Multimedia Storage Server를 응용한 MMO 게임 서버 구조에 대한 설계

황요한(Yo-Han Hwang),김동균(Dong-Kyun Kim),장인걸(In-Gaul Jang),신동일(Dong-il Shin),김동현(Dong-Hyun Kim) 한국정보과학회 2002 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.29 No.2Ⅱ

온라인 게임(online game)은 초고속 통신망의 보급과 기존의 1인용 게임(Single-player game)의 인공지능에서 느낄 수 없었던 즐거움을 제공함으로써 급속도로 보급되었다. 또한 최근의 온라인 게임 시장은 그래픽 기술을 비롯한 하드웨어의 발달로 2D에서 3D로 옮겨가고 있다. 따라서 이러한 추세에 따라 온라인 게임은 보다 많은 멀티미디어 데이터를 필요로 하게 되었다. 이에 Multimedia Storage Sever를 멀티플레이어 온라인 게임(Multi-player online game)에 적용함으로써 보다 효율적인 멀티플레이어 온라인 게임 서버를 구성하고자 한다.

연구논문 : MBL 연수에 참석한 초,중등교사 및 예비교사의 연수 프로그램에 관한 만족도와 MBL 활용에 관한 인식 조사

황요한 ( Yo Han Hwang ),윤은정 ( Eun Jeong Yun ),박윤배 ( Yune Bae Park ) 경북대학교 과학교육연구소 2012 科學敎育硏究誌 Vol.36 No.2

본 연구는 2009 교육과정이 탐구활동을 강조함과 동시에 MBL의 사용에 대해 직접적으로 권장하고 있음을 기반으로 하여 학교 현장에서의 MBL활용도를 높이기 위한 목적으로 실시되었다. 초중등 교사 및 예비교사를 대상으로 MBL 활용 연수를 실시하고 연수에 대한 만족도 및 MBL에 활용대한 인식을 조사한 결과 연수에 대한 만족도가 높은 것으로 나타났으며 장비의 활용가능성 및 학생들의 기대되는 변화 및 교사의 적용의지 모두 높았다. 그 중 학생들의 호기심 및 과학에 대한 흥미가 높아질 것이라고 기대한다는 응답이 가장 높았는데, 이것은 MBL이 학생들의 과학에 대한 흥미부족에 대한 문제 해결을 위한 방안으로 사용될 수 있다고 볼 수 있다. 또한 전반적으로 중등이나 예비교사 보다는 초등교사가, 낮은 경력의 교사보다는 높은 경력의 교사가, MBL을 사용해본 경험이 없는 교사보다는 경험이 있는 교사가 연수에 대한 높은 만족도와 적용 의지를 보이는 것으로 나타났다. MBL 고급 연수 개설시 초등교사나 예비교사들은 STEAM 교육에서의 MBL 활용에 대한 연수를 많이 희망하였고, 중등교사들은 창의성 신장을 위한 MBL 활용 연수를 희망하였다. MBL 수업을 적용하는데 장애 요소로는 가격의 문제를 가장 많이 지적하였으며, 실험 안내서와 교사 교육의 부족이라는 응답이 다음으로 많았다. 결론적으로 현장에 장비가 충분히 갖추어 지고, 활용 방법에 대한 연수가 지속적으로 제공된다면 과학 교육 현장에서 MBL 활용도를 높일 수 있을것으로 기대된다. 또한 앞으로 MBL 활용 연수 프로그램을 구성할 때 본 연구의 결과가 활용될 수 있을 것이다. This study was conducted for the purpose of making the better utilization of MBL in class, based on 2009 curriculum which emphasizes research activities and recommends the direct use of the MBL. We investigated primary, secondary and pre-service teachers` satisfaction and perception level after conducting training about making good use of MBL. The satisfaction level of the training turned out to be high, level of applicability of MBL, expected improvement in learning skills of students and the will to apply it in class was high. The answer that they expect MBL to increase students` curiosity and interest in science was the highest among the survey results, which means that MBL could be used as a solution to lack of students` interest in science. Besides, primary teachers than secondary and pre-teachers, long careered teachers than short careered teachers and MBL-experienced teachers than inexperienced teachers showed more satisfaction and the will to adapt MBL overall. Primary and pre-teachers hoped MBL training to be more related to STEAM education, whereas secondary teachers wanted the training to have more to do with increasing creativity If advanced MBL training program is opened. The price was chosen as the best obstacle to MBL class` application, and the lack of manual for experiment and education to teacher was also pointed out secondly. In conclusion, if MBL is fully equipped in school and training on how to take advantage of it is provided continually, It is expected that MBL could increase the utilization in the field of science education. The results of this paper can be used when you configure the MBL utilization training program.

모터 소음 진동 저감 설계에 관한 연구

황요한(Yo-Han Hwang),김용철(Yong-chul Kim),이주(Ju Lee) 대한전기학회 2013 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2013 No.7

우리나라 국가위기경보체계의 개선방향

황요한(Yo-Han Hwang),위금숙(Kum-Sook We),이원호(Waon-Ho Yi),양원직(Won-Jik Yang) 한국방재안전학회 2016 한국방재안전학회 논문집 Vol.9 No.2

약‘경보’란 급작스러운 사고나 재해 따위가 예상되는 상황에서 이에 대한 대비를 하도록 미리 알리는 일 또는 신호를 말한다. 다시 말해서 경보의 목적은 재난 혹은 사고가 일어나기 전에 국민이나 대응자에게 미리 준비하여 신속하게 대처하 기 위한 것이다. 본 논문은 경보의 정의와 국내·외 경보체계의 사례를 통해 경보체계의 요건을 도출하였다. 경보대상자에게 상황변화에 따라 신속하게 대처하기 위해서, 본 논문에서 도출한 경보체계의 요건은 1) 경보대상자 명확화, 2) 신속한 대처 를 할 수 있도록 경보단계에 대한 명확한 용어 사용, 3) 경보단계들간의 명확한 구별성 등이다. 논문에서는 이 요건에 따라 우 리나라 국가위기경보체계에 대한 문제점을 도출하여 개선방향을 제시하였다. The ‘alert’ is to provide a signal or information beforehand, in order to prepare against situations in which abrupt incidents or disasters are expected. In other words, the purpose of alert is to help people or respondents to take precautions against and quickly cope with disasters or incidents, before those actually occur. This paper draws requirements of alert system from definitions of the alert and cases of it home and abroad. Following requirements of alert system are derived to allow subjects responsible for alert issue to quickly handle changes of situations; 1) identification of subjects responsible for alert issue, 2)use of definite terms regarding alert levels, for prompt actions, and 3) distinct separations among alert levels. This paper suggests improvement directions by extracting several problems of National Crisis Alert System according to such requirements.

개방적 상황에서 과학적 문제 만들기 활동이 예비교사의 과학적 문제발견능력에 미치는 영향

황요한 ( Yo Han Hwang ),박윤배 ( Yune Bae Park ) 한국과학교육학회 2015 한국과학교육학회지 Vol.35 No.1

본 연구는 개방적 상황에서 과학적 문제 만들기 활동을 통해 예비교사들의 과학적 문제발견능력이 어떻게 향상되는지를 보았다. 이를 위해 과학교육학부 1학년 세 반을 훈련에 참여한 정도를 기준으로 적극적으로 참여한 반을 실험집단 1로, 비적극적으로 참여한 반을 실험집단 2로, 참여하지 않은 집단을 통제집단으로 편성하였다. 문제 만들기 훈련을 위해 활동지를 제작하여 예비교사들에게 적용하였는데, 예비교사들은 7주간 한 주에 하나의 궁금증을 찾아 활동지를 작성하였고, 연구자와 교수가 매주 피드백 해주었다. 또한 문제 만들기 훈련이 문제발견능력에 주는 영향을 보기 위해 개방적 상황에서의 문제발견 검사 지를 개발하여 훈련 전후 문제발견능력을 측정하였다. 훈련 간 문제 만들기 활동지의 지속적인 작성과 피드백을 통해 예비교사들이 발견하는 문제의 수준이 높아지고 다양해졌으며, 검사결과 발견한 문제의 양과 질에서 실험 집단 1이 다른 집단에 비해 유의미한 향상을 보였다. 특히 질적 검사 항목 중 독창성, 정교성, 검증 가능성, 변인의 유형에서 유의미한 차이를 보였다. 또한 실험 집단 2는 부정적인 결과를 보였는데, 이것으로 보아 훈련에 임하는 태도가 문제발견능력의 향상과 상관이 있다고 짐작할 수 있다. 전체적인 결과로 보아 지속적인 문제 만들기 훈련과 피드백은 예비교사들의 문제발견능력 향상에 도움이 된다고 할 수 있다. In this study, we investigated how the scientific problem-finding ability of pre-service teachers is improved through open-situation scientific problem-making activity. We organized two experimental groups and a control group by degree of participation. The 1st experimental group is an actively participating class, while the 2nd experimental group is a passively participating class. We developed and applied a worksheet for training in problem-making. The pre-service teachers filled in the worksheet for problem-making once a week for seven weeks, then the lecturer gave feedback for every worksheet. We developed and applied a problem finding test in an open-situation to measure their problem finding ability at pre- and post-training. As a result of the training, problem level and diversity improved for pre-service teachers through continuous problem-making activities and feedback. The 1st experiment group significantly improved on the quality and quantity of problems. Especially in the originality, elaboration, verifiability, and variables` category, the 1st experimental group significantly improved compared to the control group and the 2nd experimental group. On the other hand, the quality and quantity of problems of the 2nd experimental group decreased. These results provide a basis for correlation between training attitude and improvement of problem-finding ability. Based on the result of this study, continuous problem-making training and feedbacks are helpful in improving the problem-finding ability of pre-service teachers.

8극 12슬롯 모터의 Cogging Torque 8th Order 원인 분석에 관한 연구

황요한(Yo-Han Hwang),김용철(Yong-Chul Kim),이주(Ju Lee) 대한전기학회 2014 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2014 No.7

산업연관분석을 활용한 가축질병재난의 경제적 파급효과 분석

황요한(Hwang, Yo han),윤동근(Yoon, Dong Keun) 한국방재학회 2019 한국방재학회논문집 Vol.19 No.7

2011년 재난 및 안전관리 기본법이 개정되어 국가재난유형에 가축전염병이 포함된 이후, 가축질병 발생을 예방하고 발생시 조기에 차단하기 위한 노력이 계속되고 있다. 하지만 최근 5년 간 구제역과 조류인플루엔자로 인해 7,200여만 두의 가축이 살처분되고, 약 4,611억 원의 살처분보상금이 지원되는 등 가축질병의 발병으로 인한 피해가 지속적으로 발생하고 있다. 따라서 가축질병으로 인한 축산업 피해가 우리나라 전 산업부문에 미치는 경제적 영향을 분석하는 것은 재난 피해의 경감차원에서 중요한 의미가 있다. 이에 본 연구는 가축질병으로 인해 축산물의 생산이 지장을 받는 경우의 경제적 파급효과를 분석하기 위해 산업연관분석 중 공급유도형 투입산출모형과 수요유도형 투입산출모형을 변형한 리츠-스폴딩(Ritz-Spaulding) 모형을 사용하여 분석한 결과를 비교하였다. 연구 결과, 가축질병으로 인해 축산물 생산이 1,153억 원 감소할 경우(최근 5년 간 살처분 보상금의 평균값) 다른 33개 산업 전체의 생산은 공급유도형 투입산출모형의 경우 약 2,023억 원, 리츠-스폴딩(Ritz-Spaulding) 모형의 경우 약 1,382억 원이 각각 감소하는 것으로 나타났다. 이는 가축질병으로 인한 축산업의 생산 차질보다 축산업으로 인한 타 산업 전체의 생산 감소에 미치는 영향이 더 크다는 것을 의미한다. 특히 축산업으로 인한 음식료품의 파급 피해는 두 모형 모두에서 가장 크게 나타나 이에 대한 대책 마련이 필요하다. Since 2011, when the Framework Act on the Management of Disasters and Safety was revised, in which livestock epidemic was included as a type of national disaster, the endeavor to prevent livestock diseases, and intercept them in case of occurrence, has been on. However, over the past five years, sustained damage has been incurred due to outbreaks of livestock diseases, including disposal of over 72 million livestock because of foot-and-mouth disease and avian influenza, and payment of about 461.1 billion won as stamping-out compensation. Consequently, analyzing the economic impact of damage to the livestock industry due to livestock diseases on all industries in Korea holds critical meaning in terms of mitigation of disaster damage. Thus, this study compares the results of the analysis using the supply-driven input-output model and Ritz-Spaulding model (modified from the demand-driven input-output model) of inter-industry analysis to analyze economic spillover effects when output of livestock produce is disrupted by livestock diseases. It is found that if this output decreased by 115.3 billion won (the average value of stamping-out compensation over the past five years), the production of 33 other industries as a whole appeared to decrease by about 202.3 billion won for the supply-driven input-output model and about 138.2 billion won for the Ritz-Spaulding model. This means that the impact is greater on the production decrease of other industries as a whole due to the livestock industry than on the production setback of the livestock industry due to livestock diseases. In particular, as the ripple effect of damage to food, beverages, and tobacco products caused by the livestock industry appears to be the biggest in both models, it is necessary to take measures for the same.

단상유도기의 권선법 및 슬롯 구조에 따른 특성 해석 연구

황요한(Yo-Han Hwang),김기찬(Ki-Chan Kim),원성홍(Sung-Hong Won),정대성(Dae-Sung Jung),이주(Ju Lee) 대한전기학회 2006 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2006 No.4

This paper presents a study on the winding method and structure of core of single phase induction motor in order to design the high efficiency motor. In case of single phase induction motor, winding fill factor and the number of turns in each slot are not uniform in general. Moreover, these can be the critical parameters for high efficiency design in case the size of motor should be restricted within certain volume. Therefore, we should analyze the effects of these parameters related to efficiency parameter. The characteristic analysis was performed by using FEM.

교사와 학생의 상호작용이 강조된 온-오프라인 혼합형 학습이 학습 환경에 대한 인식과 과학 관련 태도에 미치는 영향

황요한 ( Yo Han Hwang ),김진숙 ( Jin Sook Kim ),이무상 ( Mu Sang Lee ) 한국과학교육학회 2015 한국과학교육학회지 Vol.35 No.1

학교 교육은 디지털 시대로의 교육환경의 변화 및 학습자 중심의 교육에 대한 강조와 그에 따른 교사 역할의 변화 등을 받아들이면서 변화하고 있다. 이런 변화에서 e-learning은 적절한 학습 환경으로 각광받아왔으나, 학습에서 중요한 요소인 상호작용의 부재로 인한 문제점이 드러났다. 그리하여 이 연구에서는 학생들에게 학교 홈페이지를활용한 학습에 대한 설문 조사를 토대로, 교사와 학생 간 상호작용을 강조한 수업 환경 조성을 위해 가상 공간과 물리적 공간을 오가며 학습하는 혼합형 학습을 실시하였다. 연구를 위해 G중학교 2학년에서 비교집단 1개 반(40명)과 실험집단 1개 반(40명)을 선정하였다. 비교집단에서는 강의 및 토의식 수업을 실시하였고, 실험집단에서는 교사와 학생의 상호작용이 강조된 혼합형 학습 수업을 실시하였다. 실험처치는 ‘물질의 특성’ 단원 중 8차시에 걸쳐 진행되었다. 혼합형 학습에 대한 인식과 효과를 알아보기 위하여 사전·사후에 설문조사와 과학관련 태도 검사를 실시하였다. 검사 결과, 실험집단이 비교집단에 비해 과학적 사고와 태도가 자극되어 과학 학습에 대한 흥미와 자신감을 가지게 되었다. 이러한 검사 결과는 비교집단에 비해 실험집단은 혼합형 학습을 통해 교사의 안내 및 피드백을 더 쉽게 제공 받음으로써 교사와 학생 간 상호작용의 기회를 더욱 부여받을 수 있었기 때문이다. 혼합형 학습은 학생들로 하여금 시간과 공간의 제약 없이 자신의 경험을 표현할 수 있게 하고, 교사와 학생의 학습 관련 상호작용을 촉진시키므로 학생들의 과학 관련 태도 향상에 도움이 되는 학습 방법으로 제안될 수 있다. General education is changed by accepting the change in education environment to digital generation, emphasis about student-centered education, and change of teacher`s role. E-learning has taken center stage as an effective learning environment but the problems are drawn for the absence of interaction that is important in learning. In this study, on the basis of questionnaire results about learning using website, we operated blended-learning where students come and go in cyberspace and physical space to set up the lesson environment for emphasizing interaction. We selected a control group (N=40) and an experimental group (N=40) from second grade students in a middle school for this research. General instructor-led lessons were implemented in the control group and blended-learning lessons to emphasize interaction between teacher and students were implemented in the experimental group. The experiments were applied to eight class-hours in ``characteristics of matter`` unit. We implemented Test of Science Related Attitude (TOSRA) to the students before and after the lessons and administered questionnaire for checking attitude changes and perception in students. The results of the test show that the experimental group students were more encouraged and became more confident and curious about scientific learning than the control group students. The analysis of the interview and results of TOSRA show that blended-learning provided guidance and feedback by the teacher to the experimental group students more than the control group students. Blended-learning is suggested as a learning-method that is helpful in improving scientific attitude in students because it enables them to express their experiences without limit of time-space and promote interaction between teacher and students.

3D 게임엔진을 위한 역학 시뮬레이터 및 개발도구의 설계

김성찬(Seong-chan Kim),황요한(Yo-han Hwang),김동균(Dong-kyun Kim),신동규(Dong-kyoo Shin),신동일(Dong-il Shin) 한국정보과학회 2002 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.29 No.1B

본 논문에서는 3차원 게임 엔진에서 역학엔진의 개발을 지원하는 역학 시뮬레이터 및 개발도구에 대해 설계하였다. 3차원 게임 엔진을 개발하는 과정에서 역학 현상을 실시간으로 테스트하여 동적이며 인터렉티브한 게임 효과와 사용자가 역학 시뮬레이터를 통해 실시간으로 테스트한 환경을 개발도구에서 적합한 API를 생성하여 라이브러리형태로 제공함으로써 개발기간의 단축 및 개발 공정에 관련된 프로세스 처리를 효율적으로 할 수 있도록 하였다.