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한국 초등 교과서의 편집디자인 개선을 위한 미국사례와의 비교 연구
김덕순(Kim, Deok Soon),김정숙(Kim, Jeong Suk) 한국출판학회 2014 한국출판학연구 Vol.40 No.3
본 연구는 초등학교 교과서의 한국과 미국의 삽화, 편집 등 디자인적 사례를 조사하고 비교분석함으 로써 한국 초등 교과서 편집 및 디자인적 요소의 개선을 제고하고자 하는 연구목적을 갖는다. 조사 대상 교과는 국어, 사회, 수학, 과학 4개의 교과서를 대상으로 하였으며, 외적체제의 요인별 관련사항과 편집 디자인에 관한 레이아웃, 포맷, 타이포그래피 및 일러스트레이션, 사진 등 항목별 내용을 각 과목별 로 조사, 분석하였다. 분석 결과, 편집디자인의 구성요소들을 감안, 이들 요소로 하여금 학생들에게 학습의 동기를 부여하고 학습내용의 이해를 높이며 이해력, 통찰력, 상상력 그리고 창의력 발달까지 감안하는 필요성이 요소별로 도출되었다. 이에 따라 본 연구에서는 연구방법을 적용한 분석결과에서 검출된 내용을 중심으로 다음과 같은 제언을 할 수 있다. 우리나라 교과서가 미국 교과서의 디자인적 요소에 비해 과목당 종수 및 지면당 비율 등에서 결코 떨어지는 것은 아니나, 산만함으로부터 요소 간의 연계성 및 통일성 그리고 질적인 면에서 좀 더 향상시킬 필요가 높은 것으로 비교되었다. 이러한 조사 분석을 토대로 볼 때 편집디자인의 구성요소들을 감안하여 적절한 수용과 기존의 장점을 더 부각시켜 학습능률을 높일 수 있도록 하는 것이 중요하다고 할 수 있다. 특히, 마킹처럼 지면의 단조로움 을 깨고 학습에 필요한 핵심내용을 돌출시켜 주목도를 높여주는 요소로 활용한다든지 문단에서 경우에 따라 왼쪽맞춤(뒤흘리기)이나 가운데맞춤 등을 유연하게 활용하는 것이 좋을 것으로 보인다. 또한 이미지의 사용 개수나 스타일도 많이 사용하는 것보다는 적절하면서 질적으로 공감대를 높일 수 있는 단조로운 사용이 필요하다고 할 수 있겠다. 교과서는 무엇보다 학생들에게 학습의 동기를 부여해야 하며 학습내용의 이해를 높이기 위해 텍스트 외에도 이미지 등을 활용해 이해력, 통찰력, 상상력 그리고 창의력 발달까지 감안해야 하는 종합적인 도서이다. 그에 따른 편집디자인은 전달하고자 하는 정보와 내용을 보다 분명하게 하여 학생들의 이해흡수에 용이할 수 있도록 기획되어야 하므로 교과서의 편집디 자인을 개선할 수 있는 지속적인 연구가 이어져야 할 것이다. We can not overemphasize the importance of textbook which is not only the core instrument of school education, but also the national basis of knowledge and national indicator of education. Thus, we continuously study and develop for progressive textbook. It is more important to watch elementary school textbooks with deep concern, because the elementary procedure is the basic study stage and socialization period. Elementary school textbooks should produce adequately according to students' thinking faculty and development stage. These days, it is arisen continual troubles in elementary textbooks, therefore we have to improve the quality of elementary textbooks. Upon the seventh education procedure policy, examination criteria of textbook implies outfaced elements, such as, typography, illustration, photos, icons, line & surfaces, and so on. Nevertheless, it is sill raised a lot of complaint about design and visual elements of elementary textbooks. That means students' low satisfaction and requirement of improvement on textbook design and visual elements. For these needs and our goal, we analyzed 12 elements of our elementary textbooks' design and visual elements and compared those with American elementary textbooks in order to examine our problems and alternative devices. We compared using cross-matching method with some elements, such as 4 subjects (English & Korean, Mathematics, History & Society, Science), 1~6 grades, and design & visual elements. The suggestive results of this study were as below; 1. Typesetting is more various and sometimes bold in American elementary textbooks than ours. 2. In case of 'English' textbook, they use indent, initial, marking. we don't use those elements, but require examination in effect of attention and mutation. 3. We require to improve the quality in image expression. 4. We need to reduce style number of illustration and deco. image elements for systematic coordination.
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플랫폼 패러다임의 변화에 따른 eBook을 위한 편집디자인 재개념화
김덕순 ( Kim Deok-soon ),김준교 ( Kim Jung-kyo ) 한국디자인트렌드학회 2013 한국디자인포럼 Vol.38 No.-
인터넷을 기반으로 하는 디지털 영역에서 책은 새로운 변모를 하고 있다. 특히 eBook은 그 특성상 그림과 텍스트뿐만 아니라 사운드와 동영상 등 디지털 콘텐츠의 모든 요소를 융합하는 플랫폼을 가진다. 이는 디자인과 기술의 창조적인 만남을 보여주고 있으며 디자인이 미래에 어떤 의미로 다가올 것인지 화두를 던지고 있다. 따라서 eBook이 디지털 기기의 새로운 유형임을 감안할 때 편집디자인에 관한 연구는 종이책에 대한 연구와 다르게 접근해야 한다. 여기에서 고려해야 하는 것은 대부분의 사용자들이 미디어와 접촉에서 중요한 변수로 `익숙함`을 들 수 있다. 또한 활용되는 콘텐츠는 사용자의 자세와 거리에도 영향을 받는다. 본 연구는 eBook에 대한 편집디자인의 개념을 사용자의 익숙함, 자세, 거리라는 변수에 의해 레이아웃, 타이포그래피, 아이콘과 컬러에 어떻게 영향을 주는지 관찰하여 다시 정의하고자 하였다. 따라서 여러 가지 관련문헌 및 자료를 조사하고 선행된 실험들을 고려하여 그에 따른 eBook에 적합한 새롭게 확장된 편집디자인 조형 요소의 관점을 살펴보았다. 그 결과 첫째 사용자의 시선 흐름을 고려한 사용자 입장 분석을 통해 정보의 내용에 따라 레이아웃을 구성해야 한다. 둘째 타이포그래피는 글자의 크기에는 영향을 주나 서체의 형태에서는 큰 차이를 볼 수 없었다. 셋째 화질의 개선은 실사에 가까운 아이콘이나 그래픽 구현을 가능하게 하였고, 컬러는 그러데이션이나 이미지의 사용을 선호하는 것으로 나타났다. 사용자들이 eBook을 활용하는 대표적 기기인 태블릿 PC와 소설, 잡지, 만화, 뉴스 등 주로 보는 eBook으로 제한해 정리한 한계가 있었음을 밝히며 이후 연구에서는 디지털 매체의 변화에 발맞추어 사용자의 심리, 경험을 고려한 지속적인 eBook 연구가 계속되기를 기대해 본다. The book has been undergoing changes in the Internet-based digital area. Compared to paper books with pictures and texts, the eBook, by nature, has a platform which combines all the elements of digital contents such as pictures, texts, sound, and video. Considering the eBook is a new type of digital device, research on editorial design needs to take a different approach from research on paper books. Users when in contact with the media, `familiarity` is an important variable that should be considered. In addition, the content that is utilized is the effect of user`s attitude and the distance between users and devices. This study redefines the concept of editorial design for eBooks emphasizing it as an extended model of print media, and further examines the newly expanded perspective of formative elements. As a result, 1. depending on the content of the information considering the flow of the user`s gaze, you must configure the layout. 2. Typography affect the size of the letters, but the big difference in the form of letters could be seen. 3. Improve the quality of the screen enables realistic icons or graphics. Showed that users prefer that the image or gradations in the color. Was used as the Tablet PC devices, leading users to take advantage of the eBook. And limited to the eBook novels, magazines, cartoons, news, etc., a limit had to say. It is hoped that continuous research on eBooks taking into account the changes in digital media as well as the user`s psychological state and experiences will take place.
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