방대성과 복잡성에 대응하는 요구사항분석방법

임상원(Sang Won Lim),이택(Taek Lee),김도훈(Do Hoon Kim),인호(Hoh Peter In) 한국정보과학회 2006 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.33 No.1

본 논문은 현대사회의 방대성과 복잡성에 대응하여 WinWin Spiral Model [Boehm, 1988][Boehm, 1996]을 개선 시켰다. 개선 방법으로는 요구사항을 객체지향적으로 상관관계 표현하는 방법과 어떤 요구사항에 대하여 관련된 객체를 함께 토론하고 조정하는 시간을 가지는 것이다. 또한 요구사항을 구체화 하는데 있어 함께 동의하는 수준까지만 구체화 하여 모든 이해당사자들이 만족하는 안에서 만들어질 시스템의 유연성을 확보하였다.

원유에서 분리한 Lactobacillus acidophilus RMK567의 GABA 생성 및 생리적 특성

임상동,김기성,도정룡,Lim, Sang-Dong,Kim, Kee-Sung,Do, Jeong-Ryong 한국축산식품학회 2009 한국축산식품학회지 Vol.29 No.1

In order to develop a new starter for fermented milk, 2082 bacteria were isolated from raw milk. The strain that showed excellent acid forming and ${\gamma}$-aminobutyric acid (GABA) production ($711.40{\mu}g/g$ D.W) characteristics after incubation at $37^{\circ}C$ for 18 hr was selected and identified as Lactobacillus acidophilus by the result of API carbohydrate fermentation pattern and 16S rDNA sequence. L. acidophilus RMK567 was investigated for its physiological characteristics. RMK67 strain showed good GABA production compared with commercial lactic acid bacteria. The optimum growth temperature of L. acidophilus RMK567 was $40^{\circ}C$ and cultures took 15 hr to reach pH 4.3. L. acidophilus RMK567 showed higher sensitivity to penicillin-G, novobiocin, as compared to other 14 different antibiotics. However, it showed more resistance to kanamycin, neomycin, streptomycin. It showed higher leucine arylamidase and ${\beta}$-galactosidase activities compared to 16 other enzymes. It was comparatively tolerant to bile juice and able to survive at pH 2 for 3 hr. It showed resistence to Escherichia coli, Salmonella typhimurium and Staphylococcus aureus with rates of 29.2%, 39.1% and 51.4%, respectively. Based on these and previous results, L. acidophilus RMK567 could be an excellent starter culture for fermented milk with excellent GABA contents.

원유에서 분리한 Lactobacillus zeae RMK354의 생리적 특성 및 ACE 억제능

임상동,김기성,도청룡,Lim, Sang-Dong,Kim, Kee-Sung,Do, Jeong-Ryong 한국축산식품학회 2008 한국축산식품학회지 Vol.28 No.5

본 연구는 국내 각 지역의 목장에서 수거한 원유에서 분리된 젖산균을 대상으로 10% 환원탈지유에 $37^{\circ}C$에서 pH 4.4에 도달할 때까지 배양한 다음 각각에서 얻어진 유청으로 ACE 저해율을 측정한 결과 88.6%인 우수한 균주를 선발하였다. 선정된 균은 Gram 양성, rod형태의 homo균이며, 당 발효실험과 16S rRNA 분석결과 Lactobacillus zeae로 판명되었고, Lactobacillus zeae RMK354로 명명하였다. 발효유에 적합한 starter인지 확인하기 위해 생리적 특성을 조사하였다. L. zeae RMK354는 배양온도 $40^{\circ}C$에서 빠른 생장을 보였고, pH4.3에 도달하는데 10시간이 소요되었다. 16종의 항생제 중 polymyxin B와 vancomycin에 대해 내성이 높았으며, 효소활성실험에서 esterase와 leucine arylamidase의 활성도가 높았다. 담즙에 대한 내성이 있는 것으로 나타났으며, pH 내성 실험결과 pH 2에서 큰 변화가 없음에 따라 내신성이 있었다. 항균력 시험에서는 Escherichia coli와 Staphylococcus aureus에 대해 억제력이 없었으나 Salmonella typhimurium에 대해 60.0%의 항균력을 보였다. 이러한 결과를 토대로 ACE 억제활성능이 우수한 기능성 발효유 제품의 스타터로 L. zeae RMK354는 적합하다고 할 수 있다.

더덕 추출물이 마크로파지 활성과 발효 중 젖산균 성장에 미치는 영향

임상동,김기성,도정룡,Lim Sang-Dong,Kim Kee-Sung,Do Jung-Ryong 한국축산식품학회 2006 한국축산식품학회지 Vol.26 No.1

더덕의 마크로파지 활성 효과를 평가하고, 발효유에 첨가 할 경우 젖산균 성장에 미치는 영향에 대하여 실시하였다. NO 분비능과 $IL-1{\alpha}$는 더덕 열수 추출물을 $1,000\;{\mu}g/mL$ 첨가하였을 때 유의성 있게 증가하였다. $TNF-{\alpha}$는 더덕 열수추출물 및 알콜 추출물 공히 $1,000\;{\mu}g/mL$ 첨가하였을 때 유의성 있게 증가하였다. 마크로파지 활성은 더덕 알콜 추출물 보다 열수 추출물이 더 높았다. 더덕 열수 추출물이 젖산균에 미치는 영향을 조사한 결과, 더덕 첨가량이 증가할수록 젖산균 성장이 억제되었고, pH는 완만히 감소됨에 따라 발효유에 더덕 열수 추출물을 첨가할 경우 Set type보다는 Stirred type이나 Drink type으로 해야 발효유 제조에 적합할 것으로 보인다. We examined the macrophage activity of Codonopsis lanceolata and its effect on the growth of lactic starter culture when it was added to fermented milk. Nitric oxide(NO) and interleukin-1${\alpha}(IL-1{\alpha})$ were increased significantly(p<0.05) by addition of Codonopsis lanceolata water extract at $1,000\;{\mu}g/mL$. Tumer necrosis factor-${\alpha}(TNF-{\alpha})$ was increased significantly (p<0.05) by addition of Codonopsis lanceolata water extract or 70% ethanol extract at $1,000\;{\mu}g/mL$. Water extract of Codonopsis lanceolata showed higher macrophage activity than 70% ethanol extract. Growth of lactic starter culture was inhibited by the increased addition of Codonopsis lanceolata water extract, resulting in less decrease in pH. A stirred type or drink type fermentation process seemed mote suitable than a set type in proper production of Codonopsis lanceolata extract added fermented milk.

유아교육 관련 Piaget 연구논문의 동향 분석: 학회지 중심으로

임상도 ( Lim Sang-do ) 한국유아교육학회 2017 유아교육연구 Vol.37 No.5

본 연구는 1970년부터 2017년까지 학회지에 게재된 유아교육 관련 Piaget 연구논문 58편을 10년 단위로 연대별, 연구주제, 연구방법에 대한 동향을 분석하였다. 연구결과 1980년대에는 인지를 중시하는 사회적 요구에 부응하여 편수가 타 연대에 비해 상대적으로 많은 것으로 나타났다. 2010년대에는 포스트모더니즘에 대한 연구가 증가함에 따라 편수가 상대적으로 감소한 것으로 나타났다. 연구주제에 있어서 Piaget 연구의 주요개념, 교육과정 및 프로그램, 타학자와 비교 순으로 편수가 많은 것으로 나타났다. 주요개념은 전 연대별에 걸쳐 지속적으로 연구되고 있으며 이는 유아교육철학의 인식론에 단초가 될 수 있다는 점에서 고무적이라 할 수 있다. Piaget 연구의 주요 연구방법은 문헌접근법이 다수를 차지한 것으로 나타났고, 대부분의 문헌은 미국학자들이 연구한 2차 연구물이었다. 향후 Piaget 연구는 유아교육학자들에 의해서 Piaget의 저서를 중심으로 유아교육의 가치를 규명하는 방향으로, Piaget 이론이 한국유아교육에 미친 성과를 도출하는 후속연구가 수행되기를 기대한다. This study examined a trend of Piaget's research theses related to early childhood education, which were published in academic journal from 1970 to 2017. To do this, totally 58 pieces of Piaget's research theses, which were reported in academic journals, were analyzed the present status by year, the classification of research theme, the present condition by research topic & period, and a research method. As a result of the research, the compilation of research theses was indicated to be relatively large, compared to other eras, correspondingly to a social demand of emphasizing cognition in the 1980s. According to a rise in a research of postmodernism in the 2010s, the editing of Piaget's research theses appeared to have relatively reduced. In a research theme, the compilation of researches was indicated to be in order of a main idea in Piaget's research, curriculum & program, and a comparison with other scholars. A key concept is being continuously researched over the whole periods. This may be considered to be encouraging in a regard of being likely able to become a clue in the epistemology of early childhood education philosophy. A main research method in Piaget's theses was shown to be possessed a majority by a documentary approach. Most of the documents included the secondary findings into which American scholars inquired. A future research of Piaget is expected to be performed a follow-up research, which elicits an outcome that Piaget's theory affected Korean Early Childhood Education, in the direction that the early childhood education scholars closely examine the value of early childhood education focusing on Piaget's book.

생약재의 항균, 항고혈압 및 항암 활성

도정룡(Jeong-Ryong Do),김기주(Ki-Ju Kim),조진호(Jin-Ho Jo),김영명(Young-Myoung Kim),김병삼(Byeong-Sam Kim),김현구(Hyun-Ku Kim),임상동(Sang-Dong Lim),이수원(Soo-Won Lee) 한국식품과학회 2005 한국식품과학회지 Vol.37 No.2

메기, Silurus asotus 사료의 어분 대체 단백질원으로 대두박 및 실용사료 사육효능 평가

김경덕 ( Kyoung Duck Kim ),임상구 ( Sang Gu Lim ),황주애 ( Ju Ae Hwang ),김진도 ( Jin Do Kim ),강용진 ( Yong Jin Kang ) 한국수산과학회(구 한국수산학회) 2009 한국수산과학회지 Vol.42 No.4

예비유아교사를 위한 모의실제수업 모형 적용의 의미 탐색

김진형 ( Jin Hyung Kim ),임상도 ( Sang Do Lim ) 한국아동교육학회 2015 아동교육 Vol.24 No.4

본 연구는 예비유아교사가 모의수업과 현장 수업의 다름으로 인하여 겪고 있는 불확실성을 극복하기 위한 일환으로 K대학의 모의실제수업을 연구 대상으로 하였다. 지난 10개 학기동안 K대학에서 실시한 모의실제수업의 전 과정에서 산출된 자료를 수집한 후 이를 분석하였다. 교육과정 운영과정의 특성화를 통해서 유아교육의 이론과 실제를 연계하고 있었고, 제3학년 1학기 「유아교과교육론」, 제2학기 「영유아교수방법」의 수업시간에 지역사회 유아교육기관 유아가 참여하는 모의실제수업을 실시하고 있었다. 이를 위해 모의실제수업 계획과 유아교육기관 참여 계획을 동시에 수립하여 실시하고 있었다. 구체적인 여러 가지 준비는 역할조로 구성하여 담당할 일을 수행하였다. 모의실제수업 후에는 통합평가를 실시하여 모의실제수업의 전 과정을 회고하도록 하고 있었다. 모의실제수업은 예비유아교사의 수업현장적응 능력을 증진시키는데 효과가 있을 것으로 보인다. The purpose of this study was to examine real simulation teaching at university K, which has been conducted to eliminate uncertainty that preservice early childhood teachers experience due to differences between simulation teaching and actual teaching. Data that were produced in every process of real simulation teaching at the university during the past 10 semesters were gathered, and the collected data were analyzed. This university tried to reconcile theory and practice in the field of early childhood education through the specialized operation of the curriculum, and real simulation teaching was actually provided for preschoolers who attended local early childhood education institutions during the course of 「Theory of early childhood education」in the first semester of third year and during another course of 「Teaching methods in early childhood education」in the second semester of the same third year. Plans on real simulation teaching and another plan on the participation of local early childhood education institutions were mapped out at the same time to make it happen. The students who offered real simulation teaching made preparations for that after they were divided into several groups and decided what to do in each group. After providing real simulation teaching, integrated evaluation was carried out to reflect on every process of it. real simulation teaching is expected to be effective at boosting the adjustability of preservice early childhood teachers to teaching.

정보 전략 계획(ISP)을 통한 농촌지역개발사업 정보시스템 구축방안

김미영 ( Mi Young Kim ),임상봉 ( Sang Bong Lim ),장보람 ( Bo Ram Jang ),강성길 ( Seong Kil Kang ),김도훈 ( Do Hoon Kim ),홍재주 ( Jae Joo Hong ) 한국농촌계획학회 2013 농촌계획 Vol.19 No.2

This study aims at suggesting some measures to establish rural community development information system through ISP. A future model for rural community development information system was established by applying such 3-step ISP methodology as environment analysis, current status(AS-IS) analysis, future(To-Be) directions. As a result, with the vision of realizing comprehensive information service for rural development projects, rural development information system has established such goals as the assistance of project decision making through preparing rural development project data management system and acquiring evaluation efficiency, the preparation of spatial information utilization system, the utilization of objective GIS-based information through the increase of data management efficiency, the community activation and participatory rural development through rural spatial information portal service. In order to attain the goals, four strategical subject matters were derived. They are: 1) one-stop service subject matter for data management including pilot DB building for rural development projects, 2) rural information GIS service strengthening subject matter including DB building for rural development, O&M measures, 3) step-by-step DB building subject matter including the sharing of integrated information system for rural development, and 4) core value increase subject matter of spatial information data including the building of active service delivery system.

영유아 참여 모의수업의 수행과정 및 수업 만족도 분석

견주연 ( Kyun Ju-youn ),임상도 ( Lim Sang-do ) 한국유아교육학회 2016 유아교육연구 Vol.36 No.4

본 연구에서는 K대학 유아교육과에서 실시하고 있는 영유아 참여 모의수업의 수행과정을 소개하고, 모의수업 실시에 대한 예비유아교사들이 인식한 양적ㆍ질적 결과를 알아보고자 하였다. 연구 참여자는 유아교육을 전공하는 3학년 총 37명이며, 모의수업에 참여한 유아교육 기관 수는 총 10곳, 영유아들은 총 214명이었다. 연구결과 첫째, 영유아 참여 모의수업의 전반적인 수행과정은 영유아 참여 모의수업의 계획과 준비, 수행 및 종합평가로 나뉘어졌다. 둘째, 예비유아교사가 인식한 영유아 참여 모의수업 수행의 양적 평가를 살펴본 결과, 예비유아교사들 중 영유아가 직접 참여하는 모의수업이 적절하다고 인식한 총점 평균은 36.3/40 점이었으며, 영유아 참여 모의수업을 다음 학기에도 다시 계획하는 것이 더 적절하다고 응답한 총점 평균은 36.5/40점으로 나타났다. 셋째, 예비유아교사가 인식한 영유아 참여 모의수업의 질적 평가 결과는 ① 상대적 긴장감 뒤에 다가오는 더 큰 만족감의 획득, ② 사실감 있는 수업 체감, ③ 향상된 수업 수행력, ④ 궁금증과 관심의 증폭: 영유아의 발달적ㆍ심리적 특성및 의사소통기술, ⑤ 다음 모의수업 준비에 대한 열의 증진으로 나타났다. 이를 토대로 본연구의 교육적 시사점 및 추후 방향에 대해 논의하였다. This research aims to introduce the procedure of simulated classes with the participation of young children that is implemented in the early childhood education department of K University and to analyze the quantitative and qualitative evaluation of the simulation as perceived by the pre-service teachers. The study participants include 37 third-year students majoring in early childhood education, 10 early childhood education institutions that participated in the simulation, and 214 young children. The results of the study showed the following. First, the general procedure of the simulated classes for the young children was divided into lesson planning, lesson preparation, performance, and comprehensive evaluation. Second, the teachers’ perceptions of the simulation’s quantitative evaluation revealed that pre-service teachers who perceived it appropriate to hold simulated classes with young children participation gave a score of 36.3/40 while those who responded that it was appropriate to plan a simulated classes with the participation of young children for the following semester gave a score of 36.5/40. Third, the simulation’s qualitative evaluation as perceived by the pre-service teachers include: (a) relatively greater satisfaction of achievement after the feeling of tenseness, (b) a realistic feel to the lesson, (c) an upgrade in performance capability, (d) increase in curiosity and interest: the developmental and psychological characteristics and the communication techniques of young children, and (e) an increase in enthusiasm for the preparation of subsequent simulated classes. Based on these results, the educational implications and directions for further research are discussed.