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Farrell,Thormas S.C. 德成女子大學校 1992 德成女大論文集 Vol.21 No.-
수사학상의 대조란(문장형식의 대조) 각각의 서로 다른 언어들의 가지는 작문에 있어서의 관례성과 관련이 있다. 이 각각의 언어들은 작문을 하는 과정에 있어서 각기 다른 부분을 각기 다른 방식으로 강조하게 되는데 이것은 다음과 같은 사실에서 분명해진다. 일어와 한국어는 글을 쓰는데 있어서 우의나 완곡한 방식을 선호하는 반면 영어는 직접적인 접근방식을 선호한다는 사실, 또한 각각의 언어들은 독자들에게 각기 다른 기대치를 갖게 된다는 사실인데 한국어의 수사적경향이 그의 미를 방아 들이게되는 독자에게 역점을 두는 반면 영어는 반대로 수사의 방향을 작가의 의도 맞추게되는 것이 그것이다. 본 논문은 학문적 글쓰기에 있어서의 한국어와 영어를 비교하는데 역점을 두고 한국어화 일어 그리고 영어의 수사학적 경향을 비교하였다. 특히 결과와 기대할 수 있는 효과들의 경우는 한국대학에서의 영작문 수업을 중심으로 논의하였다. 한편 영작문에 관한 강의계획과 교육적 방향은 효과적 연구를 위해서 변화를 감수해야 한다는 입장들이 현재 지배적이지만 각각의 수사체에 관한 문형연습을 제외한 강의계획의 변화는 불필요하다고 본다.
Culture Shock & Reverse Culture Shock : Perceptions of 2 Female Korean University Exchange Students
Farrell,T.S.C. 德成女子大學校 1993 德成女大論文集 Vol.22 No.-
Change of any kind in a person's life can cause unpleasant feelings, which can lead to stress. When change occurs in one's own environment and culture, ceratain built-in mechanisms, family, friends, or institutions, tend to be activated in an automatic way, thus easing the pressure for the victim.
Farrell Samuel Kiling,신승준,Min-Kyu Lee,Prita Meilanitasari 한국정밀공학회 2021 International Journal of Precision Engineering and Vol.8 No.2
Assessing the environmental impacts of product systems has become critical, with emphasis on reducing carbon dioxide emissions in line with the new climate change regime. Accordingly, environmental regulations have been newly issued or have stronger requirements for inducing more energy-efficient and environmentally-conscious product development. Therefore, product developers in new product development are being forced to consider various and heterogeneous design performance and are encountering more difficulty and chaos when selecting the best product design among design candidates. The relevant studies have contributed to providing tools and techniques for increasing the environmental soundness of the product; however, they do not holistically accommodate the quantification of functional and economic metrics, nor do they incorporate the compliance with recent environmental legislations. The present work proposes an environmentally-conscious design method that integrates functional, economic, and environmental assessments with the compliance of the energy-related products (ErP) legislation. This method provides analytical capabilities including: (1) a functional assessment to derive the durability of the product to be embedded for practical measurement in the following assessments, (2) a compliance check to ensure that energy-related products fulfill the ErP directive enacted by the European Union, (3) an economic assessment to calculate the total cost during the product lifecycle by using the life cycle cost concept, and (4) an environmental assessment to quantify the environmental loads of the product by using a simplified life cycle assessment. The present work also includes a case study to demonstrate the effectiveness of the proposed method; to this end, two different electronic vacuum cleaners are compared. The results of the present work help product developers use life cycle design thinking for determining their design parameters by checking their compliance with the ErP legislation and assessing economic and environmental metrics with a mechanical analysis of the durability of product systems
Farrell,Thomas S.C 德成女子大學校 1987 德成女大論文集 Vol.16 No.-
T.V 를 이해 하기란 영어를 배우는 학생에게는 항상 어렵게 느껴진다. 초보자에게는 말할 것도 없거니와 말하기, 쓰기, 일기 능력이 어느정도 갖추어진 초보자가 아닌 사람에게도 T.V를 듣고 이해하려 하면 많은 어려움과 심리적 불안마져 느끼게 된다. 학습자들이 느끼는 이러한 불안과 어려움은 T.V를 볼 때 자기 나름대로 전략을 세워 이해하는 훈련만 되면 실로 그리 어려운 것은 아니라 생각된다. 본 논고는 T.V에 나오는 영어로 된 연극이나 오락물을 이해하는 교수법을 단계별로 소개하기로 한다. 소개된 교수법은 교수법 이론의 테두리 안에서 고찰해 또한 본인의 오랜 경험에서도 이론과 실제를 겸한 청취력 배양을 위한 실제적인 지침서라 할 수 있다. 청취력 능력 배양에 1차적인 목표는 우선 학습자들이 갖는 불안한 감정이 사라지고 즐겁고 유쾌한 기분으로 청취력을 시작하게 한다. 이렇게함으로써 교수가 학생에 대한 통제는 줄게 되고 학습자들은 스스로 자기 자신을 통제 (self-directed)하게 된다. 제시한 청취력을 위한 5가지 단계는 T.V연극만이 아니라 교사의 직접적인 지도없이 다른 방영물에도 사용될 수 있다고 본다.
Students reading aloud and reading silently for group work
Gavin Farrell 미래영어영문학회 2012 미래영어영문학회 학술대회 자료집 Vol.2012 No.12
For in-class group work assignments based on new texts teachers either have the students read the texts aloud to each other (taking turns, best readers, etc.), or have them read the texts silently before doing comprehension tasks, discussion questions, etc. A third, and less used technique, is to have the students read the text silently and then have someone read it aloud. This paper will explore the beliefs, observations, and outcomes of group student reading practices of a study conducted at Hankuk University of Foreign Studies for a course in newspaper editorial reading and writing. Each week various reading techniques were utilized. Students were surveyed on their experiences, and following weeks had slightly varying or repeated reading techniques. This paper will look at what students found to be effective group reading procedures. Sometimes a guide is wanted by students and sometimes fount of knowledge is wanted. This paper will expound the realpedagogik of what students need and want.