텍스트는 원형인가? - 개념 정립을 위한 원형 이론적 토대를 찾아서 -

이성만,Lee Seong-Man 한국독어학회 2002 독어학 Vol.5 No.-

Die Arbeit versucht, den Textbegriff aus prototypentheoretischer Sicht neu zu orientieren. Damit wird unter Text immer eine monologisch geschriebene sprachliche $\"{A}u{\ss}erung$ aus mehreren $S\"{a}tzen$ verstanden. Die in de Beaugrande/Dressler(l98l) als wichtig bezeichnete Textmerkmale wird dann in Bezug auf Vater(1992), $L\"{o}tscher(1987)$ und Klein/von Stutterheim (1991) kritisch $gekl\"{a}rt$. Daraus ergibt sich eine merkmalsorientierte Textbestimmung: Ein Text ist eine abgeschlossene themenorientierte kommunikative Einheit in einem konkreten Kontext; er hat eine bestimmte kommunikative Funktion und $erf\"{u}llt\;koh\"{a}rente$ Bedingungen. Meine These ist: Typische Texte sind auf Mustern, $n\"{a}mlich$ auf Prototypen bezogen. Textmuster sind als Prototypen bezeichnet, die in unterschiedlichem $Ma\ss\;Spielraum\;f\"{u}r\;Variationen\;und\;Kreativit\"{a}t$ lassen. Textmuster sind zu beschreiben $\"{u}ber$ das Zusammenspiel von nichtsprachlichem Handlungstyp und sprachlicher Textsorte. Dieses Zusammenspiel yon Handlungsaspekten wird in prototypischer Weise mit bestimmten Textmerkmalen verbalisiert. Mit Textmusterbeschreibungen werden jeweils prototypische Exemplare beschrieben: die beste Exemplare, die klar als solehe erkennbar sind. Die Formulierung 'Es war einmal....'. ist $f\"{u}r\M\"{a}rchen$ zwar prototypische Anfangsform, aber sie wird nur in etwa einem drittel der $F\"{a}lle$ verwendet. Prototypische Textmustermerkmale sind also nicht obligatorisch. Das $hei{\ss}t$, dass die Realiseirungen je nach individueller bzw. kultureller Situation und damit verfolgtem Zweck variabel sind Damit habe ich mich am Beispiel der Textsorte <Festrede> $besch\"{a}ftigt$.

회원작품 - 순천시 문화건강센터

이성만,신창훈,Lee, Seong-Man,Sin, Chang-Hun 대한건축사협회 2012 建築士 Vol.2012 No.8

텍스트종류 '부음'의 한$\cdot$독 비교 연구 시론 - 텍스트의 통보적 기능과 거시구조의 텍스트유형학적 차이를 중심으로 -

이성만,Lee Seong-Man 한국독어학회 2000 독어학 Vol.2 No.-

Die Arbeit zeigt an, dass die kulturspezifische Textsortenkonvention der Gebrauchstextsorte 'Todesanzeige' im Mittelpunkt steht, wobei anhand von Sprachgemeinschaften vorgegangen wird. Das setzt bestimmte $Verst\"{a}ndnisse$ von Text und Textlinguistik einerseits und von Textsorte und Textsortenlinguistik andererseits voraus. Zuerst versuche ich einen Standort der Todesanzeige im Rahmen der Gebrauchstextsorte zu bestimmen. Danach erstelle ich eine Typologie der Todesanzeige. Die Wahl der klassischen Todesanzeige erlaubt die Kon-stituierung eines zweisprachigen Korpus, das als Grundlage $f\"{u}r$ die in Kapiteln $4\~6$ angestellte Paralleltextanalyse dient. Im Mittelpunkt steht dabei die Makrostruktur und die Textfunktion, also die kommunikative Funktion im Text der $ausgew\"{a}hlten$ Anzeigen, deren Einzelteile auf Struktur und Funktion untersucht werden. Die Gesamtstruktur der Todesanzeigen ist von der Zeitung und dem damit zusammenhangenden Kulturraum $abh\"{a}ngig.\;Au{\ss}er$ dem obligato-rischen Mitteilungs- und Abschlussteil finden sich in beiden $Kulturra\"{u}men$ nicht alle makrostrukturellen Elemente. Kulturbedingte Unterschiede zwischen den koreanischen und deutschen Anzeigen gibt es auch in der $Vorkommensh\"{a}ufigkeit$ einzelner Elemente und in ihren inhaltlichen und syntaktischen Merkmalen sowie in der Handlungsstruktur des Textes. Unterschiede gibt es auch in der H\"{a}ufigkeit$, im Umfang und lnhalt der verschiedenen Elemente sowie in ihrer sprachlichen Formulierung.

순천시 시민 교육 문화센터

이성만,장운규,신창훈,Lee, Seong-Man,Jang, Un-Gyu,Sin, Chang-Hun 대한건축사협회 2008 建築士 Vol.2008 No.11

텍스트유형학의 현황과 과제

이성만 ( Seong Man Lee ) 한국텍스트언어학회 2009 텍스트언어학 Vol.26 No.-

In dieser Arbeit wird versucht, die Probleme der texttypologischen bzw. text(sorten)klassifizierenden Ansatze herauszuarbeiten, die im deutschsprachigen Raum publiziert wurden. Dafur werden sechs Problemfelder (wissenschaftliche Tradition, Kategorienbildung, Typologisierungskompetenz, Typologisierungsverfahren, Typologisierungsbasis und Geltungsbereich) kritisch thematisiert und damit einige Aufgaben im Hinblick auf eine Weiterentwicklung beschrieben. Fur das Problem der Textsortenklassifizierung bzw. -typologisierung wurde noch keine definitive, allgemeinakzeptierte Losung gefunden. Das sogenannte `typologische Dilemma` der Textsortenklassifikation scheint anhand der hier diskutierten Problemfelder im Grundzugen skizziert worden zu sein. Die Hierarchisierung von Textsorten hangen immer vom Anliegen des Klassifizierenden ab. Textklassifikationen unterliegen immer dem Zweck, der mit der Zuordnung von Texten zu bestimmtem Textsorten verfolgt wird. Die Moglichkeiten der Klassifikation von Textsorten sind vielfaltig. Entscheidend dabei ist, dass Textklassifikationen nicht verbindlich, starr und allgemein erstellt werden, sondern sich durch Flexibilitat und Variabilitat auszeichnen.

미디어 텍스트의 상호텍스트적 특성 연구

이성만(Seong Man Lee) 언어과학회 2006 언어과학연구 Vol.37 No.-

텍스트에서 담화로 -텍스트언어학의 확장-

이성만 ( Seong Man Lee ) 한국텍스트언어학회 2010 텍스트언어학 Vol.29 No.-

In this paper I want to show how Critical Discourse Analysis(CDA) can be applied in (text)linguistic research and can thereby contribute to the answering of questions that are part of interdisciplinary investigations. The CDA-based textlinguistic model views discourse as groupings of text and statements, and is rooted in three central dimensions that combines the textlinguistic micro-dimension-analysis with the macro-dimension of the wider intertextual and discoursive context. In order to arrive at an adequate textlinguistic understanding of discourse, the model focuses on these dimensions with regards to complex language phenomena on differing language structure dimensions. This multiple dimension model integrates current methods of textlinguistic analysis and critical discourse analysis, in order to determine function, structure and meaning of language phenomena of discourse on intertextual and transtextual dimensions.

상호텍스트적 관계 속의 텍스트

이성만(Seong Man Lee) 언어과학회 2005 언어과학연구 Vol.33 No.-

텍스트구조의 화용적 이해 - 행위구조와 정보구조의 관계를 중심으로 -

이성만 ( Seong Man Lee ) 한국독어독문학교육학회 1995 獨語敎育 Vol.13 No.-

텍스트언어학과 언어교육

이성만 ( Lee Seong-man ) 한국텍스트언어학회 2016 텍스트언어학 Vol.41 No.-

Das Grundanliegen dieser Arbeit ist es, die erweiterte Textlinguisik fur den Sprachunterricht nutzbar zu machen. Auch fur den Fremdsprachenunterricht gilt der Umgang mit Texten als Leitprinzip der kommunikativen Didaktik. Der Textlinguistik sollte einer Fundierungsdisziplin des Sprachunterrichts werden. Anders gesagt: Textbezogenheit ist als grundlegendes didaktisches Prinzip zu verstehen. Vor der Orientierung auf die didaktischen Aspekten der Anwendbarkeit mit dem Feld der Diskurse wird der heutige Forschungsstand der Textlinguistik dargelegt. Die Textlinguistik ermoglicht es, sowohl Oberflachenstrukturen von Texten als auch produktive wie rezeptive Textverarbeitungsprozesse zu beschreiben und zwar bis zur kritischen Diskursanalyse. Die textuellen Phanomene werden einerseits vor dem Hintergrund der Prozesse der Textproduktion und der rezeptiven Textverarbeitung analysiert, andererseits unter Berucksichtigung anderer Texte betrachtet. Diese Ansatze haben die Erweiterung des Textbegriffes und die Entdeckung einer trantextuellen Ebene zur Folge. Die diskursanalytischen Ansatze verneinen also die zentrale kommunikative Rolle des Textes nicht, sondern befordern ihn auf eine hohere Stufe der Erkenntnisspirale, auf der sein kognitiv-kommunikatives Potenzial nachvoliziehbar ist. Daher sind die Diskurse als Lehrgegenstande in die Lehrplane aufzunehmen und neben der allgemeinen Textbezogenheit die Diskursivitat von Texten als didaktisches Prinzip zu berucksichtigen.