John Donne's "Holy Sonnets" as Poetic Devotion

선우진 서울신학대학교 2004 교수논총 = (A)collection of treatises Vol.16 No.-

사무엘 존슨은 “시적 헌신”은 실패할 운명에 처해져있다고 말 한다: “묵상 적 경건, 혹은 하나님과 인간의 영적인 교통은 시란 형태로 표현할 수 없다. 그의 창조자의 자비를 구하고 그의 구세주의 공로를 노래하는 인간은 이미 시가 부여할 수 없는 어떤 초월적 경지에 이미 도달해 있기 때문이다.” 존슨에 의하면 과장된 시어는 영혼의 운명을 좌우하는 쟁점들을 적절하게 표현할 수 없다; 영적인 생과 사의 절박함은 상상할 수 있는 그 어떠한 창조적 영감도 초월하기 때문이다. 이렇듯 존슨의 주장은 명상적 시의 순수성에 대한 의심을 내포하고 있다. 그러나 존 던 과 같은 17세기 영국시인들의 작품을 살펴보면 이들에게서 종교와 시 사이에 어떤 한 대립도 발견할 수가 없다. 오히려 이들은 다윗의 성시라는 최상의 문학적 선례에 기원을 두는 시적 형태에서 하나의 신성한 시적 양식을 발견하고 있다. 존 던의“시적 헌신”들은 이 양식 속에서 다양한 표현의 방법을 보여주고 있다. 그들은 하나님에게 불평과 찬양을 늘어놓기도 하고 그들 삶에 대한 자기반성을 하며 하나님의 가르침을 살펴보기도 하고 하나님을 연인으로 표현 하며 그들의 신앙심을 검증하기도 한다. 신학을 헌신 및 예술과 결합시키는 방법으로, “시적 헌신”은 지성과 영혼에게 “환희”와 함께 도전을 제공한다.

Portrait of Gawain as "Beau-Ideal" in the English Medieval Metrical Romances : A Distinctive English Gawain Tradition

선우진 서울신학대학교 2004 교수논총 = (A)collection of treatises Vol.15 No.-

한국, 일본, 미국의 초등학교 수학교과서에서 범자연수 곱셈의 연산 성질을 지도하는 방안에 대한 비교·분석

선우진 한국수학교육학회 2019 初等 數學敎育 Vol.22 No.3

범자연수의 곱셈을 개념적으로 의미 있게 이해하기 위해서는 곱셈의 연산 성질에 대한 이해가 뒷받침되어야 한다. 이러한 필요성에 따라, 본 논문은 한국, 일본, 미국의초등학교 수학교과서에서 범자연수 곱셈의 연산 성질을어떻게 지도하는지 비교·분석하였다. 구체적으로 곱셈의교환법칙, 결합법칙, 분배법칙을 처음 도입하는 맥락, 연산성질을 활용하는 맥락, 연산 성질을 일반화하는 맥락으로나누어 분석하였으며, 각각의 지도 맥락에서 어떠한 시각적 모델을 사용하는지도 함께 분석하였다. 분석 결과, 세나라는 (한 자리 수)×(한 자리 수)의 지도 맥락에서 곱셈의 연산 성질을 처음 도입한다는 점, 곱셈의 연산 성질을지도할 때 세 나라가 모두 유사한 시각적 모델을 사용한다는 점 등에서 공통적인 경향성을 확인하였다. 그러나 두자리 수 이상의 곱셈에서 곱셈의 연산 성질을 활용하거나일반화하는 맥락에서는 나라별로 지도 방안의 측면에서미묘한 차이가 있었다. 연구 결과를 토대로 국내의 초등학교 수학 교육에서 범자연수 곱셈의 연산 성질을 지도하는방안에 관한 시사점을 논의하였다. Even though the properties of operations in multiplication serve a fundamental basis of conceptual understanding the multiplication with whole numbers for elementary students, there has been lack of research in this field. Given this, the purpose of this study was to analyze instructional methods related to the properties of operations in multiplication (i.e., commutative property of multiplication, associative property of multiplication, distributive property of multiplication over addition) in a series of mathematics textbooks of Korea, Japan, and the US. The overall analysis was conducted in the following two aspects: (a) when and how to deal with the properties of multiplication in three instructional context (i.e., introduction, application, generalization), and (b) what models use to represent the properties of multiplication. The results of this showed that overall similarities in introducing the properties of multiplication .in (one digit) x (one digit) as well as emphasizing the divers representation. However, subtle but meaningful differences were analyzed in applying and generalizing the properties of multiplication. Based on these results, this paper closes with some implications on how to teach the properties of operations in multiplication properties in elementary mathematics.

남자 태권도 선수에서 고비중 리포단백 콜레스테롤 (HDL-c)과 체력 및 성호르몬 종합단백 (SHBG)과의 관련성 분석

선우진,박수복 한국스포츠리서치 2004 한국 스포츠 리서치 Vol.15 No.2

A study was conducted to investigate the contribution of physical fitness evaluated by speed at onset of blood lactate accumulation (OBLA-SP), sex hormones and sex hormone-binding globulin(SHBG) on high-density lipoprotein cholesterol (HDL-c) in 12young male players. These players has a higher level and wide range of intraindividual variance (44 to 93㎎/㎗) for HDL-c. The serum estradiol level was significantly and positively correlated with the level of approtein AI(ApoAI), and serum testosterone level was significantly and positively associated with the levels of both HDL3-C and apoprotein AⅡ(ApoAⅡ). The SHBG level was positively associated with the levels of both HDL-c and HDL2-C. Age, certain anthropometric parameters such as percentage body fat, body mass index, and body fat distribution evaluated by waist to hip ratio, and physical fitness levels were not associated with HDL-c and other lipids and apoproteins. Three results suggest that the HDL-c level in Taekwondo players are strongly associated with not only male but also female hormones, and SHBG, being independent of age, body composition and physical fitness level.

국내 수학 교사교육 연구의 동향 분석: 2000년 이후 게재된 한국수학교육학회의 학술지 논문을 중심으로

선우진,방정숙 한국수학교육학회 2019 수학교육 Vol.58 No.1

The purpose of this study was to analyze the trends of domestic research on mathematics teacher education in terms of the period, topics, methods, subjects, and mathematics content strands. For this purpose, a total of 220 research articles dealing with mathematics teacher education were analyzed, which have been published since 2000 by the Korean Society of Mathematics Education in the three journals: (a) The Mathematical Education; (b) Education of Primary School Mathematics; and (c) Communications of Mathematical Education. Regarding the period when the research was conducted, the number of articles on mathematics teacher education has been rapidly increased since the late 2000s. Regarding the topics, research on teacher orientation has been the most frequent topic and the studies dealing with professional development for teachers, teaching practices, or teacher knowledge tend to be popular. Regarding methods, survey and case study have been most frequently employed in studying mathematics teacher education. Regarding subjects, the main participants were in-service teachers, pre-service teachers, elementary school teachers, and secondary school teachers, respectively, who were in charge of a regular class. Finally, regarding mathematics content strands, previous studies on mathematics teacher education were not specific to mathematics content strands. Given these results, this paper closes with important implications for future research directions on mathematics teacher education in Korea.

성인의 설측교정치료증례

선우진,홍윤기,이진규 대한치과의사협회 1999 대한치과의사협회지 Vol.37 No.2

초등학교 3~4학년군 수학 교과서에 제시된 디지털 소양 요소의 분석

선우진,이유진,황지남 대한수학교육학회 2023 학교수학 Vol.25 No.4

최근 디지털 소양은 모든 학생들이 신장해야 할 기초 소양의 하나로서 그 중요성이 점차 강조되고 있다. 이러한 시점에서 본 연구는 디지털 소양의 의미를 확인하고, 현행 초등학교 3~4학년군 수학 교과서에 제시된 디지털 소양의 요소를 분석했다. 그 결과, 디지털 소양은 크게 디지털 기기와 소프트웨어의 활용, 디지털 정보의 활용과 생성, 디지털 의사소통과 문제해결, 디지털 윤리와 정보보호라는 네 가지 영역으로 구성되어 있으며, 그중 3~4학년군 수학 교과서에는 ‘디지털 문제해결’, ‘자료의 수집과 저장’, ‘정보의 분석과 표현’ 등의 일부 요소가 차지하는 비중이 크다는 것을 확인했다. 그러나 초등학교 수학에서 디지털 소양의 요소는 아직교과서의 활동으로 강조되기보다 교사용 지도서의 참고 자료나 대안적인 활동으로 구현된 경우가 많으며, ‘디지털 윤리와 정보보호’의 측면은 거의 반영되지 않았다. 주요 연구 결과를 토대로 2022 개정 수학과 교육과정에 따른 수학 교과서의 개발 과정에서 디지털 소양의 요소를 반영하는 방안에 대한 구체적인 시사점을 논의하였다. Recently, there’s been a growing emphasis on digital literacy as a fundamental skill every student should possess. In response to this trend, this study sought to define digital literacy and analyze how its elements are presented in current elementary school mathematics textbooks for grades 3 and 4. The results identified four main domains of digital literacy: the use of digital devices and software, the utilization and creation of digital information, digital communication and problem-solving, and digital ethics and information protection. This study found that activities emphasizing “digital problem-solving,” “collecting and storing data,” and “analyzing and representing information” were prominent. However, activities related to “digital ethics and information protection” were relatively infrequent. Based on the results of the analysis, this study provides textbook writers with implications on what to further consider in covering the digital literacy.

곱셈의 연산 성질을 강조한 초등 수학 수업에 따른 3학년 학생들의 이해 분석

선우진,방정숙 한국초등수학교육학회 2019 한국초등수학교육학회지 Vol.23 No.1

초등학교 수학에서 최근 대수적 사고의 중요성과 함께 수와 연산의 성질을 암묵적으로 다루기보다 그 자체로 의미 있게 탐구해야 한다는 필요성이 부각되어 왔다. 이러한 필요성을 바탕으로, 본 연구는 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 곱셈 단원을 재구성하여 연산의 성질을 지도한 후, 이에 대한 학생들의 이해가 어떻게 신장되었는지 분석하는 데 초점을 두었다. 이를 위하여 3개의 학급 학생들이 본 연구에 참여하였으며, 곱셈의 연산 성질에 대한 사전․사후 검사를 실시하여 그 결과를 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 대체로 곱셈의 결합법칙, 교환법칙, 분배법칙을 (두 자리 수)×(한 자리 수)의 맥락에서 적용하는 문항, (두 자리 수)×(두 자리 수)의 맥락에서도 연산 성질이 적용되는지 추론하는 문항에서 정답률이 향상되었으며, 일부 학생들은 연산 성질에 대해 일반화해서 설명하는 능력이 신장되었다. 이러한 결과를 토대로 초등학교 수학에서 연산 성질을 지도하는 방안과 관련한 시사점을 논의하였다. Along with the significance of algebraic thinking in elementary school, it has been recently emphasized that the properties of number and operations need to be explored in a meaningful way rather than in an implicit way. Given this, the purpose of this study was to analyze how third graders could understand the properties of operations in multiplication after they were taught such properties through a reconstructed unit of multiplication. For this purpose, the students from three classes participated in this study and they completed pre-test and post-test of the properties of operations in multiplication. The results of this study showed that in the post-test most students were able to employ the associative property, commutative property, and distributive property of multiplication in (two digits) x (one digit) and were successful in applying such properties in (two digits) x (two digits). Some students also refined their explanation by generalizing computational properties. This paper closes with some implications on how to teach computational properties in elementary mathematics.

초등 수학영재와 일반학생의 수학적 정당화 특성 비교에 관한 연구

선우진,황우형 고려대학교 교과교육연구소 2016 교과교육연구 Vol.9 No.2

The purpose of this study reveals the characteristics of gifted student's justification. For this purpose, this study compare gifted students and general students through quantitative method and qualified method.

Native Versus the Eloquent Styles: A Review of the Major Period Styles of Sixteenth Century English Lyric Poems

선우진 한국고전중세르네상스영문학회 2008 중세근세영문학 Vol.18 No.2

The article is based on the basic critical presumption that there are traditions of styles (period styles) that can be discriminated according to their stylistic conventions and norms or the values and assumptions they give expressions to. And it argues that sixteenth century lyric can be divided largely into two major groups of period styles, the "native plain style" and the "courtly or eloquent style." The paper goes on to examine Sir Philip Sidney's Sonnet I of Aristophil and Stella as an example of the "eloquent style" followed by an examination of Sir Thomas Wyatt's poem, "Blame not my lute," as exemplifying the characteristics of the "native plain style."