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연문희 한국카운슬러협회 2006 相談과 指導 Vol.41 No.-
교사양성기관에서 교사의 꿈을 꾸고 있는 예비교사들은 저마다 “유능한 교사” “실력있는 교사”가 되려고 준비한다. 교단생활을 통해서 보람있는 삶을 구상하기도 한다. 과연 유능한 교사는 어떤 교사인가? 실력있는 교사는 어떤 특징을 가지고 있는 교사일까를 곰곰이 생각해본다. 유능한 교사, 실력있는 교사가 됨으로서 교사는 학생들을 교육하는 일에서 보람을 느끼고 자기 자신의 존재가치를 확인하게 되며, 긍정적인 정체감을 확인할 수 있게 된다. 한 평생 사람마다 추구하는 긍정적인 정체감은 두 가지 요소로 구성되어 있다. 하나는 사랑이고, 다른 하나는 존재가치이다(이장호 역, 1996). 나는 교사로서 학생들을 사랑하고, 학생들과 동료들은 교사인 나를 신뢰하고 사랑해주는가? 나는 내가 선택한
연문희 한국카운슬러협회 2009 相談과 指導 Vol.44 No.-
‘사이버 공간’(cyberspace)이라는 말은 인공두뇌학(cybernetics)이라는 단어의 cyber 와 공간(space)이라는 단어의 합성어로 가상공간(假想空間)이라고도 한다. 공상과학소설가 William Gibson이 1982년에 만든 용어이다. 컴퓨터 네트워크로 조성되는, 현실과 유사한 경험을 할 수 있는 가상공간을 의미한다. 사이버 공간은 다음과 같은 특성에서 주목을 끌고 있다. 첫째 컴퓨터의 연결로 디지털 자료와 정보의 흐름에 의해서 만들어지는 가상현실인데 입체적으로 눈에 보이고 귀에 들리는 생생한 세계이면서도 손으로 만질 수 없고 어느 공간에도 존재하지 않는 가상적인 현실이다. 둘째, 컴퓨터를 이용한 의사소통 공간으로 현실과 가상공간(허상)과의 관계, 오프라인과 온 라인세계와의 관계에 관련된 문제를 제기한다. 현대인들은 현실세계와 가상세계를 구분하거나 통합해야 할 적응문제에 봉착해 있다. 셋째로 개인간의 벽이나 국경 없이 의사소통하는 매체로 전 세계의 사회와 문화를 재창조할 기회를 제공해주고 있다. 문화, 종교, 인종, 민족, 언어, 성별, 신분의 차이에 관계없이 정보와 경험을 공유할 수 있는 기회를 제공하므로 지구촌 시대의 인류가 상호이해, 협력 및 공존하는데 사이버 공간을 선용할 수도 있다. 앞으로 인류의 선택에 따라서 사이버공간의 기여도가 결정될 수 있을 것이다.
연문희,박남숙 연세대학교 교육연구소 2001 연세 교육연구 Vol.14 No.1
교육, 상담 및 심리치료 분야에서는 인간의 외현적 및 내현적 행동의 변화가 주 관심 대상이다. 따라서 객관적, 통계적, 가설검증적, 기술적인 양적 접근만으로 연구하는데는 한계가 있다. 질적 연구 방법은 인간행동이 일어나는 맥락, 행위, 주체자의 주관적 체험, 체험의 의미 등에 중점을 둠으로써 변화가 어떻게 일어나는지 그 과정에 대한 풍부한 자료와 설명을 제공해준다. 따라서 교육 및 상담연구에서 질적 연구는 필수적이다. 질적 연구의 중요성이 제기되고 있음에도 불구하고 우리 나라의 경우 질적 연구는 양적 연구에 비해 극히 미미하다. 본 연구에서는 교육이나 상담현장에서의 질적 연구의 특성과 연구방법, 평가방법을 고찰해 보았다. 또한 교육과 상담현장에서 수행된 질적 연구를 개괄함으로써 앞으로 우리 교육이나 상담 연구에서 질적 접근의 활성화 가능성을 제기해 보았다.