기독교와 인성(人性)

김충만(Kim, Chung-Man) 경성대학교 인문과학연구소 2016 인문학논총 Vol.40 No.-

경성대학교는 기독교 정신을 건학이념으로 세운 기독교 대학이다. 따라서 경성대학교가 인성(人性)을 갖춘 지성인을 양성한다고 할 때 이는 기독교적 인성을 함양한 자로 교육한다는 것을 뜻한다. 그럼 기독교(성경, 하나님)가 목표하는 인성은 무엇인가? 그리고 이를 어떻게 성취할 것인가? 이를 위해 먼저 2장에서 기독교와 성경의 인간론을 살폈다. 기독교가 지향하는 인간은 하나님의 형상으로 창조되었으나 죄로 말미암아 타락하여 하나님과 분리된 인간이다. 그런데 예수 그리스도의 십자가의 죽음과 부활을 통해 다시 회복되고 구원을 얻었고, 마침내 온전한 사람이 될수 있는 은혜를 입었다(에베소서 4:13-15). 하나님은 이를 성경을 통해 온전한 인성의 사람으로 만들어 가신다(디모데후서 3:15-17). 경성대학교가 채플(교목실)과 강의를 통해 성경을 가르치는 이유가 여기에 있다. 향후 경성대학교가 인성교육 특성화 대학으로 발돋움하기 위해 이를 3장에서 더 발전적으로 제안해 본다. KyungSung University(in the following as KSU) is a christian higher institute founded on the faith of Christianity. The emblem that signifies KSU is to fully equip students with genuine christian Gospel. What are then those perspectives sheer based on Christianity (or, if differently put, God and the Bible) and how can we at KSU maximizely implant the perspectives on students? For this purpose in mind, starting with the second chapter, I extensively explored the human nature viewed from christian and biblical points. The status of our human beings drawn from Christianity delineates is the dismal helplessness when the first mankinds revolted against the goodness of God. The image of God in which we were created was lost and broken relationship with God ensued. However, the vicarious death and resurrection of Jesus Christ made the lost image and broken relationship in and of us completely restored and guides us to grow up to "mature manhood" in Him (Ephesians 4:13-15 from ESV). By showing throughout the Bible, God completes "us in every good work"(2 Timothy 3:15-17). Biblically educating students at KSU in every good way is thus the very reason why KSU chaplain"s office and bible related lectures are readily available. In this sense, I want to make a further suggestion on the forseeable picture of KSU committed to building up students" sound character in the third chapter.

기독학교 교목의 정체성과 사역 비전

김충만(Kim, Chung-Man) 경성대학교 인문과학연구소 2017 인문학논총 Vol.43 No.-

경성대학교는 1955년 故 김길창 목사에 의해 ‘기독교 정신’으로 세워졌지만 건학 이념 보다는 대학의 성장과 발전이라는 현실적 목표를 추구해 왔다. 하지만 2014년에 경성채플과 기독교 정책과목들의 개설, 2015년에는 경성대학 교회를 설립하여 건학 이념 구현의 토대를 마련하였다. 본 논문 2-3장에서는 이러한 사명을 감당하는 교목의 정체성과 사역에 대한 문헌 연구와, 교목실 사역을 돌아보았다. 특별히 2016년 2학기 경성채플을 수강하는 692명(성별/ 남–274/39.6%, 여–398/57.5%, 무응답–20/2.9%, 종교별/ 기독교-108/15.6%, 천주교-35/5.1%, 불교-102/14.7%, 무교-440/63.6%, 기타-7/1%)을 대상으로 실시한 채플 평가와 만족도 분석을 통해 교목사역의 현재적 유의미성과 앞으로의 사역 비전을 제안한다. KyungSung University committed to ‘Christian Gospel’ was founded by the late reverend Gil Chang Kim in 1955. KyungSung has put more efforts on the highest standards of academic excellence over the last 60 years. Since 2014, several core classes focused on Christian Gospel were instituted through KS Chapel and Global KS. Celebrating 60th anniversary in 2015, KSU Church was officially dedicated to strengthen Christian Gospel and Campus Ministry. While treating in the 2nd and 3rd chapter of this paper, I introduce the office of KS Campus Chapel to answer for the identity and Christian ministry with further written studies. Particularly, I analyzed 692 students" questionaries of 2016 Second Semester (sex: male students 274 or 39.6%, female 398 or 57.5%, and none 20 or 2.9%; religion: Christians 108 or 15.6%, roman catholics 35 or 5.1%, buddhists 102 or 14.7%, atheists 440 or 63.6%, and none 7 or 1%). By this way, I want to suggest the present significance of and future tasks of Christian schools" campus chaplain ministry.

전문대학 수업유형별 강의평가도구 개발 연구

고은미(Ko, Eun-Mi),이희경(Lee, Hee-Kyung),한은옥(Han, Eun-Ok) 경성대학교 인문과학연구소 2013 인문학논총 Vol.31 No.-

본 연구는 교수자의 수업개선 및 교육의 질적제고를 위해 그 중요성이 커지고 있는 강의평가가 실제 전문대학에서 실시되는 수업의 형태 및 학문특성에 맞게 제공될 수 있도록 지원하기 위해 전문대학 수업유형별 강의평가도구 개발을 목적으로 하였다. 이를 위해 D전문대학 23개 학과 교수자 24명을 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 통해 수업유형을 범주화하고, 전문가 및 교수자의 자문, 학생의 설문을 바탕으로 한 타당화 과정을 통해 5개 수업유형을 추출하였으며 각 유형별 14개 문항을 확정하였다. 5개 수업유형은 이론중심 강의수업, 실습중심수업, 이론강의와 실습병행 수업, 여러 가지 수업유형(토의, 토론, 조별활동, 발표)병행 수업, 가상강좌 수업이다. 또한 각 수업유형 별 평가영역은 5단계 Likert 척도로 이루어진 수업운영, 교수방법 및 교수자료, 평가의 객관성, 수업만족도와 수업에서 좋았던 부분과 개선할 부분에 대한 서술형 문항으로 구성되었으며, 1759명을 대상으로 신뢰도와 타당도를 분석하였다. 그 결과, 본 연구에서 개발된 전문대학 수업유형별 강의평가도구의 신뢰도와 타당도는 적절한 것으로 판명되어 향후 전문대학 및 다양한 수업유형에 적절하게 활용될 수 있을 것이다. This purpose of this study was to develop and validate the course evaluation tool for college lecture types. A preliminary tool, which includes 4 categories 18 items for 5 lecture types, was developed through focus group interview. The final version of the tool, which includes 4 categories 14 items for 5 lecture types, was administered to 1759 students. For item analysis and validation, item discrimination, internal consistency reliability(Cronbach’s α), factor analysis were adopted SPSS program. The result as follow. First, item discrimination, internal consistency reliability seemed reasonable to support the good quality of items used in the tool. Second, factor analysis showed that the four part in the tool could be justified.

주민번호와 개인 인증제도에 대한 미국 대학 전문가 회의 - 코넬·하버드·예일대 등 -

손형섭 ( Hyeung Seob Son ) 경성대학교 법학연구소 2016 경성법학 Vol.25 No.-

한국연구재단의 공동연구과제로 「주민등록번호 보호와 목적별 번호의 이용에 관한 연구」를 진행 중, 미국의 유명 대학의 전문가들과 관련 회의를 했고 이를 이 논문을 통하여 보고한다. 2016. 7. 14. 코넬대학 CORNELL TECH(뉴욕 소재)에서 James Grimmelmann 교수와 최근 미국의 빅데이터와 인터넷 관련 새로운 트렌드와 미국의 SSN에 대한 현황을 확인했다. 2016. 18. 하버드대학교 Harvard Faculty club에서 K-익명화의 창시자인 기술과 정책 전문가 Latanya Sweeney 교수와 회담했다. 그녀에 의하면 미국도 SSN에 의해 정보 집중 문제는 동일하다. 그녀는 정보의 역식별에 관하여 설명하고 건강정보 관련 법률이 어떻게 역식별 될 수 있는지 설명하였다. 2016. 7. 19. 하버드로스쿨 사이버로 클리닉(버크만 센터)에서 하버드 로스쿨의 Christopher T. Bavitz 교수와 함께 회의했다. 주민의 식별을 위해서 SSN의 사용은 미국인들도 거부감을 느끼고 있고, 대신 금융 영역에서는 신용카드, 다른 영역에서는 운전면허나 여권이 개인 식별기능을 하고 있다며 그 사용의 분리 현황을 성명하였다. 또한 사회보장번호(SSN)가 한국의 주민등록번호와 같이 보편적 식별번호도 아님을 강조하였다. 2016. 7. 20. 예일대 로스쿨에서는 Susan Rose-Ackermann 교수와 국가행정에서 개인정보와 주민등록번호에 대해 폭넓은 대화를 했다. 2016. 7. 21. 뉴해븐대의 College of Criminal Justice and Forensic Sciences에서의 회의에는 학장 Mario Thomas Gaboury와 Christopher M. Sedelmaier 교수 Jibey Asthanppan 교수 등의 다수와 함께 회의했다. 미국의 사회보장번호(SSN)의 사용 범위는 그동안 계속 축소되었으며 앞으로 더 좁아질 것으로 전망했다. 사회보장번호(SSN) 외에 각종 범죄에 관한 디지털 포렌식 등에 대한 이야기를 나누었다. 이러한 회의를 통하여 종래 독일에서의 개인 식별번호의 목적별 분리제도와 동일한 취지로 미국의 사회보장번호(SSN)와 개인 운전면허, 여권 등의 식별 제도를 아울러 활용하고 있는 미국의 현황을 이해할 수 있었다. 나아가 한국의 주민등록번호 변경 및 그 사용 영역의 분리를 위한 추가 식별 번호 세컨드넘버(Second Number)라는 대체안에 대하여 확신을 가질 수 있었다. This study, entitled “A Study on the protection of Personal Identification Number and the use of alternative identification number”, was supported by National Research Foundation of the Korea Grant of the Korean Government. It is based on meetings held with experts from famous universities in the United States. On July 14, 2016, Professor James Grimmelmann of Cornell Tech (New York) recently reviewed the recent trends in US Big Data, Internet-related trends, and US SSNs. In the Harvard faculty club, I met with Latanya Sweeney, a technology and policy expert who was the founder of K-anonymity. According to her, the information concentration problem is also the same in the United States on July 18. 2016. On July 19, 2016, at the Harvard Law School Cyber Clinic (Berkman Center), I met with Professor Christopher T. Bavitz at Harvard Law School. He predicted that the use of US Social Security Number (SSN). In July 20, 2016, at the Yale Law School, Professor Susan Rose-Ackermann discussed a wide range of topics, including personal information and resident registration numbers. On July 21, 2016, a meeting at New Haven College`s College of Criminal Justice and Forensic Sciences was attended by a number of professors including Mario Thomas Gaboury, Christopher M. Sedelmaier, and Jibey Asthanppan. I talked about the social forensics (SSN) and the digital forensics of various crimes. Through these meetings, it was possible to determine the status of these issues in the United States. Furthermore, I became more convinced of the need for the substitution of a “Second number” for an additional identification number with respect to changes of the Korean resident registration number and separation of use area.

우리나라 대학 슬로건의 분석

이희복(Lee, Hee Bok) 경성대학교 사회과학연구소 2018 社會科學硏究 Vol.34 No.3

사회에 경쟁원리가 도입됨에 따라 대학은 경쟁력 확보와 우수 인재 유치를 목표로 전력을 기울이고 있다. 대학의 마케팅 커뮤니케이션 활동이 활발해지면서 슬로건의 중요성도 커지고 있다. 대학의 평판을 관리하고 학생 모집과 대학 경쟁력을 높이는데 대학 슬로건의 역할이 기대된다. 기존 대학 슬로건 관련 연구는 디자인과 언어학 관점에서 제한적으로 접근하였다. 본 연구에서는 우리나라 203개 대학의 슬로건을 연구대상으로 하여 설립주체에 따라 국공립대학과 사립대학, 소재지에 따라 수도권과 지역대학으로 비교하였다. 슬로건의 내용분석의 주요 유목으로 브랜드 개성, 전략, 주제, 브랜드 포함, 표기, 수사적 장식, 수사적 비유를 살펴보았다. 마지막으로 대학 슬로건에 나타난 키워드를 빈도별로 분석하였다. 대학의 경쟁력은 대학 슬로건을 비롯한 다양한 브랜딩 활동으로 결정된다. 우리나라 대학 슬로건을 살펴본 본 연구가 대학의 브랜드와 경쟁력 향상을 위한 시사점과 함의를 제공할 것이다. As competition principles are introduced into the university society, universities are striving to secure competitiveness and attract talented students. As the university’s marketing communication activities become more active, the importance of slogans is also growing. The university slogan is expected to play a role in managing the reputation of universities and recruiting students and enhancing university competitiveness. The research on the existing university slogan was approached from the viewpoint of the visual public relations of the university as part of the design. In this study, we examined the slogans of 203 universities in Korea and examined them by national and public universities, private universities, and local universities according to their location. We examined brand personality, strategy, theme, brand inclusion, notation, rhetorical decoration, rhetorical metaphor as the main nomenclature of contents analysis of slogan. Finally, the keywords in the university slogan were analyzed by frequency. Universities’ competitiveness is determined by various branding activities, including university slogans. This study, which examined Korean university slogans, will provide implications and implications for improving brand and competitiveness of universities.

平山 辛貴喆 敎授 略曆

경성대학교 산업개발연구소 경성대학교 산업개발연구소 1998 산업혁신연구 Vol.14 No.-

대학생의 사회적 지지와 도박행동의 관계에서 자기효능감의 매개효과

김동준(Kim, Dongjun),이성규(Lee, Sungkyu) 경성대학교 사회과학연구소 2016 社會科學硏究 Vol.32 No.4

본 연구는 대학생의 사회적 지지와 도박행동의 관계에서 자기효능감의 매개효과를 확인하기 위한 연구이다. 연구대상은 현재 전국에 있는 대학교에 재학하고 있는 남, 여 대학생을 대상으로 하여 841부의 자료를 최종분석에 활용하였다. 연구결과 대학생의 문제도박 수준은 중위험도박 11.3%(95명), 문제도박 3.0%(25명) 순으로 나타나 본 연구에서는 도박중독 유병률이 14.3%로 측정되었다. 인구사회학적 특성에 따른 도박행동 차이를 분석한 결과 성별과 한 달 용돈이 통계적으로 유의미하였다. 회귀분석 결과에서는 대학생의 사회적 지지와 도박행동의 관계에서 자기효능감이 완전 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 대학생의 도박문제에 대한 적극적 개입과 예방의 필요성에 대한 구체적인 실천적 함의를 제시하였다. This study aimed to examine the mediating effect of self-efficacy on the relationship between social support and gambling behaviors of college students. A nation-wide survey was conducted on 841 college students for 10 days in March, 2016. The results of the study showed that the prevalence of problem gambling was 14.3%. Among them, approximately 11% of the sample(n=95) was at a medium-risk of gambling and 3% (n=25) was at a high-risk of gambling. Gender and the amount of monthly allowance were significantly associated with gambling behaviors of the sample. As hypothesized, self-efficacy was found as a mediator of the relationship between social support and gambling behaviors. That is, higher social support contributes to a higher level of self-efficacy, which, in turn, decreases gambling behaviors of college students. In sum, gambling behaviors of college students are serious social problems and the development of active interventions and prevention programs for college students is inevitable. Particularly, social work professionals should make an effort to provide programs for improving social support and self-efficacy of college students.

前ㆍ後期 分割募集의 妥當性 檢證 : 1988학년도 慶星大學校 入學生을 對象으로

朴玩熙 慶星大學校 1990 論文集 Vol.11 No.3

The purpose of this study is to investigate the validity of the former-latter term divide invitation in entrance examination for a univrsity by analyzing the change of school register, the adaptation and affection in college life, the scores of entrance examination and university grades. As the sample for this study, 555 college students attended in the school year, 1988 were selected according to the judgement sampling method in Kyunsung University. The materials used for this study are the change of school register, the scores of entrance examination and university grades. The tool is the questionnaire made by the researcher, which is concerning with the adaptation and affection in college life. The statistical methods used in this study are the percentage, the Pearson's product moment correlation, and ANOVA techniques with the SPSS programs. Major findings of this study are sd follows; 1) Considering the change of school register, the former-latter term divided invitation is valid in College of Law and Political Science, College of Commerce and Economics, and College of Pharmacy but it is not valid in College of Liberal Arts, College of Science and College of Engineering. 2) There are a few differences between the former group and the latter group in the adaptation and affection in Collage life but these are not much significant in statistical level. 3) The scores of unofficial report of the latter group are higher than those of the former group and those difference are significant in statistical level. 4) The coefficients of correlation between the scores of unofficial report and the university grades are higher than those of the scores of government entrance examination and the university grades. In other words, the scores of unofficial report more correctly predict the university grades than the scores of government entrance examination. 5) The coefficients of correlation between the achievements of the cultural subjects and the scores government entrance examination or unofficial report are higher than those of the achievements of the major subjects and the scores of the government entrance examination or unofficial report. In other words, being promoting to higher school year, the predictability of the score the entrance examination to the university grades is low. 6) The university grades of the latter group are higher than those of the former group, and differences between the two groups are sigificant in statistical level.

韓國漢字研究所研究叢書

경성대학교 한국한자연구소 경성대학교 한국한자연구소 2019 한자연구 Vol.0 No.24

장애인 고등교육 분야에서의 정책변화와 지원요인 탐색연구

이경준(Lee Kyong Jun) 경성대학교 사회과학연구소 2008 社會科學硏究 Vol.24 No.3

장애인의 고등교육은 학령기의 지식과 가치를 확대 생산하여 장차 직업 및 사회생활에서의 자립생활을 준비케 하는 중요한 발전단계이다. 따라서 이들에 대한 교육재활적 측면에서의 기능과 과제는 법ㆍ제도적인 틀로 체계화됨으로써 정상적인 삶을 영위하고 이를 스스로 지지할 수 있는 사회정책적인 기회부여의 의미도 갖는다. 그러나 오늘날 우리나라에서 장애학생들의 고등교육권과 그에 따른 직업 및 사회교육적 차원의 지원은 매우 미흡한 것으로 보인다. 그나마 최근 장애인관련 주요법률의 제ㆍ개정으로 향후 장애인복지 및 교육의 발전적 시도들이 더욱 다양화 할 것으로 보여 어느 정도는 고무적이라 할 수 있는 상황이지만, 이러한 분위기를 제대로 이어가면서 질적인 발전을 이루고자 한다면 정부와 각 대학들은 대학운영의 전체적 틀 속에서 체계적인 장애학생의 교육지원방안을 더욱 강구하여야 할 것이다. 따라서 본 연구는 우선 우리나라 장애학생에 대한 고등교육정책의 법적 권리조항과 법제도적 변화를 살펴보았고, 이어서 장애학생들의 대학생활 및 지원관련 선행조사연구들을 기초로 주요지원 요인들을 도출함으로써, 장애대학생의 지원 실태를 요인별 분석ㆍ평가하였다. 이에 따라 장애학생 고등교육지원과 향후 정책변화를 모색하는 중요 요인들을 법ㆍ제도적 측면, 구조지원적 측면, 인적자원관리 측면, 평생교육 연계지원 측면, 그리고 인식제고 측면으로 새로이 도출하여 구체적인 발전방안들을 제시하였다. The higher education of adults with Disabilities since school age is an important step in the development of them, which is expansively made to produce the knowledge and value of school age, and prepare a self-supporting life from occupational and social life in the future. So the function and problem of educational rehabilitation for them have a significance of giving a socio-political chance which can lead a normal life, and support this by themselves by systematizing an educational rehabilitation as the legal and institutional frame. But the higher educational right of students with Disabilities, and the support of occupational and socio-educational level based on this are not very enough in our country these days. Even so developmental attempts of the welfare and education for peoples with Disabilities in future will be more diversified by the recent enactment and revision of key laws related to the disabled, which can be a very bright situation to some extent. But to achieve qualitative development while well keeping this atmosphere, government and each college should more devise the systematic educational support plans for the students with Disabilities in the whole frame of college operations. So the purpose of this study was to examine the legal and institutional change of higher educational policy for the students with Disabilities. And it was to draw the support factors based on the preceding studies related to their college life and support, to analysis and value the support realities of the college students with Disabilities.