AHP기법을 이용한 최적의 웹사이트 선정 및 품질 평가에 관한 연구

오기성,Oh, Kie-Sung 한국정보처리학회 2004 정보처리학회논문지D Vol.11 No.2

인터넷 사용자의 급속한 증가로 여러 종류의 인기 웹사이트들이 생겨나고 있으나, 웹사이트의 품질을 사용자 관점에서 종합적이고 체계적으로 비교 및 평가하는 선정기법에 대한 연구는 미약한 상황이다. 일반적으로 웹사이트 품질을 평가하는 관점은 블랙박스, 화이트박스, 그레이박스 관점으로 구분할 수 있다. 본 논문에서는 최적의 웹사이트를 선정하기 위해 사용자 입장에서 블랙박스 관점으로 AHP(Analysis Hierarchy Process)기법을 사용하였고, 웹사이트의 품질은 국제표준 IS0/1EC 9126에서 규정하고 있는 6가지 소프트웨어 품질 특성 중에서 효율성, 사용성, 호환성을 고려하였다. 현재 인터넷상에서 운영하고 있는 웹사이트들에 대한 실증적 분석을 통하여, 본 논문에서 제시한 웹사이트 선정기법 및 품질 평가에 관한 연구가 최적의 웹사이트를 선택하는데 적용 가능한 것임을 보여준다 Because of rapid increase of internet user, numerous popular web sites have been made on the internet but it is hard to find out a systematic technique for the selection of qualified web site in consumer position. Generally, there are black box, white box and gray box viewpoint for evaluating web site. In this paper present evaluation criteria based on AHP(Analysis Hierarchy Process) technique of black box viewpoint for optimal web site selection in consumer position. We considered usability, efficiency, compatibility based on ISO/IEC 9126 for quality measurement of web site and executed practical analysis about web site in internet. This paper show that the proposed selection technique is applicable to optimal web site selection.

소프트웨어 품질측정에 의한 상용컴포넌트 선정방법에 관한 연구

오기성,이남용,류성열,Oh, Kie-Sung,Lee, Nam-Yong,Rhew, Sung-Yul 한국정보처리학회 2002 정보처리학회논문지D Vol.9 No.5

소프트웨어 기술의 급속한 발전으로 컴포넌트 개발방법론은 많이 연구되었으나 컴포넌트의 품질을 구매자 관점에서 종합적이고 체계적으로 비교 및 평가하는 선정기법에 대한 연구가 미약한 상황이다. 지금까지 대부분의 컴포넌트 품질평가 방법은 객체지향의 척도를 기반으로 한 개발자 관점의 평가 방법이었으나 본 논문에서는 구매자 관점에서 최적의 상용컴포넌트를 선정하기 위한 기법으로 MCDM(Multiple Criteria Decision Making)기법을 활용한 4단계 선정 절차와 평가기준을 제시하였다. 상용컴포넌트의 품질은 국제표준(IS0/IEC 9126)에서 규정하고 있는 6가지 중요한 품질 특성 중에서 기능성, 효율성, 사용성을 고려하였으며 현재 인터넷상에서 판매하고 있는 상용 EJB 컴포넌트들에 대한 실증적 분석을 통하여 본 논문에서 제시한 상용컴포넌트 선정기법이 최적의 상용컴포넌트를 선택하는데 적용 가능한 것임을 보여준다. Because of rapid evolution of software technique, numerous software professionals have been concerned with component based development methodologies. However, it is hard to find out a systematic technique for the selection of COTS (Commercial Off The Shelf) component in consumer position. Up to date, the major of component quality evaluation is object-oriented metric based evaluation methodology. But this paper present four step process and evaluation criteria based on MCDM (Multiple Criteria Decision Making) technique for optimal COTS component selection in consumer position. We considered funtionality, efficiency, usability based on IS0/IEC 9126 for Quality measurement and executed practical analysis about commercial EJB component in internet. This paper show that the proposed selection technique is applicable to optimal COTS component selection.

인민전쟁 이후 네팔의 평화구축 및 평화교육 연구

오기성 ( Oh Ki-sung ) 평화문제연구소 2024 統一問題硏究 Vol.36 No.1

본 연구는 네팔에서의 인민전쟁과 평화협정, 사회 재건이라는 일련의 사건 속에서 네팔 사회가 추진한 평화구축과 평화교육이 어떻게 추진되고 있는지를 고찰하는데 연구의 목적을 두었다. 이를 위해 이 글은 첫째, 인민전쟁으로 일컬어지는 내전의 원인과 과정, 폐해를 살펴보고, 둘째, 평화협정을 통해 평화구축을 이루어가는 과정에 대해 고찰하며, 셋째, 평화구축의 일환으로서 학교 및 시민사회에서 이루어지고 있는 평화교육을 살펴보았다. 연구 결과 네팔에서는 분쟁후 민주적 발전에도 불구하고, 이행기 정의 실현 등 평화구축 과정에서 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 반면 학교 평화교육은 초중등교육과정에 평화교육을 접목하여 추진하고 있는 한편 시민사회에서는 갈등해결교육, 여성 중심 교육, 축제기반 교육, 토론연극 도입 교육 등 다양한 평화교육이 교원, 시민, 아동과 청소년을 대상으로 이루어지고 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to examine how peace building and peace education promoted by Nepalese society are being promoted amidst a series of events such as people’s war, peace agreement, and social reconstruction in Nepal. To this end, this paper examines the causes, process, and harmful effects of the civil war, also known as the people's war. Second, this study examined the process of establishing peacebuilding through a peace agreement. Third, this paper examined peace education in schools and civil society as part of peacebuilding. As a result of the study, despite the democratic development after the conflict in Nepal, it was found that the process of establishing peace, such as the realization of the transition period, was difficult. On the other hand, school peace education is being promoted by incorporating peace education into the elementary and secondary curriculum, while in civil society, various peace education such as conflict resolution education, women-centered education, festival-based education, and forum theater introduction education are being conducted for teachers, citizens, children and adolescents.

분쟁(Trouble) 이후 북아일랜드의 교육적 노력 - 통일교육에 주는 함의 -

오기성 ( Oh Gi-sung ) 한국초등도덕교육학회 2021 초등도덕교육 Vol.- No.73

북아일랜드는 이른바 분쟁(Troubles)으로 불리우는 정치적 폭력을 경험한 사회이며, 그 유산은 사회의 각 부문에 지속적으로 영향을 주어 왔다. 그러나 북아일랜드 사회의 구성원들, 특히 시민사회에서는 자라나는 세대들이 보다 긍정적으로 다양성을 인정하고 화해를 도모할 수 있는 학교 체계를 모색하려고 노력하였다. 그 결과는 통합학교의 설립과 확대로 나타났다. 아울러 상호이해와 화해를 지향해 온 북아일랜드 교육은 최근 공유교육을 추진하고 있다. 이 연구는 이러한 북아일랜드 사례가 우리의 통일교육에 주는 의미가 어떤 것인지를 고찰하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 이 연구는 첫째, 분쟁이후 사회에서 교육의 역할에 대해 살펴보고, 둘째, 북아일랜드의 평화프로세스의 일환으로서 통합교육과 공유교육의 성과와 한계를 살펴보며, 셋째, 이러한 북아일랜드의 교육적 노력이 우리의 통일교육에 주는 함의를 살펴보고자 하였다. Northern Ireland is a society that has experienced political violence, so-called "Troubles", and its heritage has continued to influence each sector of society. However, members of Northern Ireland society, particularly civil society, sought to find a school system in which growing generations could recognize more positively at diversity and promote reconciliation. The result was the establishment and expansion of integrated schools. In addition, Northern Ireland education, which has been aimed at mutual understanding and reconciliation, has recently been promoting shared education. The purpose of this study is to examine the implications of this Northern Ireland case for our unification education. To this end, this study first looked at the role of education in post-conflict society. Secondly, the achievements and limitations of integrated and shared education were considered as part of the Northern Ireland peace process. Finally, I wanted to look at the implications of these educational efforts in Northern Ireland for our unification education.

북한의 도덕 교사용 지도서 연구

오기성 ( Oh Ki-sung ) 한국초등도덕교육학회 2020 초등도덕교육 Vol.0 No.67

본 연구는 북한의 초·중학교 도덕교육을 고찰하는데 있어 교사용 지도서로서 소학교의 교수안과 초급중학교의 교수참고서의 중요성을 인식하고 이에 대한 분석을 하고자 하였다. 교과용 도서로서 지도서의 특징을 분석하기 위해 본 연구는 지도서의 스타일과 기능적 측면, 내용선정과 조직의 원리 측면, 내용 진술 관련 발문의 측면이라는 세 가지 항목을 분석틀로 활용하였다. 분석 결과 첫째, 북한의 사회주의도덕 교사용지도서는 스타일과 기능의 측면에서는 수평·나열형 지도서의 성격과 기능을 수행하고 있다는 점, 둘째, 내용 선정 원리 측면에서 북한의 교수안과 교수참고서는 개방성, 보편성, 대표성, 타당성을 확보하기 어렵다는 점, 셋째, 발문 유형의 측면에서 교사용지도서는 개방적 발문보다는 폐쇄적 발문 유형이 지배적으로 활용되고 있는 것으로 나타났다. This paper recognized the importance of teaching plans for elementary and secondary schools and analyzed teacher’s guidebooks of elementary and middle school in North Korea for socialist morality education. To analyze the characteristics of the teacher’s guidebooks, this study used three items as an analysis frame: style and functional aspects of the teacher’s guidebooks, the principles of content selection and organization, and types of questionings. As a result, first, North Korea's socialistic moral teacher's guidebook performs the characteristics and functions of horizontal and additional guidebooks; Second, in terms of the principle of content selection, teacher's guidebooks are difficult to secure openness, universality, representativeness and validity; Third, in the aspect of the type of questionings, types of closed questionings are generally used rather than open-ended ones.

인천광역시 초등교사의 인식을 통해 본 학교 통일교육의 방향

오기성(Ki sung Oh) 경인교육대학교 기전문화연구소 2004 기전문화연구 Vol.31 No.-

인천은 국제공항과 항만을 지는 동북아의 관문도시이다. 동시에 하나의 서부접경지대로서 인천은 남북한 통일을 준비하는 중요한 도시이다. 일반적으로 통일은 영토적 또는 제도적 결합을 의미한다. 그러나 다른 한편으로 통합은 내적 또는 정신적 조화 그 이상을 의미하는 개념이다. 따라서 남북한의 통일이라는 개념은 통합과 통일을 모두 포함하는 개념이다. 인천 또한 이러한 통일을 위해 노력해야 한다. 이러한 관점에서 이 연구는 통일의 기본 인프라로서 인천광역시 초등학교 통일교육의 개선방향을 탐구하는데 주목적이 있다. 이를 위해 이 연구는 첫째, 인천광역시 초등학교 통일교육의 실태를 살펴보고, 둘째, 인천광역시 초등학교 통일교육의 개선 방향을 제안하였다. Incheon is a gateway to northeast asia with both international port and international airport in its hand. Simultaneously, as a border area of the western part, Incheon is the important city that make preparations for the unification in North-South Korea. On The whole, Unification means territorial or institutional combination. On the other hand, integration is more than inner or spiritual harmony. Therefore, the concept of the unification in North-South Korea includes both unification and integration. Incheon also should make an effort to this unification. From this point of view, the purpose of this study is to inquire the improvement of elementary unification education as a basic infra of unification in Incheon Metropolitan City. For this propose, firstly, this study is to analyze into the realities of elemantary unification education of Incheon. Secondly, this paper is to propose improvement of unification education.

통일교육에서 평화인문학 및 통일인문학의 함의

오기성 ( Ki-sung Oh ) 한국초등도덕교육학회 2018 초등도덕교육 Vol.0 No.61

이 논문의 목적은 평화인문학 및 통일인문학적 사유가 통일교육주는 의미를 고찰하는데 있다. 이를 위해 이 논문은 왜 통일 문제와 통일교육에서 인문학적 사유가 필요한지를 살펴보고, 이를 토대로 통일에 대한 인문학적 연구를 시도해 온 서울대 평화인문학연구단과 건국대 통일인문학연구단의 연구 성과를 통일교육적 측면에서 검토한 후, 이러한 논의가 통일교육에 주는 함의를 살펴보았다. 연구 결과 평화 및 통일인문학은 통일교육 차원에서 볼 때, 첫째, 통일문제에 있어 정서적 측면을 강조 했다는 점, 둘째, 의식과 생활세계 통합을 중시했다는 점, 셋째, 바람직한 소통의 형식을 제공했다는 점, 넷째, 지향가치로서 미래적 공통성, 평화, 통일평화 등을 중시했다는 점에서 의미있는 통찰을 제공한다고 보았다. The purpose of this paper is to examine the meaning of unification education given by humanities for peace and unification. To this end, the paper considered the need for liberal causes in unification issues and education. Based on this, this paper, in terms of unification education, reviewed the research results of IPUS in Seoul Nati. Univ. and The IHU in Konkuk University. According to the research, humanities approach, firstly, emphasized the emotional side of unification issues, secondly, it emphasized integration of consciousness and life-world, thirdly, a desirable form of communication and rule formation, finally, it was regarded as providing meaningful insight in that it valued future commonality, peace, and unification peace as a oriented value.

도덕과 통일교육에 있어 사회문화적 접근

오기성 ( Ki Sung Oh ) 한국윤리학회 2004 倫理硏究 Vol.57 No.1

남아공의 아파르트헤이트 극복 및 평화·화해를 위한 평화교육 연구

오기성 ( Oh Ki-sung ) 한국초등도덕교육학회 2023 초등도덕교육 Vol.- No.81

논문은 남아공이 어떻게 식민주의와 아파르트헤이트 체제하의 폐해를 극복하고, 평화와 화해를 위한 평화교육을 추진하고 있는가를 고찰하는 데 연구의 목적을 두었다. 따라서 이 글은 먼저 평화교육의 형성 배경으로서 아파르트헤이트 체제의 폐해, 평화교육의 토대로서 평화구축과 화해과정을 살펴보았다. 아울러 평화와 화해를 위한 남아공의 평화교육을 공교육과 시민사회의 노력을 통해 고찰하고, 이러한 평화와 화해를 위한 남아공의 노력을 진실화해위원회, 평화교육의 명암, 화해의 철학이자 평화교육의 이론적 토대로서 우분투 등을 통해 살펴보았다. 평화와 화해를 위한 평화교육적 노력이 미흡함을 보이고 있으나, 현재 남아공은 아파르트헤이트 극복 및 남아프리카인으로서의 긍정적 정체성을 형성하고자 하는 성장세대의 변화, 민주적 가치를 증진하는 한편 과거의 고통을 치유하고자 하는 사회적 노력하고 있다. 따라서 이 연구는 평화와 화해를 위한 교육적 노력은 남아공의 평화로운 미래 건설의 토대가 될 것으로 보았다. The purpose of this paper was to examine how South Africa overcame the evils of colonialism and apartheid and promoted peace education for peace and reconciliation. Therefore, this paper first examines the harmful effects of the apartheid system as the background for the formation of peace education and the process of peace-building and reconciliation as the basis for peace education. In addition, South Africa's peace education for peace and reconciliation is considered through public education and civil society's efforts, and South Africa's efforts for peace and reconciliation are reviewed by the Truth and Reconciliation Committee, the contrast of peace education, the philosophy of reconciliation, and the theoretical foundation of peace education. I looked through Ubuntu, etc. In conclusion, it is judged that this article shows that the efforts for peace education for peace and reconciliation are insufficient. However, South Africa is currently making social efforts to overcome apartheid and change the growth generation to form a positive identity as a South African, promote democratic values, and heal the pain of the past. Therefore, this study considered that educational efforts for peace and reconciliation would be the basis for the construction of a peaceful future in South Africa.

통일교육에서 통일시나리오의 교육적 함의

오기성 ( Ki Sung Oh ) 한국초등도덕교육학회 2014 초등도덕교육 Vol.0 No.45

이 연구는 실현가능한 통일시나리오에 대한 검토를 통해 통일교육 내용과 방법에서의 긍정적 효과를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 통일시나리오를 크게 합의형(점진적 진화에 의한 합의형, 급진적 합의형), 흡수형(북한붕괴에 따른 급진적 흡수형, 합의에 기초한 상황적 흡수형), 무력형(남침 및 재통일형), 신탁형(미국개입형, 국제사회 개입형, 중국개입형)으로 구분하여 살펴보았다. 그리고 이러한 통일시나리오가 통일교육에 수용될 경우 다양한 통일준비와 역동성 있는 통일교육, 민족공조 편향성의 극복, 통일에 대한 상상력 및 창의적 문제해결능력 함양에 기여할 수 있음을 제시하였다. The purpose of this study is to examine several scenarios for the reunification of the Korean Peninsula and research the positive effect of contents and methods in unification education. For this purpose, firstly, this study is to review unification scenarios, such as unification through agreement(agreement by gradual evoluation, rapid aggrement), unification by war, absorption unification (rapid absorption by collapse, situational absorption on the base aggrement), unification of trusteeship type(America intervention, UN intervention, China intervention). Secondly, this paper is to examine unification education that deals with unification scenarios as the educational contents and methods. At the result of research, this approach contributes to various preparation for unification, dynamic unification education, an overemphasis on national cooperation, improving the imaginative ability and creative problem solving capability of unification.