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채영기,김설현,엄윤진 대한화학회 2019 Bulletin of the Korean Chemical Society Vol.40 No.7
In producing large amounts of heterologous proteins, researchers most often use Escherichia coli as a host thanks to its extensively studied genetics, simple growth procedure, and low cost. However, the desired protein is often produced only in a form of inclusion bodies. Researchers have tried to devise a way to circumvent such a problem, and the ones using fusion partners seem to be the most successful. Based on our previous observation that the host metabolome was related to the outcomes of protein expression patterns, we proceeded to perturb the metabolome by applying a salt stress to see if we could shake up metabolite compositions to make them better suited for soluble expression of the target protein. We examined a subset of the metabolites which had been partially labeled with input 13C-glucose. We tested 11 genes under 4 different NaCl concentrations, and identified 18 metabolites using the heteronuclear single quantum coherence NMR experiment. Most of the proteins kept their expression profiles unchanged, but two proteins were converted from inclusion bodies to a soluble form with increased NaCl concentration. Through the statistical analysis, we could identify a region where the soluble protein production was favored in the metabolite space. We hope that this work would provide an alternative strategy to produce the recombinant proteins in their soluble or native forms, not only in E. coli but also in other hosts.
연구 목적 한국어 학습자 대상 학술적 글쓰기 교육과정 개발을 위한 기초 연구 -학습자 요구 분석을 중심으로-
김교연,박소영,류혜수,엄윤진,강승혜 국제한국언어문화학회 2023 한국언어문화학 Vol.20 No.1
본 연구는 연구 목적 한국어 학습자의 요구를 분석하여 학술적 글쓰기 기술 교육 프로그램의 개발 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 한국어를 주전공으로 하는 연구 목적 한국어 학습자를 대상으로 실험을 진행하여 학습자 언어 표본을 수집하고 면담을 진행함으로써 학습자의 요구를 살펴보았다. 요구 분석을 바탕으로 본 연구에서 제안한 프로그램 개발 시 고려사항은 다음과 같다. 첫째, 바꿔쓰기, 인용하기, 요약하기의 개념과 방법을 명확히 교육할 필요가 있다. 둘째, 충분한 연습 기회와 피드백을 제공해야 한다. 셋째, 전공 관련 지식이나 전문 분야에 대해 교수자의 이해가 전제될 필요가 있다. 넷째, 학술적 글쓰기 기술 관련 표현 수집 및 작문 연습 시 협력 학습 형태로 운영하면 훨씬 더 효율적일 수 있다. 다섯째, 집중 단기 프로그램을 선호하는 경우가 많다. 여섯째, 학습자의 연구 주제와 과제를 연결시킬 필요가 있다.