외국어로서의 한국어교육 활성화에 관한 연구 : 일본과 중국에서의 한국대중문화의 파급과 영향을 중심으로

정혜경(Jeong Hye-Kyeong) 한국외국어교육학회 2005 Foreign languages education Vol.12 No.3

This study is concerned with the activation of the teaching of Korean as a foreign language. The Korean Wave fever, a boom in Korean culture, which has been high recently in Japan, China, and South East Asia, has the side effect of increasing the number of learners of the Korean language by enhancing the image of Korea, the Korean people, and the language. This study analyzed comprehensively how Korean pop culture is accepted by Japan and China in which the Korean Wave fever is high through questionnaires, interviews, and data from the press. In addition, it aimed to activate the learning of the Korean language as a foreign language by conducting research on learning motivation related to the learning of the language, learning goal, learning materials, difficulties in learning, and the degree of satisfaction with the selection of the language and then by suggesting steps to the resultant problems. This paper concludes that systematic and consistent measures for using the Korean Wave should be taken since the wave is very positively and favorably accepted by other contries and contributes to the expansion of the demand for the learning of the Korean language.

보건소공무원의 직무만족과 조직몰입에 관한 연구

정혜경(Hye Kyeong Jeong),김미숙(Mi Sook Kim) 한국산학기술학회 2021 한국산학기술학회논문지 Vol.22 No.12

본 연구의 목적은 보건소공무원들의 직무만족과 조직몰입 간의 상관관계, 직무만족이 조직몰입에 미치는 영향을 검증하고자 하는 것이다. 연구대상자는 경기도에 소재하는 일개 시의 보건소에 재직중인 148명의 공무원이며, 자료수집은 2020년 10월 5일부터 11월 8일까지 이루어졌다. 직무만족의 하위변인은 인사관리, 인간관계, 업무만족, 보수후생으로 하였고, 조직몰입의 하위변인은 정의적 몰입, 지속적 몰입, 규범적 몰입으로 구성하였다. 연구방법은 직무만족과 조직몰입 간의 관계를 파악하기 위하여 상관분석을 하였고, 직무만족이 조직몰입에 미치는 영향을 파악하기 위하여 다중회귀분석 및 경로분석을 실행하였다. 연구결과를 요약하면, 연구대상자들의 직무만족과 조직몰입 간에는 정(+)의 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 이는 직무만족이 높을수록 조직몰입을 많이 하는 것으로 나왔다. 또한 직무만족의 하위변인인 인사관리, 인간관계, 업무만족, 보수후생 모두가 정의적 몰입, 규범적 몰입과는 상관이 있으나, 모든 하위변인이 지속적 몰입과는 상관이 없었다. 그리고 직무만족이 조직몰입에 미치는 영향을 각 하위요인별로 보면, 인간관계, 업무만족은 정의적 몰입에 영향을 미치지만, 인사제도와 보수후생은 정의적 몰입에 영향을 미치지 않는 것으로 나왔다. 또한 직무만족의 모든 하위변인이 지속적 몰입과 규범적 몰입에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. The purposes of this study were to verify the correlation between job satisfaction and organizational commitment and the effects of job satisfaction on the organizational commitment of officials in the public health center. The research subjects were 148 officials who worked in a city health center in Gyunggi-do, Korea. The data were collected from October 5 to November 8, 2020. The sub-variables of job satisfaction consisted of personnel management, interpersonal relationship, task satisfaction, remuneration and welfare. The sub-variables of organizational commitment were composed of affective commitment, continuous commitment and normative commitment. We utilized correlation analysis in order to verify the relationship between job satisfaction and organizational commitment. Multiple regression analysis and path analysis were used to prove the effect of job satisfaction on organizational commitment. All sub-variables of job satisfaction were correlated with affective and normative commitment. However, all sub-variables of job satisfaction were not correlated with continuous commitment. Interpersonal relationship and task satisfaction influenced affective commitment, but personnel management, remuneration and welfare didn"t influence affective commitment. Also, all variables of job satisfaction didn"t affect continuous and normative commitment.

증례 : 알레르기 ; Cefotiam 접촉에 의한 아나필락시스 1예

이기홍 ( Ki Hong Lee ),최인선 ( In Seon Choi ),이우진 ( Woo Jin Lee ),강승지 ( Seung Ji Kang ),정혜경 ( Hye Kyeong Jeong ) 대한내과학회 2009 대한내과학회지 Vol.76 No.1S

한‧중 대학 학위과정 성인학습자의 심리적 안녕감에 영향을 미치는 요인의 구조적 관계 비교

서범원(Beom Won Seo),권인탁(In Tak Kwon),김대명(Dae Myung Kim),엄정화(Jung Hwa Um),정혜경(Hye Kyeong Jeong) 교육종합연구원 2023 교육종합연구 Vol.21 No.1

본 연구는 한국과 중국의 대학 학위과정 성인학습자의 교육서비스 질, 자기주도학습능력, 학습몰입이 심리적 안녕감에 미치는 영향을 구조적 관계에 의하여 분석하고, 교육서비스 질과 심리적 안녕감의 관계에 대한 자기주도학습능력 및 학습몰입의 매개효과를 분석하여 비교하였다. 연구방법은 한국의 LiFE 사업에 참여한 대학의 성인학습자 303명과 중국의 대학평생교육원 학력인정과정 성인학습자 528명을 대상으로 설문을 실시하여 가정의 검토, 구조방정식 추정 및 매개효과를 비교‧분석하였다. 이에 대한 분석결과를 보면, 첫째, 한국 성인학습자의 심리적 안녕감에 영향을 미치는 변인 간의 구조적 관계는 교육서비스 질과 자기주도학습능력, 교육서비스 질과 학습몰입, 자기주도학습능력과 학습몰입, 학습몰입과 심리적 안녕감의 경로가 유의하게 나타난 반면, 교육서비스 질과 심리적 안녕감, 자기주도학습능력과 심리적 안녕감의 경로가 유의하지 않았다. 중국 성인학습자의 심리적 안녕감에 영향을 미치는 변인간의 구조적 관계는 교육서비스 질과 심리적 안녕감, 교육서비스 질과 자기주도학습능력, 교육서비스 질과 학습몰입, 자기주도학습능력과 학습몰입, 학습몰입과 심리적 안녕감의 경로가 유의하게 나타난 반면, 자기주도학습능력과 심리적 안녕감의 경로가 유의하지 않았다. 둘째, 학위과정 성인학습자의 교육서비스 질과 심리적 안녕감의 매개 효과는 학습몰입만이 단일매개하고, 자기주도학습능력과 학습몰입이 이중매개하는 결과로 한국과 중국이 같게 나타났다. 이상과 같이 중국 성인학습자의 교육서비스 질과 심리적 안녕감의 관계에 대하여 중국은 직접적인 관계가 있는 반면에 한국은 관계가 없고, 나머지 변인들은 심리적 안녕감에 한국과 중국이 같이 영향을 미치는 것으로 확인되었다. This study was to compare the structural relationship between educational service quality, self-directed learning ability, learning commitment, and psychological well-being of adult learners in the university degree achievement courses in Korea and China, and compared the mediating effect of self-directed learning ability and learning well-being. The research method conducted a survey of 303 adult learners at universities participating in the LiFE project in Korea and 528 adult learners in the academic qualification course of the University Lifelong Education Center in China to compare and analyze the assumptions, structural equation estimation, and mediating effects. According to the analysis results, first, the structural relationship between variables that affect the psychological well-being of Korean adult learners was significant in education service quality and self-directed learning ability, education service quality and learning commitment, and psychological well-being. In the structural relationship between variables affecting the psychological well-being of Chinese adult learners, the paths of educational service quality and psychological well-being, educational service quality and learning commitment, self-directed learning ability and psychological well-being were significant, but the paths of self-directed learning ability and psychological well-being were not significant. Second, the mediating effect of educational service quality and psychological well-being of adult learners in the degree acquisition process was the same as that of Korea and China as a result of single-mediation of learning commitment and self-directed learning ability and learning commitment. As described above, it was confirmed that China has a direct relationship with the relationship between the educational service quality and psychological well-being of Chinese adult learners, while Korea has no relationship with the rest of the variables have an effect on psychological well-being.

알레르기 Cefotiam 접촉에 의한 아나필락시스

이기홍 ( Ki Hong Lee ),최인선 ( In Seon Choi ),이우진 ( Woo Jin Lee ),강승지 ( Seung Ji Kang ),정혜경 ( Hye Kyeong Jeong ) 대한내과학회 2009 대한내과학회지 Vol.76 No.8

친소(親疏)관계에 의한 의뢰표현의 사용법 : 「 ~テ+ 수수동사(授受動詞)」 구문의 분석을 중심으로

정혜경 한국일어일문학회 1995 日語日文學硏究 Vol.27 No.1

人に何かを賴んだり, 依賴したりする場合の言語表現を「依賴表現」というが, 日本語においては「∼て+授受動詞」構文の形式で依賴を表現するのがふつうである. 授受動詞の使用によって結果的に丁寧さの程度が上が るという效果をもたらしていると思われるが, 本硏究は, 日本語の五種類の授受動詞「やる」「くれる」「くださる」「もらう」「いただく」が, 現代においてことば使いを丁寧にさせる重要な要因の-つとされている「親疎關係」という條件のもとでどのように使い分けられるのかを明らかにしたものである. これまでに授受動詞に關しては多くの硏究が行なわれてきたが, 五種類の授受動詞を同時に取り上げ, 丁寧さとの關連においてその使い分 けを分析しているものはいまのところ見當らない. 本硏究は, 質門紙法で, 74名の男女大學生を被驗者にし, 依賴表現の使用に關する-つの調査を行なって, そこから得られた853の依賴表現の分析を通じて五種類の授受動詞の使い分けと, それらの丁寧さを明らかにしたものである. また, 丁寧な言い方, 普通の言い方, くだけた言い方の各各における表現の使い分けに關して「表現間」と,「使い分けの男女差」について統計處理し, 有意差を明らかにした.その結果, ある一定の條件のもとで使い分けられる樣樣な表現間の有意差は, それを使用する男女間の有意差に比べて小さいことが分かった. また, 「親疎關係」の意識の程度は, 男予より女子の方が大きいということも分かった. 男子より女子の方が「∼て+授受動詞」構文の使用率が高く, 女子の方のことば使いがより丁寧であるという結果も見せている. その外, 授受動詞の使い分けが數量的に分析できた. 以上のような硏究結果は, 日本語敎育にかいて授受動詞の丁寧さき適切に使い分け, 円溝なコミュニケ-シヨンを圖るようにするのに應用でき, 役立つものと思われる.

일본어속 외래어의 효과적인 학습과 교육을 위한 기초적 연구

정혜경 한국일어일문학회 1998 日語日文學硏究 Vol.33 No.1