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효과적인 동기부여를 위한 스마트 홈 헬스케어 서비스 설계 및 평가 - 홈 트레이닝 앱을 중심으로 -
한혜미,박가현,이여름,강효진 디자인융복합학회(구.한국인포디자인학회) 2023 디자인융복합연구 Vol.22 No.2
As interest in health increases, various smart healthcare services are being launched. However, the sustained usage rate is low, indicating the importance of providing motivation for continued use of smart healthcare services. The purpose of this study is to propose a design prototype in a usable form by creating a home training app using motivation factors derived through literature research and to verify its effectiveness through usability evaluation. A service scenario was created based on user observation data for set personas, and hierarchical task analysis (HTA) and information architecture (IA) were designed to develop app design and prototypes. A survey on motivational effectiveness was designed and quantitative usability evaluation was conducted through scenario movies. The research results identified various motivation factors that were effective for sustained exercise, and the most effective factor was the "customized exercise guide" that suggested alternative positions depending on the user. This paper is significant in that it proposes a usable app prototype and confirms its effectiveness, and is expected to be useful for future service development. 건강에 대한 사람들의 관심이 증가함에 따라 다양한 스마트 헬스케어 서비 스를 출시하고 있지만 지속적인 사용률이 낮아, 이는 스마트 헬스케어 서비 스의 지속적인 사용 유도를 위한 동기부여 제공의 중요성을 시사한다. 본 연구의 목적은 문헌연구를 통해 도출한 동기부여 요소를 반영한 홈 트레이 닝 앱을 제작하고 사용성 평가로 효과성을 확인하여 활용 가능한 형태의 디자인 프로토타입을 제안하는 것이다. 이에 사용자 관찰 데이터로 설정한 퍼소나에 따라 서비스 시나리오를 작성하고 HTA(Hierarchical Task Analysis)와 IA(Information Architecture)를 설계하여 앱 디자인 및 프로토 타입을 개발하였다. 이어서, 동기부여 효과성에 대한 설문조사를 설계하고 시나리오 영상을 통하여 정량적 사용성 평가를 진행하였다. 연구결과, 지속 적인 운동에 효과적인 다양한 동기부여 요소를 확인하였고 가장 높은 효과 성을 보였던 요소는 사용자에 따라 대체 가능한 자세를 제안해주는 ‘맞춤형 운동 가이드’였다. 본 논문은 활용 가능한 형태의 앱 프로토타입을 제안하 고 효과성을 확인했다는 점에 의의가 있으며 이후 관련 서비스 개발 시 유 용하게 활용될 수 있을 것으로 기대한다.
초등학생을 위한 영양교육 프로그램 개발 및 적용- 「당」 교육을 중심으로 -
한혜미,이성숙 한국실과교육학회 2008 한국실과교육학회지 Vol.21 No.2
이 연구는 초등학생의 건전한 발달과 올바른 식습관 형성을 위하여 초등학생을 위한 「당」 교육 중심의 영양교육 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램이 초등학생들의 식생활 습관과 영양 지식에 어떠한 효과가 있는지 알아보기 위해 수행하였다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 광주광역시 G초등학교 4학년을 대상으로 「당」 교육 중심의 영양교육 프로그램을 실시한 후 식생활 습관과 영양 지식의 변화를 조사하였다. 초등학생을 위한 「당」 교육 중심의 영양교육 프로그램은 학생들의 실생활과 직접적으로 관련이 있는 내용을 선정하여 재미있게 참여할 수 있는 활동으로 구성하였다. 또한, 학습자의 수준을 고려하여 필수적인 내용을 쉽게, 반복적으로 공부할 수 있도록 활동 자료를 제시하였으며, 원리 학습 후 실생활에 적용할 수 있는 기회를 갖도록 총 17차시로 개발하였다. 이 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다. 개발한 「당」 교육 중심의 영양교육 프로그램을 초등학생에게 적용한 결과 식생활 습관 중 당 섭취 관련 행동, 당 함유 식품 선호도, 당 함유 식품 섭취 빈도의 전체 평균 점수는 프로그램 실시전보다 실시한 후에 긍정적으로 증가하였으며, 통계적으로 유의하였다. 당에 관한 영양 지식은 프로그램을 실시전보다 실시한 후에 항목별 영양 지식 평균 점수가 통계적으로 유의하게 증가하였으며, 60% 이하의 정답률 문항수가 6문항에서 교육 후 1문항으로 감소하였다. 교육 후 프로그램에 대하여 평가한 결과 개발한 영양교육 프로그램이 건강한 식생활 습관 형성에 도움이 되었고, 프로그램에 대하여 흥미가 높았고, 이 프로그램과 같은 식생활 관련 수업이 필요하다는 응답이 많았다. 교육 프로그램에 대한 흥미도와 만족도는 직접 아동들이 참여하여 활동할 수 있는 학습 내용은 높았고, 영양소의 기본적인 개념이나 원리 중심의 학습 내용은 낮은 것으로 나타났다. 이상의 결과로 보아 연구자가 개발한 초등학생을 위한 「당」 교육 중심의 영양교육 프로그램은 학생들의 식생활 습관과 영양 지식 변화에 효과적임을 알 수 있었다. 기존의 영양교육과 같이 여러 영양소 섭취 방법에 대한 종합적인 영양교육 프로그램보다는 세부적인 주제 중심의 영양교육 프로그램의 개발이 필요하며, 초등학생들의 올바른 당 섭취를 위해 계획적이고 장기적인 식생활 교육 프로그램 개발이 필요하다. Mainly the nutrition education of the elementary school is executed as only one part of dietary life education of Practical Arts from 7th curriculum ; so the education of dietary habit and nutrition education cannot be sufficient. Therefore the development of positive nutrition educational program is necessary in order to be able to apply actually in dietary life of oneself. In this study, A nutrition educational program focused on sugar intake education, developing and applying it to elementary school students. We analyzed the change in dietary habit and nutrition knowledge of the elementary school students. In order to attain the objective of this study, A nutrition educational program focused on the sugar intake which made the participants in the study applying it to the life. The results obtained from the study are : The positive effects on the change of dietary habit and nutrition knowledge of the elementary school children. In dietary habit, mean scores of sugar intake behavior, preference of sugar contained food, frequency of sugar contained food intake were positively increased. The mean scores of nutrition knowledge about sugar were significantly increased. After education, students were satisfied and interested in nutrition educational program focused on sugar intake education. Therefore, it is suggested that effective nutrition education program should be developed for the elementary school children, and that it ought to be systematically indoctrinates with grower children. Also reaction investigation after educating against the program, this program is very interest to the elementary school students, the degree which had become the help in real life is very large, and the dietary education necessity is very high.