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서인희(InHee Seo),김성완(Sung-Wan Kim) 한국컴퓨터정보학회 2013 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.21 No.1
이 연구의 목적은 자기주도 초등교재의 조망인지기제 활용이 학업성취도 향상에 미치는 효과에 대해 살펴보고 학업성취도 향상에 영향을 주는 조망인지 하위 구성요소(계획, 점검, 평가)가 무엇인지 알아보고자 하는 데 있다. 연구목적을 달성하기 위해 실험집단(조망인지기제 활용 학습교재사용 집단)과 통제집단(기존 교재사용 집단)으로 구성된 초등학생 55명을 대상으로 실험을 실시하였다. 분석결과 첫째, 자기주도 초등교재의 조망인지기제 활용집단(M=70.38)과 전통식 학습집단 (M=60.84)의 학업성취도 평균은 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 조망인지 하위 구성요소 중 '점검' 요소가 학업성취도 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
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「사람이 시스템이다」: DYB 교육그룹의 성공요인과 경영철학
최정일(Jeongil Choi),서인희(Inhee Seo),서진영(Jin-Young Sirh) 한국경영학회 2017 Korea Business Review Vol.21 No.2
본 연구에서는 ‘사람이 시스템이다’라는 경영철학을 바탕으로 종합교육그룹으로 성장한 DYB 교육의 사례를 조직수명주기모형을 활용하여 분석하였다. DYB 교육은 미취학 아동부터 성인에 이르기까지 다양한 고객층에 특화된 영어교육을 제공하는 교육기업으로, 1993년 설립된 이래 단 한번도 마이너스 성장율을 기록하지 않는 성장을 지속하여 현재 업계에서 차별화된 입지를 가진 교육그룹으로 성장하였다. DYB 교육은 최선어학원으로 시작한 창업 초기부터 교육서비스의 품질에 최선의 가치를 두고 역량을 집중한 결과, 글로벌 교육시장까지 진출할 수 있는 시스템과 교육 역량을 갖추게 되었다. 사례 연구를 통해 DYB 교육의 성공요인을 분석하면 먼저 창업주인 송오현 대표의 전문성과 서번트 리더십을 찾을 수 있다. 송오현 대표는 영어 교육의 전문가로서 20년 이상 개발․축적한 이론과 경험을 바탕으로 ‘서큘라시스템’등의 교육 프로그램을 개발하여 다른 지역의 분원들에서도 동일한 품질의 교육을 받을 수 있도록 하였으며, 서번트 리더십을 통해 교육자의 모범과 경영자로서의 모범을 보임으로써 가치 있는 경영철학 및 교육철학을 실현할 수 있는 조직을 구성하고 이를 통해 기업의 성과를 얻게 된 것이다. 두 번째 성공 요소는 사람을 중시한 송오현 대표의 철학에 따라 투명한 커뮤니케이션과 교육 중심의 조직문화를 구축한 것이다. 여기서 DYB 교육의 핵심역량은 뛰어난 교육기법개발과 우수한 강사(선생님) 인력 확보, 체계화된 관리 시스템에 있다. 즉, 뛰어난 교육역량과 이를 실행하는 우수하고 헌신적인 강사 인재를 유기적이고 일관적으로 관리할 수 있는 교육시스템, 관리시스템, 학습시스템을 체계화하여 양질의 교육을 보장함으로써 지속가능한 성장을 달성할 수 있었다. 셋째는 관련다각화로서 교육 사업에만 집중된 강력한 사업구조를 구축함으로써 경쟁우위를 갖춘 종합교육그룹으로 성장할 수 있었다. 뿐만 아니라, 수익성이 높은 학원 프랜차이즈를 과감히 포기하고, 교육품질을 유지할 수 있는 직영 분원제도를 고수함으로써 본원뿐만 아니라 분원을 직접 운영, 관리하여 강사에 대한 관리책임과 학생과 학부모에 대한 교육 책임을 다하기 위해 노력하고 있다. 본 연구에서는 이와 같은 DYB 교육의 성장과정을 살펴보고, 이를 통해 핵심역량과 성공요인을 파악해봄으로써 리더십과 조직문화를 근간으로 업계 선두 기업으로 성장하고자 하는 기업들을 위한 시사점을 찾아보고자 한다. This study analyzed the case of DYB Education, a comprehensive education group based on the management philosophy, “People are the system”, by utilizing the organizational life cycle model. DYB Education is a company offering specialized English education to a broad range of customers from preschoolers to adults with a focus on middle school students. Founded in 1993, it has recorded steady growth to become an education group with an unrivalled position in the market today. Initially launched as Choisun Language Institute, DYB Education concentrated on providing quality education services since its inception and as a result, it has developed a system and educational capacity to compete in the global education market. The key success factors behind DYB Education are the expertise of its CEO Song Oh-hyun and servant leadership. Song developed the education program for DYB based on experiences he himself accumulated for more than twenty years as an English education expert and ensured that programs of identical quality were provided in its campuses located in different regions. He acted as a model educator and entrepreneur through servant leadership and composed an organization that could realize his value-based management and education philosophies, thereby achieving corporate success. Transparent communication and a corporate culture based on Song’s humancentered philosophy also acted as success factors. The core capacity of DYB lies in its unmatched education program, talented teachers, and a well-established system. DYB Education strives to ensure quality education through its remarkable education capacity and systemized education, management, and learning systems to effectively manage talented and dedicated teachers. It endeavors to fulfill its mandate in education by taking responsibility for its teachers and towards its students and their parents by adhering to a direct management system where not only the main campus but also its numerous campuses are managed comprehensively. This study aims to examine the growth of DYB Education and identify its core capacity and success factors in order to provide an insight to companies striving to grow into leading companies based on strong leadership and corporate culture.
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대학생의 진로준비행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
노정아(JungA Noh),서인희(Inhee Seo),연지영(Jiyoung Yeon),최정일(Jeongil Choi) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.5
각 대학에서는 취업률 제고를 위해 학생들에게 면대면 진로지도 및 다양한 취업촉진 프로그램을 제공하고 있다. 본 연구는 대학생의 진로준비행동에 영향을 미치는 요인을 규명함으로써 각 대학이보다 효과적인 진로지도와 취업관련 프로그램을 개발하는데 기여하고자 실증연구를 하였다. 이를 위해 대학생의 진로준비행동과 관련하여 개인의 성격특성요인을, 학교의 교육서비스품질요인 그리고 사회적 자본을 주요 요인으로 설정하고 이들이 긍정심리자본에 어떤 영향을 미치는지 분석하였다. 더 나아가 대학생의 긍정심리자본이 진로준비행동에 미치는 영향을 알아보고 이 관계속에서 긍정심리자본의 매개효과를 분석하였다. 본 연구에서 제시된 연구모델은 충청지역과 경기지역의 대학생 387명으로부터 수집한 설문지를 바탕으로 PLS 구조방정식을 이용하여 검증되었다. 실증분석결과, 긍정심리자본 중 자기효능감과 희망요인이 매개효과가 있는 것으로 확인되었습니다. 마지막으로 각 인구통계학적 요인별로 그룹 간 차이가 존재하는 바, 진로지원 프로그램을 설계하는데 있어 개인적 성격특성을 더욱 고려할 필요할 있음을 알 수 있다. Each university provides students with face-to-face guidance and various job promotion programs to improve their employment rates. This study was conducted to help each university develop more effective career guidance and employment related programs by identifying the factors that affect university students career preparation behavior. To this end, this study set individual character characteristics, school s quality of education services and social capital as independent variables and examine how affect positive psychological capital. Furthermore, we looked at the mediating effect of positive psychological capital on career preparation behavior of university students. The research model presented in this study were verified using PLS structural equations based on questionnaires collected from 387 university students in Chungcheong and Gyeonggi provinces. Empirical analysis shows that among the positive psychological capital, self-efficacy and hope factors are the mediating effects. Finally, this study suggested that there is a difference between groups for each demographic factor, and that it is necessary to consider personal character characteristics in designing career support programs at universities.
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