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신재생에너지 확대와 에너지 저감이 GDP에 미치는 영향
이우평(WooPyeong Yi),강상목(Sangmok Kang),이명헌(Myeonghun Lee) 한국신재생에너지학회 2018 신재생에너지 Vol.14 No.3
This study examined whether the Korean GDP would be affected by long term governmental energy and renewable targets based on the time varying efficiency of the SFA production function approach with international panel statistics. The efficiencies of Korea were estimated to be 0.43~0.51. Korea has potential for efficiency improvement considering its distance from the frontier. According to the simulation, 16,692 million dollars of GDP loss can occur from fulfilling the energy and renewable target until 2035. On the other hand, if the efficiency increases as estimated, the loss will be surpassed; 264,692 million dollars of GDP will be added even considering the loss simultaneously. Therefore, the energy plan can cause some GDP loss, but the loss would be acceptable if efficiency improved; even Korea has potential for the substitution of more renewable energy.
지리교화의 환경교육내용에 대한 학생의 학습수요에 관한 연구 : 고등학교 『 한국지리 세계지리 』'환경단원'을 중심으로
이우평 한국 지리·환경 교육학회 1998 한국지리환경교육학회지 Vol.6 No.2
Recently learner-centered educational logics has been focused on in overall educational activities, which pay attention to student's participation and role as a demander of education. So, such researches as taking in that educational current are needed in geographical education. This research tried to take in learner-centered educational logics, just limited to the part of a textbook concerning environment, by analyzing students' demand, bringing focus into their interests and preferences, and by trying to search for a way to adapt the result to environmental education of geography. For that, 55 educational contents concerning environment unit of geography were asked and the result is as follows; First, the analysis of contents shows that students are most interested in environmental pollutions and various environmental changes. Students' interests on educational contents acts not only as a principle of constructing a class but also a principle of making up educational contents. Therefore, if a teacher instructs a part of a textbook concerning environment by issue or theme-based approach focused on student's interest using case study, more effective teaching will be possible. At the same time, this result should be positively considered in making up educational contents of geography subject Second, the comparative analysis of regional groups indicates that students are more interested in their regional environmental problems. It means that there are regional differences in recognizing the problems among the students of different regional backgrounds. So, region-based environmental approach is to be focused. The internalization of regional environmental problems is essential and it's possible only when students consider environmental problems their own problems. In addition, the contents have to be differentiated by regional-groups. Third, the comparative analysis of male and female students shows that male students have more interest in environmental problems. So, when a teacher instructs female students, he has to think of more thorough teaching strategy. In addition to that, different teaching and learning method according to the level of students' cognitive, affective, and phychomotor development should be developed. At the same time, various high school geographical books, considering the sexual difference of recognition on environment have to be developed and many educational programs also have to be developed and used. This research may be significant because it' s an attempt to reflect students' demands which have been dealt with insignificantly through the process of educational curriculum. So, it can be an qualitative approach, considering students' right of learning of educational curriculum. I hope this research will be helpful in making up environmental contents of geographical education and making textbooks.
이영민,이우평 이화여자대학교 교과교육연구소 1999 교과교육학연구 Vol.3 No.2
지방자치제가 본격적으로 시행되면서 각 지역의 위상에 재조명되고 있고, 이에 발맞추어 교육의 지역화 논의도 활발하게 진행되고 있다. 세계화 및 지방화 시대의 변화는 각 지역의 고유성을 더욱 부각시키고 있으며, 그를 통한 지역정체성의 함양이 세계화 및 지방화 시대에 잘 적응할 수 있는 기본적 토양이라는 인식이 널리 확산되고 있다. 소위 교육과정의 지역화는 이러한 추세를 반영하는 하나의 교육적 전략으로써 제시되고 있는 것이다. 교육과정의 지역화가 성공하기 위해서는 지역에 흩어져 있는 교육 자료들을 잘 수집하고, 이를 적절한 교수-학습 방법을 통하여 학생들에게 잘 전달해 줄 수 있어야 한다. 사회과에서 오래 전부터 다루고 있는 향토교육은, 비록 지금까지는 크게 주목받지 못하여 온 것이 사실이나, 이러한 시대적 요구에 잘 부응할 수 있는 내용과 방법이라고 보여진다. 따라서 향토교육의 목표와 내용을 시대적 변화에 맞게 재구성하는 작업이 시급히 요망되는데, 이를 위해서는 무엇보다도 교사들의 적극적인 역할이 필요하다. 단순한 지역지식의 전달을 위한 매개자로서의 기능이 아니라, 향토교육과 관련된 교육과정 및 내용의 선정, 그리고 새로운 교수-학습방법의 개발 등을 통합적으로 관장하는 격상된 역할이 요망되는 것이다. 또한 지역 교육청과 같은 관급 기관들도 행정적, 재정적 지원을 통해서 향토교육의 발전을 위해서 기여해야 한다. 교사, 학생, 그리고 학교와 관급 기관의 유기적인 협조를 통해서만이 바람직한 향토교육이 이루어질 수 있는 것이다.
정성문 · 정지미 · 이규용 · 김건우 · 김권호 · 박수정 · 양태완 · 지준영 · 이우평 신라대학교 부산학연구센터 2020 부산연구 Vol.18 No.2
본 연구는 부산지역의 주요기업 변화를 살펴보기 위해 매출액 기준 전국 상위 1,000대 기업에 속하는 부산기업을 조사하여 비교분석을 실시하였다. 분석결과 2005년에 전국 1,000대 기업 중 46개 기업이 부산에 소재하였는데, 2019년에는 12 개가 줄어든 34개 기업만이 전국 1,000대 기업에 포함되었다. 또한, 전국 상위 1,000대 기업의 매출액 기준으로 부산지역 기업의 매출액 비중은 2005년 1.6%에서 2019년 1.4%로 줄어든 것으 로 나타났다. 이는 수도권 집중현상이 점차 강화되고 있기 때문이다. 한편, 부산지역 매출액 기준 상위 10대 기업은 많은 변화가 있었는데, 2005년 상위 10대 기업 중 2019년에도 상위 10대 기 업에 포함된 기업은 ㈜한진중공업, 르노삼성자동차(주), ㈜부산은행, ㈜서원유통 등 4개뿐인 것 으로 나타났다. 통계적 인과 관계는 확정할 수 없으나 지역 대기업의 쇠퇴 및 유출과 지역의 쇠퇴가 동시에 이루어지고 있어 지역 경제의 침체와 대기업의 쇠퇴 및 유출이 상당한 관계가 있음을 유추해 볼 수 있다. 특히 2011년 이후 지역 주력 제조업 기업들이 1000대 기업 진입에 실패하였다는 점을 주목해 볼 필요가 있다. 지역 제조업 대기업의 이탈 또는 쇠퇴는 지역 생산성 하락에 영향을 미 쳤을 가능성이 높고, 낮아진 지역 산업 생산성이 지역 경제성장률 둔화에도 영향을 미칠 가능성 이 있다. 따라서 지역의 경제활력 저하 문제를 제고하기 위해서는 지역 산업구조 개편 문제와 생 산성 향상 방안에 대한 고민이 필요하다.