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강병창 한국독일어교육학회 2007 외국어로서의 독일어 Vol.20 No.-
Im vorliegenden Beitrag geht es um die Frage, wie das Potenzial des Podcasting im DaF-Unterricht ausgeschöpft werden kann. Unter “Podcasting” versteht man die Verteilung von Audio- oder Videodateien über das Internet auf der Grundlage von RSS. Diese Mediendateien (“Podcasts”) können dann vom Nutzer abonniert und mit tragbaren Abspielgeräten (z.B. MP3-Player) genutzt werden. Seit seiner Entstehung erfreut sich das Podcasting in Amerika und Europa immer größerer Beliebtheit und Verbreitung. Es werden auch immer mehr Versuche unternommen, sich Podcasts als neues Medienformat zur Bildung und Erziehung zunutze zu machen. Sehr verbreitet sind hierbei auch Podcasts zum Fremdsprachenlernen. Angesichts der prekäreren Situation des koreanischen DaF-Unterrichts kann dieser neue Internettrend als eine gute Chance verstanden werden, den Unterricht durch motivationsstiftende multimediale Lernstoffe zu bereichern und autonomes Lernen zu fördern. Im Unterricht können fertige Podcasts, die im Internet kostenlos in Hülle und Fülle verfügbar sind, oder selbstgemachte Dateien verwendet werden. Podcasts können nicht nur als eine Art Sprachkurs dienen, sondern auch als authentisches Hörverstehensmaterial zu verschiedenen Themenbereichen und in unterschiedlichen Diskurstypen eingesetzt werden. Durch die Arbeit mit dem Podcast-Hörmaterial kann der Lerner z.B. unterschiedliche Aussprachen, Akzente und Sprechtempos kennen lernen und sich auf unterschiedliche Sprecher einstellen. Podcasts, insbesondere Video-Podcasts lassen sich auch im Unterricht mit landeskundlichen und kulturellen Schwerpunkten effektvoll einsetzen. 인터텟 방송의 새로운 형태인 팟캐스팅은 최근에 와서 블로그에 이어 ‘웹 2.0’ 시대를 선도하는 새로운 매체로서 각광을 받고 있다. MP3플레이어와 같은 휴대용 미디어 플레이어로도 즐길 수 있는 일종의 주문형 방송인 팟캐스팅은 교육적으로도 활용 가치가 높다 - 이것은 하루가 멀다 하고 쏟아져 나오는 다양한 팟캐스트를 보면 알 수 있다. Die Zeit의 최근 기사에서 팟캐스팅을 이용한 새로운 형태의 학습을 “Lernen 2.0”으로 규정하고 있듯이, 팟캐스팅은 전문가와 공적 단체뿐 아니라 일반 네티즌들도 자유롭게 참여하여 교육 콘텐츠를 인터넷을 통해 공유할 수 있게 해 준다. 이 논문에서는 이렇게 팟캐스팅으로 제공되는 언어자료들이 독일어 교육에 매우 유용하게 활용될 수 있음을 보이고자 했다. 이러한 학습 자료에는 단체와 개인이 자유롭게 제작한 독일어 교육용 팟캐스트가 있고, 또 공공 방송사에서 기존 방송 프로그램을 팟캐스트로 제공하는 것이 있으며, 더 나아가 개인 사용자가 제작하여 배포하는 다양한 형태의 미디어(오디오, 비디오) 자료들이 있다. 이러한 팟캐스트 자료들은 인터넷을 통해 제공되는 것이다. 하지만 이러한 자료의 성격과 이용 방식은 기존의 스트리밍 방식의 방송을 이용하는 것과 현저한 차이가 있다. 곧, 해당 웹사이트를 일일이 찾아다니지 않아도, 콘텐츠가 사용자의 컴퓨터로 자동으로 ‘배달’되고, 이것을 휴대용 단말기에 ‘싸 가지고’ 다니며 집 밖에서도 즐길 수 있게 된 것이다. 또한 이러한 팟캐스팅의 등장으로 종전에는 컴퓨터에 내려받을 수 없고 웹에서만 듣거나 볼 수 있었던 미디어 자료를 이제는 직접 사용자의 컴퓨터에 영구 보관하며 이용할 수 있게 되었다. 이것은 사용자가 종전의 방식대로 웹 서핑을 통해 인터넷 서비스를 이용하더라도 예전과 비교할 수 없을 정도로 다양하고 풍부한 콘텐츠를 만날 수 있는 이점을 가져다준다. 이렇게 팟캐스팅과 더불어, 학생들의 MP3플레이어 등 휴대용 미디어 플레이어 사용의 보편화로 외국어 학습에 있어서도 u-러닝/m-러닝을 가능하게 해 줄 중요한 기반이 마련되고 있는 것이다. 국내에서 독어독문학의 위기가 거론된 지 오래고, 이와 함께 독일어 교육의 퇴조가 눈에 두드러진 현실에서, 새로운 기술과 경향에 눈을 돌려봄으로써 위기를 타개할 돌파구를 찾아보는 노력들을 많이 하고 있는 것으로 안다. 이 논문도 그러한 타개책의 일환이 되었으면 하는 바람에서 나온 것이다. 이 글이 앞으로 팟캐스팅을 독일어 수업에 구체적으로 적용해 보는 실험 연구들이 나올 수 있는 자극이 되기를 기대한다.
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연금수급가능에 따른 중․고령 여성 가구주의 소득불평등과 국민연금을 통한 소득재분배효과 연구
강병창 한국노인복지학회 2010 노인복지연구 Vol.0 No.48
The purpose of this research lies in analyzing the effect of income redistribution through national pension of middle to advanced women householders and presenting a practical policy. For this research, the researchers referenced the first and second data of KReIS(Korean Retirement and Income Study) and came up with this conclusion. Considering the degree of inequality, a 10-stage distribution rate spreads from 51.5% to 69.2%, and Gini coefficient degree spreads from 0.249 to 0.386, which each of them represents a considerable margin with the whole households and income inequality is especially large in women-householders of producing generation. On the analysis of earning rate, the decrease of earning rate is clear as the term of admission increases. And net pension is much lesser in the elementary graduates and women part and pension-recipient generation. Based on this analysis, the researchers suggested easing of the lowest application terms in national pension system to producing generation and elimination of supporting duty's standard and introduction of relative poverty line and realization of basic pension through income or property survey to pension-recipient generation and pension-excluded generation. 본 연구는 중․고령 여성 가구주의 연금수급가능에 따른 소득불평등과 국민연금을 통한 소득재분배효과를 분석하여 실천적 정책대안 제시를 목적으로 하고 있다. 이를 위해 본 연구에서는 국민연금노후보장패널(KReIS) 1․2차 자료를 활용하였다. 분석한 결과, 불평등 정도를 보면 10분위 분배율이 69.2% 내지 51.5%(전체가구 56%), 지니계수가 0.249 내지 0.386(전체가구 0.3)로 큰 차이를 보이고 있다. 국민연금의 소득재분배효과를 보기 위한 수익비 분석에서는 가입기간이 늘어남에 따라 수익비의 감소가 뚜렷이 나타났다. 또한 학력은 초등에서, 성별은 여성에서, 세대는 연금수급세대에서 순연금액이 훨씬 적게 나타났다. 이러한 분석의 결과를 바탕으로 ‘경제활동세대’ 여성 가구주에는 국민연금 최저가입기간의 완화, 부부의 국민연금 가입기간 인정, ‘연금수급세대’ 및 ‘연금배제세대’에는 최저생활보장을 위한 부양의무자 기준 삭제, 최저생계비 결정에 상대빈곤선 방식 도입, 내실있는 재산 및 소득조사를 통한 기초노령연금 수급액의 현실화를 제안하였다.
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