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- 저자 : 남현숙 ( Nam Hyeonsook ) (검색결과 7 건)
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Système de prétraitement des chiffres arabes pour l'amélioration du synthétiseur vocal coréen
HyeonSook Nam(남현숙),Aesun Yoon(윤애선) 프랑스문화예술학회 2004 프랑스문화예술연구 Vol.12 No.-
한국어의 음성 합성을 위해서는 여러 단계의 처리가 필요하나 우선 숫자, 기호, 이니셜, 외국어, 수식 등이 포함된 문서를 한국어 음성 생성 규칙이나 휴리스틱스 등이 적용될 수 있는 문자로 전사하는 전처리 작업이 필요하다. 한국어에서는 아라비안 숫자를 읽을 때 ‘하나, 둘, 셋’과 같이 고유어를 사용하기도 하고, ‘일, 이, 삼’처럼 한자어로 읽기도 한다. ‘2457’과 같은 숫자를 한자어로 읽을 때, 문맥에 따라 한편으로는 단위어를 추가하여 ‘이천사백 오십칠’로 읽는가 하면, 다른 한편으로는 단위어 없이 ‘이사오칠’과 같이 읽기도 한다. 또한, 서구 문화의 영향으로 숫자도 영어와 같은 외래어로 읽는 경우도 발생한다. 특히 신조어나 외래어가 신속하게 발생하고 소멸되는 현대 한국어에서 숫자를 읽는 방식이 매우 다양하며 중의성이 높으나, 이에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 이에, 본 연구에서는 정제된 언어를 사용하지만 현대 한국어의 변화상을 살펴볼 수 있는 신문 자료를 대상으로, 음성 합성의 전처리 단계로 아라비안 숫자를 포함한 수사 표현의 구성요소 및 문맥간의 연어관계를 살펴봄으로써 자동 전사 규칙을 설정하고자 한다. 본 연구에서 사용하는 대상 말뭉치로는 C 신문의 156일치 15개면 기사전부에서 추후 평가용 데이터로 사용하게 될 31일치 자료를 제외한 125일치 자료이며, 특히 숫자를 포함하고 있는 수사표현을 주로 연구대상으로 분석하였다. 본 논문에서는 아라비안 숫자 읽기를 20가지 방식으로 분류하고, 아라비안 숫자를 포함한 수사표현의 구조를 ① 숫자 전치어, ② 기호를 포함한 숫자열의 표현 형식과 크기, ③ 단위어 표현, ④ 숫자 후치어, ⑤ 분류사, ⑥ 분류사 후치어, ⑦ 수사표현 앞뒤 문맥으로 분석하였다. 이들 구성요소 간의 결합 관계에 따라 13개의 패턴화된 결합구조, 16개의 일반화된 읽기 규칙, 중의성 해결을 위한 85개의 결합관계를 추출하였다. 평가용 말뭉치를 이용하여 본 연구 결과를 측정한 결과 95.4%의 정확도를 얻을 수 있었다. 본 연구의 결과는 그럼에도 몇 가지 극복해야 할 한계점을 드러내었다. 첫째, 다중 결과값의 비율을 낮추어야 하는데, 이 경우 통계 기반 결과를 적용하는 방법을 검토하고 있다. 둘째, 분석용 말뭉치와 평가용 말뭉치가 동시기의 자료체라는 점으로 미루어볼 때, 다른 자료체를 대상으로 하면 미등록어의 비율이 상대적으로 높게 나타날 것이다. 셋째, 현재는 수사표현의 좌우 문맥을 3개 어절 이내로 제한하고 있다. 따라서 연어 관계를 갖는 결합구조의 개수가 비교적 적다. 시스템의 처리 속도와 효율성을 고려하여 수사표현 좌우 문맥의 크기를 재조정해 보아야 한다. 이것은 앞으로 본 연구가 계속 확장해야 과제 범위를 제시하고 있다.
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Bourdieu의 `재생산` 이론적 관점에서 본 문화의 상징폭력과 사회적 치유: EP정책을 중심으로
남현숙 ( Nam Hyeonsook ) 한국프랑스문화학회 2016 프랑스문화연구 Vol.33 No.-
La France est consideree comme “le pays le plus developpe ou les determinismes sociaux sont les plus forts”, d`apres l`enquete PISA publiee par l`OCDE en decembre 2013. Depuis l`annee 1981 ou Alain Savary a signe la premiere circulaire sur l`education prioritaire, de divers moyens dedies a l`education prioritaire ont ete progressivement mise en oeuvre pour reduire les inegalites sociales et scolaires. Cependant, le contexte social s`est aggrave en France et la politique de l`education prioritaire continue d`etre interrogee quant a sa pertinence. Cela nous amene a nous poser les questions suivantes : - Pourquoi le pouvoir symbolique de la culture ? - Comment les ecoles exercent le pouvoir symbolique ? - Comment l`education est capable de consolider la societe contre les inegalites sociales et scolaires ? Dans cet article nous visons a examiner le diagnostic et la refondation de la politique de l`education prioritaire faits par le gouvernement Francais, du point de vue de la theorie de la reproduction de Bourdieu. Il s`agissent des 14 mesures-cle, proposees par le dossier de presentation en janvier 2014 et des 40 recommandations presentees par le rapport final en mai 2014. Nous nous interessons particulierement a quelques mesures-cles comme le renforcement du travail des parents et la reduction de la distance culturelle qui debouchent sur l`amelioration des inegalites face a l`ecole et a la societe et sur la reussite scolaire. Finalement, nous nous attendons que cette etude contribue a resoudre les problemes sociaux de la Coree ou l`effet des inegalites sociales et territoriales sur les resultats scolaires s`augmentent avec le capital culturel des parents et leurs participations en ecole.
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Lacan의 ‘대타자의 욕망’과 Bourdieu의 ‘아비투스(Habitus)’ 개념에 기반한 성인학습자의 ‘학습욕망’ 분석
남현숙 ( Nam Hyeonsook ) 한국프랑스문화학회 2020 프랑스문화연구 Vol.46 No.1
Cet article a pour but d’analyser le processus de formation du désir d’apprendre chez l’apprenant adulte selon la theorie psychanalytique lacanienne et celui de socialisation du désir selon la sociologie de Bourdieu. Les idées principales de cette recherche s’appuyent sur les deux questions suivantes : - Comment le désir est formé dans une dimension psychologique chez l’apprenant adulte? - Comment le désir a l’influence sur l’ensemble du groupe dans une dimension sociologique chez l’apprenant adulte? La première question nous permet de découvrir la manque à être par l’intermédiaire de l’autre et la sujectivité révélée par l’intermédiaire des signifiants. Il s’agit du “désir de l’Autre”, le concept lacanienne. La deuxième question nous permet de remarquer une grande influence de “l’inconscient groupal” qui peut s’effectuer par l’habitus, le concept principal dans la sociologie de Bourdieu. Nous parvenons à conclure que l’apprenant adulte dégage son propre égo isolé de l’être de l’autre, et le désir aliénant le mène à distinguer son propre désir par rapport au désir de l’autre. Il est à remarquer le lien social entre le désir et la classe sociale auquelle appartient objectivement l’individu. La signification du désir est généralement soulignée par des notions négatives dans les idées psychologiques. Cependant, nous tentons d’élucider que l’inconscient d’un individu soit explicitement révélé par les signifiants au niveau du conscient, et que cette recherche contribue à justifier la force positive et productive du désir afin de développer l’énergie potentielle d’un individu.
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정영임(Youngim Jung),이동훈(Donghun Lee),남현숙(HyeonSook Nam),윤애선(Aesun Yoon),권혁철(Hyukchul Kwon) 한국정보과학회 2004 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.31 No.1B
한국어 텍스트 음성합성에서 문장 기호의 문자화에 나타나는 오류는 기호의 중의성에 기인한다. 선행연구에서 규칙에 기반하여 중의성을 해결하는 방안이 제안되었으나 여전히 기호는 다양한 문맥에서 높은 중의성을 가지고 문자화된다. 따라서 본 연구에서는 신문 텍스트에 나타나는 문장 기호 중 이음표의 문자화를 이음표를 포함한 어절의 패턴, 패턴의 좌우에 위치하는 어절 정보 및 휴리스틱스 자질을 학습하여 제시된 이음표의 문자화의 중의성을 해소하는 방안을 제안하였다. 이를 위해 국내 1개 일간지 2년 치 기사에서 이음표를 포함한 어절 49,000여 개를 임의 추출하여 분석하였고, 분석된 자질을 자동추출하여 결정 트리를 구성하였다. 실험 결과, 96.2%~97.7%의 정확도를 보였다.
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