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- 저자 : 김지예 ( Kim Jiyea ) (검색결과 4 건)
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북한의 외국어로서 조선어 교육과정 연구 - 유학생 A의 학습 경험을 중심으로 -
김지예 ( Kim Jiyea ),조염정 ( Zhao Yanting ),최유진 ( Choi Yu-jin ) 한성대학교 한성어문학회 2019 漢城語文學 Vol.41 No.-
본고는 북한 조선어교육의 면모를 확인하고자 한다. 이는 북한의 조선어교육이 외국인을 대상으로 이루어지는 한국어교육의 한 분야로서 연구의 가치를 지니기 때문이다. 이를 위해, 북한 김일성종합대학에서 외국어로서 조선어교육을 경험한 유학생 A를 대상으로 자서전적 글쓰기와 심층면담을 실시하였다. 또한, 추가적으로 조선어교육 관련 실물자료와 선행연구를 분석하여 연구의 완전성을 도모하였다. 이를 통해, 본고는 북한의 조선어교육 중에서도 중국인 장학생의 실습생 교육 프로그램을 재구성할 수 있었다. 중국인 장학생들은 1년 단위로 60명가량이 7개월간 북한의 김일성종합대학 혹은 김형직사범대학으로 파견되었다. 북한의 교육과정은 언어 교육의 목표와 체제 선전의 목표를 동시에 갖고 있었으며, 조선어과목 외에 다양한 내용 교과를 운영하고 있었다. 조선어교육은 하루에 180~270분 정도로 이루어지며 김일성종합대학교에서 개발한 7종의 조선어 교재를 활용하였다. 교사 중심의 강의식 수업이 이루어졌으며 주된 연습활동은 낭독이었다. 교육과정 내에서 평가는 성취도 평가가 기말에 1회 이루어졌다. 유학생 A는 북한의 유학 경험이 자신의 인생을 풍부하게 하는 경험이었다고 회고하였다. The purpose of this study is to check the aspects of Joseon language education of North Korea because it has the value to research as one sector of Korean education conducted for foreigners. To achieve it, autobiographical writing and in-depth interview were conducted for A foreign student who experienced Joseon language education in Kim Ilseong Univ. of North Korea. Also, completion of this research was additionally promoted by analyzing Joseon language education related real materials and precedent researches. Therefore, this thesis could reorganize the program of Joseon language education of North Korea, especially, trainee educational program of Chinese scholarship student. About 60 Chinese scholarship students of each year are dispatched to Kim Ilseong Univ. or Kim Hyungjik College of Education in North Korea for 7 months. North Korean curriculum had goals of linguistic education and system propaganda at the same time and managed diverse subjects other than Joseon language. Joseon language education was conducted for 180~270 minutes per day and used 7 kinds of Joseon language materials developed by Kim Ilseong Univ. Lecture classes focusing on teachers were conducted and main practice was recite. In the curriculum, achievement evaluation was conducted 1 time at the end of the term. Foreign student A looked back that studying in North Korea enriched his or her life.
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김지예 ( Jiyea Kim ) 사단법인 아시아문화학술원 2019 인문사회 21 Vol.10 No.4
본고는 이론적 고찰을 바탕으로 한국어 듣기 교육 연구를 분석하여 그에 따른 연구과제를 제시하는 것을 목적으로 한다. 듣기 교육 연구사는 여러 번 검토되기는 하였으나 연구의 지향점에 대해서는 명확히 제시되지 못하고 있다. 이는 듣기 교육의 이론적 고찰 없이 연구 동향만을 분석하였기 때문으로 보인다. 이에 본고는 한국어 듣기 교육의 이론적 고찰을 바탕으로 315편의 듣기 교육 논문을 분석하였다. 그 결과, 듣기의 특성이나 듣기 능력, 듣기 과정 등에 관한 이론적 연구의 필요성과 함께 듣기교육체계, 듣기학습법, 듣기학습자료, 듣기평가에 학습자 중심, 맥락, 과제 중심, 실제성, 숙달도의 원리가 반영되어야 함도 고찰하였다. 이를 바탕으로 연구에 있어 학습자의 요구와 특성을 고려해야 하며, 듣기 교육 연구가 발전적인 방향으로 나아가기 위해서는 이론적 연구의 필요와 교수 원리를 반영할 구체적인 방안이 제시되어야 함을 제안하는 바이다. This study aims to review the subject area of Korean listening education research and to present future research topics. Researches describing the history of Korean listening education have been conducted constantly, but the direction for future studies is not clearly presented since they analyzed researches without a theoretical review. This study analyzed 315 research papers based on theoretical background. The results of analysis are as follow. First, a study based on theoretical consideration of the nature of listening, listening competence, and the process of listening will be required. Second, principles of learner-oriented, context, task-oriented, authenticity, and proficiency need to be reflected on listening education system, listening learning method and evaluation. Based on the results, this study suggests that a theoretical review and specific measures of teaching principles should be reflected in further studies on Korean listening education.
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정준수(Jun-soo Chung),최은혜(Eunhye Choi),현예린(Yerin Hyun),김지예(Jiyea Kim),김붕년(Bung-Nyun Kim),박수빈(Subin Park),박민현(Min-Hyeon Park) 대한사회정신의학회 2019 사회정신의학 Vol.24 No.2
연구목적 : 여성들은 성인기와 청소년기에 남성들에 비해 수면장애의 위험이 더 높았다. 발달과 관련된 생물학적 요인, 더 높은 수준의 우울, 더 심각한 불안 증상 및 불량한 수면 위생 습관에서 비롯된 수면문제들이 남자 청소년들보다 여자 청소년들에게 더 만연했다. 따라서 본 연구에서는 청소년들의 수면 관련 변인과 정신 건강 변인의 성별 차이를 살펴보았다. 방 법 : 본 연구는 서울 소재의 학교에 재학 중인 청소년(n=802)을 대상으로 청소년과 그들의 부모에게 동의를 얻은 후, 불면증 심각도, 주간 졸음, 수면 습관, 우울, 불안, 인터넷 중독을 측정하는 설문을 실시하였다. 수면 및 정신 건강 변인의 성별 차이를 측정하기 위해 독립 t-test와 ANCOVA 분석을 시행하였다. 결 과 : 여자 청소년들은 연령과 우울 수준이 보정되었을 때 훨씬 더 심한 불면과 더 높은 주간 졸음 수준을 나타냈다. 우울 수준의 성별 차이 또한 유의미하게 컸지만 연령이 보정되며 그 차이가 유의미하지 않게 되었다. 게다가 여자 청소년들은 연령이 보정되었을 때도 남자 청소년들보다 훨씬 높은 수준의 불안감을 보였지만 인터넷 중독 심각도는 더 낮은 수준을 보였다. 결 론 : 본 연구 결과는 우울과 정신사회적 요인 외에도 수면의 질에 있어 성별 차이를 초래하는 생물학적 요인이 있다는 것을 보여준다. 따라서 청소년들의 수면 문제에 대해 성별에 따른 다른 개입이 필요함을 시사한다. Objectives : Women were at higher risk of sleep problems compared to men both in adulthood and during adolescence. Sleep problems that were more prevalent in female adolescents than in male adolescents resulted from biological factor associated with the development, higher level of depression, more severe anxiety symptom and poor sleep hygiene practices. Thus, this study investigated the gender difference in sleep related variables and mental health variables in adolescents. Methods : Adolescents (n=802) were recruited in the school located in Seoul. After obtaining the consent from adolescents and their parents, the questionnaire, measuring insomnia severity, daytime sleepiness, sleep habits, depression, anxiety and Internet addiction, was administered. Independent t-tests and ANCOVA analyses were conducted to examine the gender difference in sleep and mental health variables. Results : Girls showed significantly more severe level of insomnia and higher level of daytime sleepiness when the age and the depression level were adjusted. The gender difference in the level of depression was also significant but became non-sig-nificant when the age was adjusted. Moreover, girls showed significantly higher level of anxiety but lower Internet addic-tion severity than boys even when the age was adjusted. Conclusion : The findings of this study show that there is biological factor that leads to gender difference in the quality of sleep in addition to depression and mental social factors. Thus, it is suggested that different interventions are necessary for adolescents’ sleep problems depending on gender.
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노정은 ( Jung-eun Noh ),이인혜 ( Inhye Lee ),최윤정 ( Yunjung Choi ),곽혜윤 ( Hyeyoon Kwark ),김지예 ( Jiyea Kim ) 이중언어학회 2021 이중언어학 Vol.83 No.-
The present study suggests ways to improve faculty management at the King Sejong Institute through an analysis of the data of the past three years. The analysis reveals the following: 1) the total number of Korean teachers has increased over the past three years; 2) the number of dispatch teachers has also increased, especially at the lowest level, and 3) the number of locally hired teachers also increased; however, the ratio of the experienced teachers and the teachers holding Korean language teachers’ certificates remained largely unchanged. In the light of this analysis, this study proposes the following as ways to improve faculty management at the King Sejong Institute: 1) a clear division of responsibilities should be provided through job analysis, 2) the current faculty rank system should be subdivided and teacher education should be redesigned in accordance to the system, and 3) it is necessary to strengthen teacher education for locally hired teachers. (Hansung University Chonnam National University King Sejong Institute Foundation Harvard University Korea University)
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