근로자의 건강문제에 따른 경제적 손실정도

이영미,Lee, Yeong-Mi 한국건설안전협회 2010 建設 安全技術 Vol.51 No.-

한국 VS 미국 닭고기 축제 - Tip. 닭을 사랑하는 나라, 프랑스

이영미,Lee, Yeong-Mi 한국계육협회 2010 월간 닭고기 Vol.16 No.10

특집 - 제2회 산업보건학술제 수상 논문 - 근로자의 건강문제에 따른 경제적 손실 정도 -

이영미,Lee, Yeong-Mi 대한산업보건협회 2009 산업보건 Vol.260 No.-

한국 VS 미국 닭고기 축제 미국 - 치킨산업으로 시작되어 치킨 축제가 열리는 도시로!

이영미,Lee, Yeong-Mi 한국계육협회 2010 월간 닭고기 Vol.16 No.10

검사도구 WIDA를 활용한 유아의 영어능력에 대한 연구

이영미 ( Lee Yeong Mi ) 한국실천유아교육학회(구 한국Montessori교육학회) 2012 실천유아교육 Vol.17 No.2

본 연구는 유치원에서 영어교육에 노출되고 있는 유아의 조기영어교육의 경험이 유아의 영어능력의 발달에 영향올 주는지 알아보는데 목적이 있다. 우리나라에서는 조기영어교육에 관한 부모의 관심으로 취학 전 유아들이 영어를 배우기 시작하고 있으나 유아의 영어능력을 평가하는 객관적인 연구는 부족한 상황이다. 미국에서는 No Child Left Behind (NCLB) 법령 제정 후 취학전 유아의 영어능력평가도구로 개발된 검사도구 WIDA Model for Kindergarten가 있다. 이 검사도구는 유아의 구어능력, 문해능력 등의 전반적인 언어발달 영역을 평가하기 위해 개발되었다. 연구대상은 유치원 일과시간에 영어수업을 제공하고 있는 유치원 한 곳에 재원하는 만 5세 유아 30명올 대상으로 하였다. WIDA를 활용하여 1학기 후반에는 1차 검사를, 2학기 후반에는 2차 검사를 실시하였다. 1차 검사에서 구어능력의 평균 수준은 1수준으로 가장 낮았다. 2차 검사 결과, 유아의 구어능력 평균 수준은 1수준에 머물고 있었으나, 문해능력 평균 수준은 2 수준으로 더 높게 나타났다. 또한 구어능력 평균 수준을 1, 2차 시기에 따라 비교한 결과, 유아의 구어 능력 수준은 동일한 1단계에 머물고 있었다. 앞으로 유아교육기관에서 영어교육프로그댐의 효과를 WIDA 검사도구툴 활용하여 언어형태별로 검중할 수 있을 것이라고 기대한다. This study aims to investigate whether early exposure to English learning in either kindergarten or at home helped to develop S-year-olds` overa1l English skills in Korea. One private kindergarten where the children received routinely English lessons was selected and a total of 30 children participated in the study. The children`s ability to speak, listen, read, and write in English was measured using World-class Instructional Design and Assessment (WIDA). Twenty two states in the U.S. cooperated to develop WIDA so that they could assess children`s English language proficiency (ELI`) in various years of age and provide appropriate instruction. All of the children were administered to WIDA in mid June for the pre-test and re-tested in January for the post-test The data was statistically analyzed using SI`S5. The results of analyses suggest that the children`s ability to listen, speak, read, and write differed based on their learning experiences with English at kindergarten. WIDA can be used for assessing children`s developments stage as an English learner. Better understanding of children`s English proficiency will help to develope English instruction and curriculum for young children in English as Foreign Language (EFL).

일본의 한국 지배에 대한 그리피스의 태도

이영미(Lee, Yeong Mi) 한국사연구회 2014 한국사연구 Vol.- No.166

「역마」의 정치성 연구

이영미 ( Lee Yeong Mi ) 국제어문학회 2003 국제어문 Vol.27 No.-

영문 잡지 『코리아 리뷰(the Korea Review)』(1901~1906) 연구

이영미(Lee Yeong-Mi) 한국역사민속학회 2021 역사민속학 Vol.- No.60

1901년 1월 서울에서 영문 잡지 『코리아 리뷰(The Korea Review)』가 창간되었다. 총 48쪽의 이 잡지는 성덕대왕신종 전설을 토대로 쓴 시 「종(鐘)의 영혼」과 개항 후 약 25년간 한국에서 일어난 변화를 설명한 「새로운 세기」, 신돈(辛旽)의 옥천사 창건에 얽힌 전설 등 짤막한 이야기 4편을 소개한 〈잡동사니〉, ‘한국인들은 왜 그렇게 자주 흰색 옷에 빨간색 천을 덧댑니까?’ 등 4개 질문과 답변을 실은 〈질의응답〉, 창간 경위를 밝힌 〈편집자의 말〉, 최근에 일어난 주요 사건들을 열거한 〈뉴스 달력〉, 1월 22일 사망한 영국 여왕을 기린 짧은 시, 그리고 〈한국의 역사〉로 구성되었다. 편집은 1897년 5월부터 관립한성사범학교 교장으로 재직 중이던 미국인 헐버트(Homer B. Hulbert, 1863~1949)가 맡았고, 인쇄는 북감리교 한국선교부 산하 미이미활판소(삼문출판사)의 후신인 감리교출판사가 맡았다. 본 논문은 리뷰의 창간부터 정간까지의 전 과정을 검토하여 잡지의 성격과 의미를 구명하였다. 첫째, 헐버트는 1898년 12월을 끝으로 월간 발행을 중단한 『리포지터리』를 계승하고자 『리뷰』를 창간하였으나, 외부 기고가 너무 적었으므로 지면 대부분을 자신의 글로 채워야 했다. 이는 『리포지터리』 때부터 있었던 문제였다. 둘째, 1905년에는 외부 기고가 눈에 띄게 늘어났다. 1904년 말 헐버트가 저조한 참여도에 낙심하여 발행 중단을 선언하자, 발행이 계속되기를 바라는 사람 - 대체로 개신교 선교사 - 들이 글을 써 보내 준 것이었다. 그들은 그가 고종의 지시를 받고 미국에 가 있는 동안에도 『리뷰』 발행을 도왔으나, 그가 돌아오자 다시 본업으로 돌아갔다. 셋째, 『리뷰』가 1906년 12월호를 끝으로 갑자기 정간된 것은 일제의 방해 때문이 아니다. 이듬해 초부터 5월 8일 한국을 떠나기 전까지 헐버트의 행보를 살펴보면, 그가 을사조약 무효화를 위한 해외 활동에 전념하고자 스스로 발행 중단을 결정하였으리라고 추론할 수 있다. In January, 1901, an English-language magazine named The Korea Review was published in Seoul. The forty-eight page publication consisted of “The Spirit of the Bell,” poem based a Korean legend, “The New Century,” article on recent changes in Korea, “Odds and Ends,” “Question and Answer,” “Editorial Comment,” “News Calendar,” “Victoria is Dead,” and “The History of Korea.” It was printed at the Methodist Publishing House, originally the Press of the Methodist Episcopal Mission (also known as the Trilingual Press). The editor was Homer B. Hulbert (1863–1949), who had been a headmaster of Hansung Normal School since March, 1897. This article examines the characteristics and significance of The Review by reviewing all the process from the publication to the suspension. Hulbert, first of all, expected his new magazine to succeed The Korean Repository, which had been published until 1898, but only very few articles had been contributed. He had to fill most of it with his own writings. Secondly, some protestant missionaries began contributing more articles in 1905 as a direct consequence of announcement of discontinuance. They were helpers of The Review during the absence of the editor, who left for the United States under instruction of King Gojong. However, they were back to their job when he came back to Korea. Finally, its unheralded suspension was not the result of Japanese act of sabotage. Considering everything Hulbert did between Janauary and May, 1907, it seems clear that he made his own decision in order to commit to the project for independence of Korea.

그리피스(W. E. Griffis, 1843~1928)의 문명관과 동아시아 인식

이영미(Lee, Yeong-Mi) 역사학회 2015 역사학보 Vol.0 No.228

This paper reviews William Elliot Griffis’ (1843~1928) civilizationism from the angle that he was a civilizationist before a pro-Japanese Westerner. Also, it examines how he viewed Japan, Korea, and China by analyzing his books. There was a growing interest in overseas countries in the post-war United States. Expansionism and imperialism, supported by evolutionism and Anglo-Saxon racism, were getting more and more acceptable. Griffis was a descendant of Anglo-Saxon immigrants who came to America in the 17th and 18th centuries. He grew up a devout protestant and a believer of America’s role in the world. Based on Anglo-Saxon patriotism and expansionist Christianity, he believed that American people should go spread their civilization anywhere, especially Protestantism. Griffis understood Japan, Korea, and China as overseas arena of America. In The Mikado’s Empire (1876), he wrote that Japan, most underdeveloped country in the past, modernized itself owing to Japanese government, Western countries including the United Kingdom, and American missionaries above all. In Corea, the Hermit Nation (1882), Korea was regarded as a country which needed America’s attention. In China’s Story in Myth, Legend, Art, and Annals (1911), he described that China was quite Westernized by American missionaries, but it still required their efforts. To him, East Asia was a stage where the United States’ role in the world was performed.

시각장애학생의 부적응행동 특성 분석

이영미(Lee Yeong mi),이해균(Lee Hae-gyun) 한국시각장애교육재활학회 2020 시각장애연구 Vol.36 No.2

연구 목적: 시각장애학생의 사회통합 및 적응을 지원하고 적합한 중재 프로그램을 고안하기 위한 목적으로 시각장애 특성(성별, 학교급별, 장애발생 시기, 장애정도)에 따른 부적응행동(외현화, 내현화 부적응)의 특성을 분석하고자 실시하였다. 연구 방법: 고등학교와 전공과에 재학하는 시각장애학생 133명을 대상으로 한국판 바인랜드 적응행동척도로 검사하였으며, 집단 간 차이 검증을 위해 독립표본 t 검증을 실시하였다. 연구 결과: 시각장애학생의 부적응행동이 성별, 장애발생 시기와 장애정도에 따라서는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 그러나 내현화 부적응행동은 전공과 학생이 고등학생보다 낮았다. 결론: 시각장애학생을 대상으로 한 심리적 적응 상태에 대한 조사와 함께 이를 기반으로 한 중재프로그램 개발 연구가 이루어져야 할 것으로 본다. Purpose: The purpose of this study is to investigate the appearances of maladaptive behaviors(internalization, externalization) according to the characteristics of visual impairment(gender, level of education, time of occurrence, degree of disability) with the aim of supporting social integration and adaptation of students with visual impairment in adulthood and devising appropriate intervention programs. Method: 133 students with visual impairment attending high school and major courses were tested with the Korean Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition(K-Vineland-Ⅱ), and an independent sample t-test was conducted to verify differences between groups. Results: The maladaptive behavior of students with visual impairments according to gender, time of occurrence and degree of disability is no statistically significant difference. However, the internalizing maladaptive behavior of students with visual impairment attending major courses is lower than students with visual impairment attending high school. Conclusion: It is expected that research on the development of an intervention program based on this should be conducted along with a survey on the psychological adjustment status of students with visual impairment.