Fate of nitrogen influenced by circumstances of a reclaimed tidal soils

Hey-Jin Kim(김혜진),Jin-Ah Song(송진아),Doug-young Chung(정덕영) 한국토양비료학회 2011 한국토양비료학회 학술발표회 초록집 Vol.2011 No.10

테크놀로지 교수내용지식(TPACK)에 대한 피아노 교사의 인식 조사

김혜진 ( Kim Hey Jin ) 한국피아노교수법학회 2018 음악교수법연구 Vol.19 No.2

본 연구는 테크놀로지를 활용한 피아노 교육의 관심이 증가됨에 따라 테크놀로지 교수내용지식(TPACK)에 관한 피아노 교사의 인식 조사, 테크놀로지 활용 실태, TPACK 역량을 분석하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 TPACK 설문지를 번안하여 사용하였으며, 총 105명의 피아노 교사를 대상으로 각 역량에 대한 인식 및 실태 조사를 실시하였고, 피아노 수업에서 TPACK에 대한 영역별 7개 구성요소로 나누어 분석하였으며 그 결과 테크놀로지와 관련 있는 TK, TCK, TPK, TPACK의 경우 남자교사가 여자교사에 비해 유의미하게 높은 수준의 인식차이를 보이는 것으로 나타났다. 교사가 수업에서 가장 많이 사용하고 있는 테크놀로지 기기는 스마트기기(65%)와 컴퓨터(54%)로 나타났으며 효과적인 테크놀로지 활용방안으로 다양한 앱제작 및 사용방법에 관한 체계적인 교사교육이 이루어져야 한다고 나타났다. With increasing attention to piano education using technology, this study aims to investigate perception of piano teachers’ perception regarding technological pedagogical and content knowledge(TPACK), identify the status of their use of technology in piano education, and analyse TPACK factors. To that end, a TPACK survey was prepared by adapting previous surveys and was distributed to 105 piano teachers to examine their perception about each TPACK factor and the status of technology use. TPACK for piano instruction was divided into seven factors. The analysis of survey results found that with regard to technological knowledge(TK), technological content knowledge(TCK), technological pedagogical knowledge(TPK), and TPACK, all of which are related to technology, Please check whether the translation conveys your intended meaningmale teachers showed a significantly higher level of awareness than female ones. Technology devices frequently used by teachers during classes were smart devices(65%) and computers(54%). For the efficient use of technology, teachers suggested that various applications for piano education be developed and systematic teacher education regarding how to use applications be conducted.

8주간 소도구필라테스 안정성운동 프로그램이 농업인들의 신체안정성과 감각운동조절능력에 미치는 효과

김혜진(Hey-Jin Kim),남상남(Sang-Nam Nam),김종혁(Jong-Hyuck Kim) 한국생활환경학회 2011 한국생활환경학회지 Vol.18 No.1

A group of 48 farmers in 4 branches of Gyeonggi-do was chosen based on fruit fanning (apple, grape, pear). The subjects (female = 31, male = 17) aged 43 to 68 years old voluntarily participated for 8 weeks in this study. PPSE regimen was undertaken 3 times a week for 8 weeks (1 for instructor's lecture, 2 for video lectures). The subjects were tested in body stability and sesorimotor control ability before and after PPSE. Two-tailed matched-pair t-tests were used for statistical analysis. All statistical test in this study were conducted at the .05 level of significance. The results obtained were summarized as follows; 1. Body stability in mediolateral (ML) and anteroposterior (AP) direction showed a significant differences in fanner groups (p<.05). 2. Sensorimotor control abilities in mediolateral (ML) and anteroposterior (AP) directionshowed a significant differences in fanner groups (p<.05). 3. There is no significant differences between male and female groups. The present results suggest that props pilates stability exercise (PPSE) can be safely performed to farmers and lead to improve in body stability and sensorimotor control ability. The further support will be necessary to maintain farmers' health education programs and to keep farmers healthy in future.

간척지 토양환경 조건별 토양내 질소 동태와 영향요소

김혜진 ( Hey Jin Kim ),송진아 ( Jin Ah Song ),정덕영 ( Doug Young Chung ) 한국토양비료학회 2011 한국토양비료학회 학술발표회 Vol.2011 No.1

달크로즈 교수법 적용 프로그램을 통한 만 5세 유아의 창의성 개발 연구

김혜진(Kim, Hey-jin) 한국음악교육학회 2018 음악교육연구 Vol.47 No.3

본 연구는 만 5세 유아의 음악적 창의성 발달을 위하여,달크로즈 교수법을 적용한 누리교육과정 예술경험 영역 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다.이를 위해 문헌 및 선행연구를 고찰하여 유아교육현장에서 활용할 수 있는 음악적 창의성 발달을 위한 프로그램을 개발하였다.연구대상은 만 5세 총 88명으로 설정하여 실험집단(44명)과 통제집단(44명)으로 나누어 사전·사후 검사를 실시하였으며,유아의 음악적 창의성 발달에 미치는 효과를 검증하고 이를 분석하였다.분석 결과,실험집단이 통제집단에 비해 음악적 창의성 발달에 영향을 미치는 것으로 나타났으며,하위요인으로 독창성,정교성,융통성,유창성 순으로 향상되었음을 알수 있었다.이에 달크로즈 교수법을 적용한 프로그램은 유아의 음악적 창의성 발달을 위한 효과적인 프로그램으로 활용될 수 있음을 의미한다. The present study aims to design a program for developing musical creativity in young children by applying the Dalcroze method in the domain of ‘art experience’ of the Nuri Curriculum and to test the program’s effect by applying it to preschoolers five-years age. To this end, literature and previous studies were examined. Based on this literature review, this study designed a program for developing musical creativity that can be utilized in preschools and childcare centers. To examine the effectof the program, five-year-old children were selected as study subjects and divided into the experiment group(44children) and the control group(44children). Pre-test and post-test were performed to analyze the program’s effect on the development of young children’s musical creativity. The result of the analys is showed that the experiment group was found to display the program effects on the development of musical creativity compared to the control group. The sub-factors improved in the order of accuracy, fluency, creativity, and flexibility. This implies that the program that applied the Dalcroze method can be utilized as an effective program for developing young children’s musical creativity centers.

음악 활동과 태도가 대학생과 노인의 기분 상태에 미치는 영향

김혜진(Kim, Hey jin),김흥태(Kim Heung-Tae),황혜영(Hwang Hye Young),김현경(Kim Hyun Kyoung),서수진(Seo Soo Jin) K교육연구학회 2022 사회과학리뷰 Vol.7 No.1

본 연구의 목적은 대학생과 노인을 대상으로 음악 관련 활동과 음악에 대한 태도를 대상과 성별에 따른 측정 변인들의 상관관계를 알아보고, 음악 친화적 성향이 기분 상태에 미치는 영향을 밝히는 것이다. 분석결과 대학생이 노인보다 음악 친화적 성향과 음악에 대한 긍정적인 태도를 보였다. 성별에 따라서는 여성이 남성보다 음악에 대해 친화적이고 긍정적인 성향을 보였으며, 대학생 여성은 남성보다 음악관련 활동 수준이 높은 것으로 나타났다. 음악 친화적 성향이 기분 상태에 미치는 영향력과 설명력을 비교한 결과, 음악 활동과 음악에 대한 태도는 활력 정서를 가장 잘 설명하였고, 불안-우울 정서에 미치는 영향력은 미미하였으며, 분노 정서에 대해서는 약간의 영향력을 보이고 있었다. 또한 대학생과 노인들의 음악 활동 정도와 태도에 따라 느껴지는 기분 상태에는 차이가 있음을 알 수 있었으며, 특히 대상과 성별에 따라 불안-우울, 활력, 분노 정서에 유의미한 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 이에 음악 활동 정도와 태도, 경험을 바탕으로 한 음악 친화적 프로그램 개발과 연구가 필요함을 시사한다. This study aims to identify the correlation between music-related activities and attitudes toward music and test variables such as gender and subject (university students and the elderly), and to clarify the effect of music-friendly tendencies on mood states. The analysis showed that university students had a greater music-friendly tendency and a more positive attitude toward music than the elderly. Regarding gender, women showed more friendly and positive tendencies toward music than men, and female university students showed higher levels of music-related activities than male students. A comparison of the influence and explanatory power of music-friendly tendencies on mood states showed that music activities and attitudes toward music best explained emotion vitality, had little influence on anxiety-depression, and influenced anger. Additionally, mood states varied depending on the degree and attitude of the music activities of university students and the elderly. In particular, there was a significant difference in anxiety-depression, vitality, and anger depending on the subject and gender. Therefore, the study suggests a need for the research and development of music-friendly programs based on the degree, attitude, and experience of music activities.

노인을 위한 기능성(교육용) 음악 보드게임 콘텐츠 개발 연구

김혜진(Hey-jin Kim) K교육연구학회 2022 사회과학리뷰 Vol.7 No.3

본 연구는 고령화 사회에 노인들의 삶의 질과 인지능력 향상을 위한 기능성(교육용) 음악 보드게임을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 2022년 2월부터 8월까지 문헌 연구 고찰과 음악 보드게임을 중심으로 기초 자료 조사를 실시하였으며, 게임 개발 전문가 1인과 음악전문임상 치료사 1인의 자문을 얻어 음악 기능성(교육용) 보드게임의 개발 방향 및 교육 목표를 설정하였으며 노인을 대상으로 한 기능성 음악 보드게임은 노인의 인지능력 향상과 음악의 기초학습을 목적으로 개발하였다. 특히 본 연구에서는 농촌 시골 모습이 연상되도록 디자인을 제작해 노인들이 어린 시절 기억을 회상하고 이를 통해 정서적 효과를 얻을 수 있도록 하였다. 본 연구에서는 음악의 기초학습을 습득하고 게임의 재미와 흥미 요소를 결합 시킨 기능성(교육용) 음악 보드게임 개발에 중점을 두고 연구하였다. 이를 바탕으로 추후 많은 연구에서는 문제점 등을 보완하고 노인의 정서적 효과뿐 아니라 교육적 효과와 더불어 노인의 삶에 활력을 넣어주고 인지능력 향상에 기여할 수 있는 노인을 위한 음악 보드게임 연구가 지속되길 기대한다. This study aims to develop functional (educational) music board games for the quality of life and cognitive ability of the elderly in the aging society. To this end, this study conducted basic data surveys centered on literature research and music board games from February to August 2022. In advice from one game development expert and one of the music specialists clinical therapists, music functionality (educational) board The development direction and educational goals of the game were set, and the functional music board game for the elderly was developed to improve the cognitive ability of the elderly and basic learning of music. In particular, in this study, the design was made to reminiscent of the rural countryside, so that the elderly recalled their memories as a child and gained emotional effects. In this study, we focused on the development of functional (educational) music board game that acquired basic learning of music and combined the fun and interesting elements of the game. Based on this, many studies are expected to complement the problems, and the music board game research for the elderly who can contribute to the life of the elderly as well as the emotional effects of the elderly, as well as the educational effects, and to contribute to the improvement of cognitive abilities.

Kernel Methods를 이용한 Human Breast Cancer의 subtype의 분류 및 Feature space에서 Clinical Outcome의 pattern 분석

김혜진(Hey-Jin Kim),최승진(Seungjin Choi),방승양(Sung-Yang Bang) 한국정보과학회 2003 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.30 No.1B

This paper addresses a problem of classifying human breast cancer into its subtypes. A main ingredient in our approach is kernel machines such as support vector machine (SVM), kernel principal component analysis (KPCA), and kernel partial least squares (KPLS). In the task of breast cancer classification, we employ both SVM and KPLS and compare their results. In addition to this classfication, we also analyze the patterns of clinical outcomes in the feature space. In order to visualize the clinical outcomes in low-dimensional space, both KPCA and KPLS are used. It turns out that these methods are useful to identify correlations between clinical outcomes and the nonlinearly projected expression profiles in low-dimensional feature space.

음악과 인문학 코티칭(Co-teaching) 융합 수업 방안 모색

김혜진(KIM Hey-Jin),황혜영(HWANG Hye-Young) 한국문화융합학회 2018 문화와 융합 Vol.40 No.2

최근 경쟁력과 전문성을 높이기 위한 전공 교육을 강화하는 추세에 자기주도적 인 역량을 배양시켜주는 인문, 사회, 자연 및 예술의 자유학예(Liberal Arts) 교육의 보완을 통해 실무와 인성을 겸비한 인재를 양성할 수 있도록 양질의 교양교육 교과와 효과적인 교과운영의 개발이 절실하다. 또한 오늘날 급변하는 시대적 요구에 유연하게 대처할 수 있는 종합적, 창의적 문제해결능력을 학생들에게 길러주기 위해 융, 복합 교육 개발이 절실해지고 있으며, 융, 복합 교육의 기초가 되는 교양교육에서의 융, 복합 교과 개발이 중요하게 여겨지고 있다. 본 연구에서는 대학 교양교육의 질적 향상과 급변하는 시대적 요구에 유연하게 대처하고자 창의력, 사고력, 판단력, 자기 주도적 학습의 효과를 높여줄 수 있는 융합 교양 교육을 소개하고 강의 운영 방안을 모색하고자 한다. 이를 위해 코티칭(Co-teaching) 강의 운영 방식을 소개하고 본 연구자들이 소속된 대학에서 2017학년도 2학기에 처음으로 시행한 융합 교양 교과목인 <음악과 인문학> 강의를 살펴보고자 한다. 본 강의는 인문학 전공자와 음악교육 전공자가 함께 수업을 개발하고 설계하여 하나의 콘텐츠로 융합하는 과정을 거쳐 동시에 수업을 진행하는 코티칭 강의 방식으로 운영하였다. 이에 학생들은 기존 한 교수자의 한 영역 중심의 교양강좌에서 벗어나 음악과 인문학 두 영역을 균형 잡힌 융합적 콘텐츠로 새롭게 접근시킬 수 있었으며, 두 교수자의 연구 관점도 다른 학문 영역에 대한 이해의 폭이 넓어지고 더불어 자신의 연구 영역에 다른 전공 영역을 도입해 학문적 지경을 확장시킬 수 있었다. 이번 연구를 통해 대학 교양교과목이 창의성 인재양성을 위한 기틀을 마련하고 더 나아가 융합교양교육 개발을 위한 출발점이 되길 기대해 본다. With the recent trend of reinforcing and emphasizing major education to enhance competitiveness and professionalism, there is an urgent need to develop a quality liberal arts curriculum and effective methods of operation for the curriculum. This must be done in order to nurture human resources with sound personalities and strong competencies for fieldwork by making up for the shortcomings of liberal arts education programs, such as humanities, social sciences, natural sciences, and art. Moreover, to equip students with the ability to solve problems in a comprehensive and creative manner and to enable them to flexibly respond to the demands of the times in today’s rapidly changing society, the development of fusion education is desperately needed. Therefore, it is also important to develop a fusion curriculum for liberal arts education, which can be the foundation for fusion education. In order to flexibly respond to the rapidly changing demands of the times and to improve the quality of the liberal arts education at universities, this study intends to introduce a fusion liberal arts education that can enhance students’ creativeness and their ability to think and make judgments. It also intends to examine the effect of self-directed learning and aims to explore operational methods for fusion classes. To this end, this study aims to introduce how co- teaching classes are operated by studying a course titled <Music and Humanities>, a fusion liberal arts class, which was first started in 2017, in the second semester, at the university where the researchers of the present study work. The class was operated by adopting the method of co-teaching lecturing, where two lecturers, one majoring in humanities and the other majoring in musical education, jointly developed and designed the course curriculum and led the class by converging and integrating the lesson contents into one lesson. As a result, students could approach the two fields of music and humanities through balanced fusion lesson contents. This was a departure from the traditional teaching method for liberal arts classes, where one lecturer focuses on one field of study, and, consequently, the two lecturers could broaden their understanding of other academic areas and widen the scope of their research viewpoints. In addition, they were able to pioneer a new method for academic research by introducing other fields or majors into their own research area. Consequently, this study is expected to lay the foundation upon which liberal arts courses at universities can contribute toward cultivating creative talents in the future and aims to serve as a starting point for the development of fusion liberal arts education.

간척지토양과 일반 노지토양에서 돈분 액비 처리량에 따른 액비 침투 특성

김혜진(Hey-Jin Kim),박미숙(Misuk Park),전대성(Daesung Jeon),이동성(Dongsung Lee),임유진(Youjin Lim),송승근(Seungeun Song),신지수(Jisu Shin),정덕영(Dougyoung Chung) 한국토양비료학회 2013 한국토양비료학회 학술발표회 초록집 Vol.2013 No.10