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서지원 한국초등과학교육학회 2015 한국초등과학교육학회 학술대회 Vol.68 No.-
2007 개정 교육과정에 따른 6학년 2학기 3단원 ‘에너지와 도구’는 2009 개정 교육과정에서 중학교 과정으로 변경되었으나 그 중요성은 여전히 강조되고 있다. ‘에너지’라는 개념이 과학을 구성하는 Big Idea 중 하나일 뿐 아니라, 오늘날 에너지 문제가 전 세계적으로 심각하게 대두되고 있기 때문이다. 따라서 새로 개정되는 교육과정에는 ‘에너지관련 단원이 초등학교 과정에 도입될 필요가 있다. 한편, ‘에너지’ 개념은 초등학생들이 이해하기 어려운 추상적인 개념이므로, Hands-on 체험 활동을 통하여 직관적으로 이해할 수 있도록 돕는 활동이 마련될 필요가 있다. 본 워크숍에서는 에너지 보존 개념을 익힐 수 있는 몇 가지 실험과 활동을 소개하고, 이를 통해 에너지 보존 학습 지도의 주안점에 대해 논의하고자 한다.