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대학수학능력시험 일본어Ⅰ의 지시어「コ · ソ · ア」문항 분석 -2010학년도~2020학년도 출제문제 중심으로-
류신애(柳信愛) 한국일본문화학회 2020 日本文化學報 Vol.0 No.86
In Japanese grammar, Japanese demonstratives are an aspect of grammar addressed at the beginner level and one that is easy for Korean learners of Japanese. This study investigated the Japanese demonstratives, ‘コ(ko), ソ(so), ア(a)’ which are items that appear in JapaneseⅠof Korea’s University Scholastic Ability Test, taken by learners who have acquired the demonstratives in High School Japanese. Japanese demonstratives are described as ‘コ(ko), ソ(so), ア(a)’ and explained in High School JapaneseⅠby comparing the native Korean and Japanese languages on a one-to-one basis. This study examined the effects on problem solving in Japanese I of Korea’s University Scholastic Ability Test. As result of analyzing the test items involving dialogue sentence scenes using Japanese demonstratives and found that the usage of spatial-temporal deixis was more than discourse-reference dexis. In the case of spatial-temporal deixis, it is divided into usages for ‘when the speaker and listener are in different places’ and ‘when the speaker and listener are in the same place’. In the case of contextual directives, there seemed to be no difficulty finding the answer, even if the instruction usage was not specifically understood. Although a good score may be obtained on the test, mastery of demonstrative usage in the items was not considered to be advanced.
류신애,이승휘,Ryoo, Sinae,Lee, Seung-Hwi 한국기록학회 2010 기록학연구 Vol.0 No.24
재평가는 영구기록물관리기관의 수집 관리 전략으로 발달한 이론으로, 과거에 내려진 평가 결정을 검토하는 과정이다. 첫째, 과거에 내려진 평가 결정이 항상 옳지는 않으며, 둘째, 기록의 가치는 시간의 흐름에 따라 변화한다는 사실이 이 이론의 바탕이 된다. 전자기록환경이 도래하고 거시평가가 주요 평가 전략이 된 지금 재평가가 지니는 의미는 더 확대되었다. 기능 분석을 기반으로 하는 사전 평가 과정에서는 가치 있는 기록을 선별하는 데 한계가 있으며, 당대의 사회상을 재현할 수 있도록 하기 위해서는 사전 평가를 보완할 수 있는 방안이 필요하기 때문이다. 한국의 기록물 평가제도는 업무 기능 분석을 기반으로 하는 기록관리기준표를 중심으로 이루어지고 있다. 운영상의 현실적 문제를 배제하더라도, 기록관리기준표를 통한 평가는 지속적 가치를 지닌 기록물 선별이라는 목적을 달성하는 데 한계가 있다. 이를 재평가가 보완해주어야 하지만, 현행 재평가 제도는 그러한 역할을 수행하지 못하고 있다. 이 글에서는 현행 평가의 한계를 살펴보고, 재평가 제도가 그 한계를 뒷받침해주지 못하고 있다는 문제를 제기하였다. 재평가를 보완하기 위한 방향을 세우고, 주제 기반의 평가를 통하여 현행 평가를 보완하는 모델을 제시하였다. Reappraisal is a process to examine the past appraisal decision. The reappraisal theory is based on two facts: first, appraisal decision can not be always correct, second, the archival value is changed by time. So, reappraisal policy should complement the limit of the first appraisal results, which is based on the function analysis. To achieve this goal, it is needed to use different process and methods from the first appraisal. However, existing reappraisal system does not meet the essential purpose of reappraisal. This article examined the limit of the reappraisal policy. To complement the problems, this article set a direction and suggested the subject-based reappraisal. The aim of this study is to present the methods to document the society of the generation.
韓国語母語話者の日本語学習者の日本語指示詞「コㆍソㆍア」の習得研究
류신애(Ryu, Shin-Ae),(柳信愛) 한일일어일문학회 2014 한일어문논집 Vol.18 No.-
본 연구는 한국의 대학교에서 일본어를 전공, 비전공으로 배우고 있는 한국어 모어화자인 일본어 학습자를 대상으로 일본어 지시어「コㆍソㆍア」습득 과정을 설문조사를 통해 그 결과를 분석 고찰했다. 설문조사는 송만익(1991)의 일본어 지시어 분류에 의거하여 총 24항으로 현장지시(現場指示) 12항목, 비현장지시(非現場指示) 12항목으로 조사를 실시했다. 그중에서 현장지시의 결과에 중점을 두어 고찰해 보았다. 그 결과 비현장지시(非現場指示) 외에도 현장지시(現場指示) 도 습득의 어려움이 있으며 모어간섭(母語干渉ㆍ正の言語転移ㆍ負の言語転移)에 의한 오용과 모어와 상관없이 나타나는 오용들도 있었다. 특히, 일본어 지시어 문법 간의 혼동에 의해 습득이 어려운 항목들도 있었다. 본 조사를 통해 한국어와 일본어가 1대1 대응하는 항목의 지시용법도 습득이 어려움이 있으며 일본어 지시용법 간의 혼동으로 초급 때 학습한 지시용법이 중급 상급까지 영향을 준다는 것을 이번 조사를 통해서 알게 되었다. 그리고 이번 조사를 통해 일본어 교육을 위한 확실한 일본어 지시어 분류가 필요하다고 생각한다.
김신애,조상진,엘레나 마가이,류선영,Kim, Shin Ae,Cho, Sang-Jin,Magay, Elena,Ryu, Sun-Young 한국결정성장학회 2013 韓國結晶成長學會誌 Vol.23 No.1
중성자회절을 이용하여 단백질 내의 수소원자 위치를 포함한 3차원 상세구조를 분석할 수 있으므로, 중성자 회절용 단백질 단결정을 성장시키기 위해 상용자석을 이용한 자기장 단결정 성장장치를 개발하였다. 이 장치를 이용하여 중성자 회절실험에 필요한 1 $mm^3$ 이상 부피의 lysozyme 단결정 시료를 성장시켰다. 자기장 영향 하에서 성장시킨 단결정은 자기장의 영향 없이 성장한 시료보다 평균 부피가 크고 결정도가 우수하였으며, X-선 측정 결과에서도 해상도가 높고 작은 mosaicity를 나타내었다. The three-dimensional structure of the proteins, including the location of the hydrogen atoms can be analyzed by using neutron diffraction. In order to grow single crystals for neutron diffraction experiments, we developed a simple magnetic field device with the commercial magnets and succeeded in growing hen egg-white lysozyme single crystals of more than 1 $mm^3$ in volume using this device. The crystals grown with a magnetic field were larger and had perfect transparency, whereas the crystals grown without a magnetic field had micro-cracks. The result of the X-ray measurement showed a good resolution and small mosaicity for the crystals grown in the presence of a magnetic field.
김미정,류신애 대한일어일문학회 2021 일어일문학 Vol.90 No.-
대학의 교육과정에서 핵심역량은 중요한 키워드로 자리 잡고 있으며 각 대학에서는 학생들의 핵심역량 함양 및 증진을 위한 노력을 하고 있다. 본 연구에서는 이러한 흐름에 따라 한국의 A대학의 자체 핵심역량 수준을 진단하기 위해 개발된 핵심역량 진단도구의 결과를 토대로 성별, 입시유형별, 비교과프로그램 참여유무에 따른 집단 간 차이를 살펴보았다. 조사 방법으로는 A대학 일본학전공자를 대상으로 A대학 자체의 핵심역량진단결과를 분석했다. 그 결과 성별과 입시유형에 따른 집단에서는 통계적으로 유의미한 차이는 없었다. 단, 성별에 따른 분석결과에서 A대학의 핵심역량 하위요인인 「의사소통 영역」에서 유의미한 차이가 있으며 남학생보다 여학생이 높은 것을 알게 되었다. 또한 비교과 프로그램 참여여부에 따른 집단에서도 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며 핵심역량 기반 교육과정에 비교과 또한 중요한 역할을 할 것으로 기대 된다. 본 분석을 통해 명확해진 결과를 토대로 일본학전공자의 개인 변인과 핵심역량 수준 관계를 파악하기 위한 기초적인 자료로 활용 및 대학의 핵심역량 기반 교육과정 구축, 운영 체계에 있어 유의미한 자료를 활용되길 기대한다.