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      • KCI등재

        용신성명학의 한자 부문에서 십성의 적용에 대한 고찰

        이재승(李載承) 원광대학교 원불교사상연구원 2020 원불교사상과 종교문화 Vol.85 No.-

        십성(十星)은 동양역학 중 명리학에서만 특화된 이론이자 사주 분석의 핵심이론임에도 불구하고 성명학의 한자 부문에서 십성의 활용에 관한 연구는 미비하였다. 본 연구는 명리학의 용신에 의한 성명학에서 한자자원오행과 명리학 십성의 융합적 연구를 시행하여 성명학의 학술적 영역을 확장하고 강화함을 목적으로 한다. 먼저 십성이론과 자원오행이론, 용신성명학의 핵심이론들을 개괄하고 이어서 한자자원오행의 음양(陰陽)과 십성(十星)과의 상응관계를 찾아 융합 연구를 시행하였다. 양목(陽木)인 갑(甲)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 木, 음목(陰木)인 을(乙)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 艸(艹)·禾, 양화(陽火)인 병(丙)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 日, 음화(陰火)인정(丁)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 火(灬)·赤, 양토(陽土)인 무(戊)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 山, 음토(陰土)인 기(己)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 土·田, 양금(陽金)인 경(庚)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 金, 음금(陰金)인 신(辛)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 石·玉, 양수(陽水)인 임(壬)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 水(氵), 음수(陰水)인 계(癸)에 상응하는 자원오행을 갖는 부수는 雨라고 보았다. 음양과 오행성이 뚜렷한 한자자원오행을 사주 주인공이자 작명의 본명인(本名人)인 일간(日干)과 상응시키고, 정(正)·편(偏)을 가려서 십성을 정한 후 도표로 나타내었다. 다음으로 이름 한자 자원오행의 십성이 사주에서 용희신 여부에 따라 주는 영향의 해석에 대한 이론을 체계화하였다. 이어서 용신론에 의해 이름 한자 자원오행의 일간 기준 십성이 갖는 긍정·부정의 의미와 이름 한자의 본의(本意)를 종합하여 명의를 해석하는 원칙을 제안하였다. 이 논문은 용신성명학의 체계를 확립해 가는 과정 위에 있으므로 시사점과 한계점이 공존하며 추후 한자학·동양역학과 지속적인 학제 간 융합 연구가 필요하다. Although Sibseong(十星) is specialized theory and the core theory of Saju analysis only in Myeongri science among Oriental studies, it has been insufficient the study on the utilization of Sibseong in the part of Chinese characters of Naming science. The purpose of this study is to expand and strengthen the academic field of Naming science by conducting a convergence study of Five elements of Chinese characters (Hanja Jawon Ohaeng) and Sibseong in Yongsin Naming Science. First, it outlined the core theories of Sibseong. Five Elements of Chinese Characters, and Yongsin Naming Science, and then carried out a convergence study to find the corresponding relation between Yin-Yang of Five Elements of Chinese Characters and Sibseong. The radical having the Five Elements in Characters corresponding to Gapmok(甲木), Yang Wood(陽木), was considered to be Mok(木), the radical having the Five Elements in Characters corresponding to Eulmok(乙木), Yin Wood, was Cho (艸(艹)), and Hwa (禾), the radical having the Five Elements in Characters corresponding to Byeonghwa(丙火), Yang Fire(陽火), was Il (日), the radical having the Fivel Elements in Characters corresponding to Jeonghwa(丁火), Yin Fire(陰火), was Hwa (火(灬)), and Jeok (赤), the radical having the Five Elements in Characters corresponding to Muto(戊土), Yang Earth(陽土), was San (山), the radical having the Five Elements in Characters corresponding to Gito(己土), Yin Earth(陰土), was To (土) and Jeon (田), the radical having the Five Elements in Characters corresponding to Gyeonggeum(庚金), Yanggeum (陽金), was Geum (金), the radical having the Five Elements in Characters corresponding to Singeum(辛金), Yin Iron(陰金), was Seog(石) and Og(玉), the radical having the Five Elements in Characters corresponding to Imsu(壬水), Yang Water(陽水), was Su (水(氵)), and the radical having the Five Elements in Characters corresponding to Gyesu(癸水), Yin Water(陰水), was Woo (雨). Yin-Yang and Five Element Star made the distinct Five Elements in Chinese Characters to correspond with Ilgan(日干) that is a main character in Saju and a person with real name of naming, and schematized them after dividing Jeong(正) and Pyeon(偏) and setting Sibseong. Next, it systematized to allow the Sibseong of the Five Elements to interpret action of influence by Chinese character name depending on Yongheesin. Also, it suggested the principle to interpret the meaning of name by synthesizing the positive and negative meaning of Sibseong based on Days of the Five Elements in Chinese character name by Yongsin theory and the original meaning of Chinese characters name. In this thesis, its implications and limitations are coexisting since it"s in the process of establishing the system of Yongsin Naming Science, and it needs the interdisciplinary fusion study between Chinese characters science and the Oriental Studies continuously.

      • KCI등재

        위암에서 Helicobacter pylori cagA 유전자와 숙주 Interleukin-1 Beta 및 Interleukin-1 수용체 길항제 유전자 다형성

        이재승,김광하,허정,박도윤,전은숙,강대환,송근암,조몽,양웅석 대한소화기학회 2003 대한소화기학회지 Vol.41 No.6

        목적: H. pylori cagA 유전자와 숙주의 IL-IB 및 IL-IRN 유전자 다형성은 위암의 발생과 밀접한 연관성을 가진다. 본 연구에서는 H. pylori 양성 위염 및 위암 환자에서 H. pylori cagA 유전자와 숙주 IL-IB 및 IL-IRN 유전자 다형성을 조사하여 위암 발생과의 연관성을 분석하고자 하였다. 대상 및 방법: H. pylori 양성 위염 52예와 위암 82예를 대상으로 하여 H. pylori 유전자형을 조사하였고 숙주 IL-IB-511 유전자 다형성은 PCR-RFLP법으로, IL-IRN 유전자의 인트론 2 다형성은 PCR 후 VNTR로 분석하였다. 결과: cagA 양성률은 위염 84.6%, 위암 72.0%로 유의한 차이는 없었다(p=0.098). IL-IB-511 T/T형과 T carrier의 OR(95% Cl)는 각각 1.0 (0.3-3.1), 0.7 (0.3-1.7), IL-IRN ^*2 carrier의 OR (95% Cl)는 0.6 (0.2-2.0)으로 위암 위험도가 증가하지 않았다. H. pylori cagA 유전자형과 숙주 IL-IB-511 및 IL-IRN 유전자형을 조합하여 비교해 보았을 때 cagA 양성/ IL-IB-511 T carrier의 OR (95% Cl)는 0.3 (0.1-1.4), cagA 양성/ IL -IRN ^*2 carrier의 OR (95% Cl)는 0.2 (0.0-1.3)로 위암 위험도가 증가하지 않았다. 장형과 미만형으로 구분하여 비교할 때에도 위험도가 증가하지 않았다. 결과: H. pylori cagA 유전자형과 숙주 IL-IB-511 및 IL-IRN 유전자 다형성은 위암 위험도 증가와 연관이 없었다. 그러므로 국내 위암의 발생에는 서구와는 달리 H. pylori cagA 유전자와 숙주 IL-IB 및 IL-IRN 유전자 다형성 외에 다른 내부적 및 외부적 요인이 더 큰 역할을 할 것으로 생각되며, 추후 이에 대한 연구가 필요할 것으로 생각된다. Background/Aims: Both Helicobacter pylori (H. pylori) cagA genotype and host interleukin-1 bets/interleukin-1 receptor antagonist (IL-IB/IL-IRN) gene polymorphisms play a role in determining the clinical consequences of H. pylori infection. In this study, we investigated H. pylori cagA genotype and host IL-IB/IL-IRN polymorphisms in Korean patients to clarify their involvement in the occurrence of gastric carcinoma. Methods: The population comprised of 134 patients with H. pylori infection: 82 with gastric carcinoma and 52 with gastritis. The DNA was isolated from gastric biopsy sample and H. pylori cagA genotype was determined by PCR. The IL-IB-511 polymorphism was genotyped by PCR-RFLP and the IL-IRN polymorphism was analyzed. Results: Infection with cagA^+ H. pylori was not associated with an increased risk for gastric carcinoma. The IL-IB-511 ^*T carriers and IL-IRN ^*2 carriers did not show an increased risk for gastric carcinoma. Combining bacterial/host genotypes, cagA^+/ IL-IB-511 ^*T carriers and cagA^+/IL-IRN ^*2 carriers showed no increased risk of gastric carcinoma. Classifying of gastric carcinoma into intestinal and diffuse type, the bacterial/host genotypes were also not associated with increased risk of each type. Conclusions: Combined H. pylori cagA gene and host IL-IB/IL-IRN polymorphisms showed no increased risk of gastric carcinoma. Therefore, it seems other endogenous or exogenous factors might play more important roles in the development of gastric carcinoma in Korean.

      • KCI등재

        글쓰기 동기의 영향 요인과 지도 방향

        이재승 한국초등국어교육학회 2007 한국초등국어교육 Vol.34 No.-

        This study focus on the statement of factors of writing motives, and ways of instruction about writing motives. First of all, we established the concepts of writing motives. writing motive is an power to active writing activities. And We reviewed factors of writing motives. Theses factors are divided to writer-inter factors and writer-outer factors. And We reviewed the researches of writing motives instruction. Principles of instruction to increase to writing motives are established by these reviewing. 동기란 무엇을 하고 싶어 하는 마음을 말한다. 무엇을 하고 싶은 마음이 없으면 그것을 할 수도 없고 하더라도 성과를 기대하기 어렵다. 글쓰기 동기는 글을 쓰고 싶어 하는 마음이기 때문에, 글쓰기 지도에서 가장 중요하게 고려해야 할 부분이다. 특히 초등학교 단계에서 글쓰기를 싫어하거나 그것을 넘어 두려워하거나 자신은 글을 못 쓰는 사람으로 낙인찍어버리는 일이 생겨서는 곤란하다. 초등학교 단계에서 무엇보다 중요한 것은 글을 쓰고 싶어 하는 마음을 갖게 하는 것이다. 이 글에서는 글쓰기 동기의 중요성과 글쓰기 동기에 영향을 미치는 요인에 대해 간략하게 살펴보고, 이들 기존 연구를 바탕으로 하여 글쓰기 동기 증진 지도를 할 때 유념해야 할 몇 가지 원리(지도 방향)를 추출하는 데 목적이 있다. 글쓰기 동기 이론의 소개나 정교화보다는 학교 현장에 실질적인 아이디어를 제공하는 데 목적을 두었다.

      • SCOPUSKCI등재

        Synthesis and Characterization of the Mixed-valence $[Fe^{II}Fe^{III}BPLNP(OAc)_2](BPh_4)_2$ Complex As a Model for the Reduced Form of the Purple Acid Phosphatase

        이재승,이호진,이강봉,허남회,Lee,,Jae,Seung,Jung,,Dong,J.,Lee,,Ho,Jin,Lee,,Gang,Bong,Heo,,Nam,Hoe,Jang,,Ho,G. Korean Chemical Society 2000 Bulletin of the Korean Chemical Society Vol.21 No.10

        [Fe II Fe III $BPLNP(OAc)_2](BPh_4)_2$ (1), a new model for the reduced form of the purple acid phosphatases, has been synthesized by using a dinucleating ligand, 2,6-bis[((2-pyridylmethyl)(6-methyl-2-pyridylmethyl)ami-no)methyl]-4-nitrophenol (HBPLNP) . Complex 1 has been studied by electronic spectral, NMR, EPR, SQUID, and electrochemical methods. Complex 1 exhibits two strong bands at 498 nm $(\varepsilon=$ 2.6 ${\times}10^3M-^1cm-^1)$ and 1363 nm $(\varepsilon=$ 5.7 ${\times}10^2M-^1cm-^1)$ in $CH_3CN.$ These are assigned to phenolate-to-FeIII and intervalence charge-transfer transitions, respectively. NMR spectrum of complex 1 exhibits sharp isotropically shifted resonances, which number is half of those expected for a valence-trapped species, indicating that electron transfer between FeⅡ and FeⅢ centers is faster than NMR time scale at room temperature. Complex 1 undergoes quasireversible one-electron redox processes. The $FeIII_2/FeIIFeIII$ and $FeIIFeIII/FeII_2$ redox couples are at 0.807 and 0.167 V ver-sus SCE, respectively. It has Kcomp = 5.9 ${\times}$10 1s(acetato) ligand combination sta-bilizes a mixed-valence FeIIFeIII complex in the air. Interestingly, complex 1 exhibits intense EPR signals at g = 8.56, 5.45, 4.30 corresponding to mononuclear high-spin FeⅢ species, which suggest a very weak magnetic coupling between the iron centers. Magnetic susceptibility study shows that there is a very weak antiferromag-netic coupling (J = $-0.78cm-^1$, H = $-2JS_1${\times}$S_2)$ between FeII and FeIII centers. Thus, we can suggest that complex 1 has a very weak antiferromagnetic coupling between the iron centers due to the electronic effect of the nitro group in the bridging phenolate ligand.

      • 읽기 기초 학력 평가의 중요성과 방향

        이재승 한국교원대학교 한국어문교육연구소 2003 한국어문교육 Vol.12 No.-

        그 동안 읽기 기초 학력을 신장하고자 하는 노력은 계속해 왔다. 하지만 이러한 노력이 노력만큼의 결실을 가져왔다고 보기는 어려울 것 같다. 이렇게 된 데에는 여러 가지 원인이 있겠지만, 기초 학력 능력을 측정하기 위한 타당한 기준이나 도구의 부족, 그리고 이들을 치유하기 위한 효과적인 방법이나 프로그램의 개발 부족, 행·재정적인 지원의 부족 등이 큰 몫을 했을 것이다. 이 중에서 성취 기준이나 평가 도구 측면에서 살펴보면, 부진 학생을 선별해 내기 위한 객관적인 기준이나 도구가 없으며 여러 가지 문제가 발생한다. 우선 부진을 보이는 학생이나 학부모가 그 결과에 대해 쉽게 동의하지 못할 것이다. 그리고 학교에서는 학생들 중에서 국가 수준의 기준에 도달하지 못한 학생이 어느 정도인지, 그리고 어떻게 이들을 도와주어야 하는지 등에 대해 계획을 세우기 어렵게 된다. 교육청 단위나 국가 단위에서 학생들의 기초 학력 실태를 정확하게 파악하지 못하게 된다. 이 글은 국가 수준의 읽기 기초 학력 평가의 중요성을 부각시키고 이것이 나아갈 방향을 설정해 보는 데 그 목적이 있다. 우선 읽기 기초 학력의 개념과 범위, 그리고 성취 기준을 설정고자 한다. 그럼 다음 실제 평가 문항을 작성하고 평가를 실시하는 것과 관련하여 몇 가지 시사점을 제공하는 데 그 목적이 있다.

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