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북한의 외국어로서 조선어 교육과정 연구 - 유학생 A의 학습 경험을 중심으로 -
김지예 ( Kim Jiyea ),조염정 ( Zhao Yanting ),최유진 ( Choi Yu-jin ) 한성대학교 한성어문학회 2019 漢城語文學 Vol.41 No.-
본고는 북한 조선어교육의 면모를 확인하고자 한다. 이는 북한의 조선어교육이 외국인을 대상으로 이루어지는 한국어교육의 한 분야로서 연구의 가치를 지니기 때문이다. 이를 위해, 북한 김일성종합대학에서 외국어로서 조선어교육을 경험한 유학생 A를 대상으로 자서전적 글쓰기와 심층면담을 실시하였다. 또한, 추가적으로 조선어교육 관련 실물자료와 선행연구를 분석하여 연구의 완전성을 도모하였다. 이를 통해, 본고는 북한의 조선어교육 중에서도 중국인 장학생의 실습생 교육 프로그램을 재구성할 수 있었다. 중국인 장학생들은 1년 단위로 60명가량이 7개월간 북한의 김일성종합대학 혹은 김형직사범대학으로 파견되었다. 북한의 교육과정은 언어 교육의 목표와 체제 선전의 목표를 동시에 갖고 있었으며, 조선어과목 외에 다양한 내용 교과를 운영하고 있었다. 조선어교육은 하루에 180~270분 정도로 이루어지며 김일성종합대학교에서 개발한 7종의 조선어 교재를 활용하였다. 교사 중심의 강의식 수업이 이루어졌으며 주된 연습활동은 낭독이었다. 교육과정 내에서 평가는 성취도 평가가 기말에 1회 이루어졌다. 유학생 A는 북한의 유학 경험이 자신의 인생을 풍부하게 하는 경험이었다고 회고하였다. The purpose of this study is to check the aspects of Joseon language education of North Korea because it has the value to research as one sector of Korean education conducted for foreigners. To achieve it, autobiographical writing and in-depth interview were conducted for A foreign student who experienced Joseon language education in Kim Ilseong Univ. of North Korea. Also, completion of this research was additionally promoted by analyzing Joseon language education related real materials and precedent researches. Therefore, this thesis could reorganize the program of Joseon language education of North Korea, especially, trainee educational program of Chinese scholarship student. About 60 Chinese scholarship students of each year are dispatched to Kim Ilseong Univ. or Kim Hyungjik College of Education in North Korea for 7 months. North Korean curriculum had goals of linguistic education and system propaganda at the same time and managed diverse subjects other than Joseon language. Joseon language education was conducted for 180~270 minutes per day and used 7 kinds of Joseon language materials developed by Kim Ilseong Univ. Lecture classes focusing on teachers were conducted and main practice was recite. In the curriculum, achievement evaluation was conducted 1 time at the end of the term. Foreign student A looked back that studying in North Korea enriched his or her life.
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