitude at the stage of deciding to go on to vocational high school, and some were concerned about society's negative views. Second, awareness of the support policy for university admissions to vocational high schools was high, but awareness of other support policies was found to be low. Third, the motivation for entering vocational high school was often consistent with the purpose of establishing vocational high schools, there were some students who decided to enroll because of their grades or college admission. Fourth, in the case of vocational high school admission and career guidance, middle school and vocational high school teachers were found to be of great help, but satisfaction with middle schools career guidance was relatively low. Fifth, in terms of vocational high school admission information, the need for continuous provision of information and the difficulty in collecting specific information for major or admission preparation were confirmed. Based on the research results, improvement methods were presented to communicate a consistent message to create a positive image of vocational high schools, strengthen advancement and career guidance training for middle school and vocational high school teachers, provide specific major information for admission support.

한옥 문화원의 한옥 교육 - 교육의 실천 사례와 향후 계획

장명희(Jang Myung Hee) 대한건축학회 2009 建築 Vol.53 No.9

조리교육의 운영 실태와 체계적인 조리인력 양성 방안

장명희(Myung Hee Jang) 한국조리학회 2005 한국조리학회지 Vol.11 No.2

회원작품 - 계양정밀 수위실

인의식,장명희,In, Eui Sik,Jang, Myung Hee 대한건축사협회 2015 建築士 Vol.2015 No.6

회원작품 - 대전대학교 둔산한방병원

인의식,장명희,In, Ui-Sik,Jang, Myeong-Hui 대한건축사협회 2005 建築士 Vol.2005 No.5

금강휴게소

인의식,장명희,In, Ui-Sik,Jang, Myeong-Hui 대한건축사협회 2004 建築士 Vol.2004 No.7