http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 방윤희 (검색결과 3 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
대학생의 진로동기와 진로역량의 관계에서 계획된 우연기술의 매개효과
방윤희,안윤정 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.7
The purpose of this study is to analyze the mediating effects of the planned happenstance skills in the relationship between the career motivation and the career competencies of university students. For this purpose, on the subjects of 416 students from S university located in Gyeonggi-do, through measuring tools for career motivation, planned happenstance skills, career competencies, this study conducted frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, t-test, one‐way ANOVA, correlation analysis, and multiple linear regression analysis, etc. The results of the study are as follows. First, there were significant differences in career motivation, planned happenstance skills, and career competencies according to individual characteristics such as grade, major, and career counseling experience of university students. Second, from the results of analyzing correlation between career motivation, planned happenstance skills, career competencies, it was found that there was a statistically positive correlation in all variables. Third, students' career motivation had significant effects on career competencies. Fourth, the planned happenstance skills proved to have a partial mediating effect in relation to career motivation and career competencies. In other words, this study is that university students' career motivation and planned happenstance skills were predictors that would enhance their career competencies, and suggested the need for programs and career counseling that would enhance university student's career motivation and their planned happenstance skills. 본 연구는 대학생의 진로동기와 진로역량의 관계에서 계획된 우연기술의 매개효과를 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도의 S 대학생 416명을 대상으로 진로동기, 진로역량, 계획된 우연기술에 대한 측정도구를 활용해 설문조사를 실시하고, 빈도분석, t-검정, 일원배치 분산분석, 상관관계 분석 및 다중선형회귀분석 등을 수행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 학년, 전공, 진로상담경험 유무 등 개인적 특성요인에 따라 진로동기와 계획된 우연기술, 진로역량의 하위 변인들에 유의한 차이를 보였다. 둘째, 대학생의 진로동기와 진로역량과 계획된 우연기술 간의 정적 상관관계가 확인되었다. 셋째, 진로동기는 진로역량에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 진로동기와 진로역량 간의 관계에서 계획된 우연기술의 부분매개효과가 있음이 검증되었다. 즉, 본 연구는 대학생의 진로동기와 계획된 우연기술이 진로역량을 높이는 예측변인임을 확인하였고, 대학생들의 진로역량을 위한 진로동기와 우연기술을 높이는 프로그램과 상담의 필요성을 제언하였다.
-
방윤희(Yun-Hui Bang),이현실(Hyun-sill Rhee),이일현(Il-Hyun Lee) 한국콘텐츠학회 2014 한국콘텐츠학회논문지 Vol.14 No.11
본 연구는 현재 국내의 의료기관에서 개인정보 및 의료정보보호에 적용되고 있는 적용법 간의 서로 상충되는 많은 문제점을 해결할 방안을 모색하고자 외국의 개인정보보호법과 의료정보보호법을 비교 분석하였다. 개인정보의 국제 표준 지침인 OECD와 EU의 가이드라인 분석과 개인정보보호법 및 의료정보보호법이 잘 정비되어 있는 미국, 캐나다, 프랑스를 선정하여 개인정보보호법제 및 의료정보보호법의 특징과 내용을 조사하여 비교하였으며, 현재 국내의 개인정보보호법 가이드라인과 의료정보보호 관련 법률 및 주요 내용을 항목별로 비교하였다. 분석결과 유럽의 여러 나라 중 특징적으로 프랑스가 의료정보보호를 위한 공공보건법을 제정하여 실행해오고 있었고, 미국과 캐나다가 독립된 의료정보보호법이 제정 실행되고 있었으며. 환자의 기록의 발생부터 관리 및 법을 이행하지 못했을 경우의 처벌조항까지 상당히 체계적인 법으로 규정하고 있고 기록의 작성자인 의사와 의료기록의 주체인 환자 간의 기밀 유지와 사생활 보호에 대해 중점적으로 보호책을 법에 규정하고 있음을 알 수 있다. 이는 한국도 환자에 관련된 모든 기록을 체계적으로 보호할 수 있는 독립된 의료정보보호법의 제정이 필요함을 알려준다. The purpose of this study is to explore ways to resolve the conflicting issues that are currently applied in medical Act and medical privacy Act through the comparative Analysis of the Privacy Act and the Medical Information Protection Act foreign. the results run to establish the Public Health Act coming for the protection of health information is a characteristic of many countries, France in Europe, the United States and Canada had been running an independent medical information laws are enacted. Prescribes penalties of up to a fairly systematic method from the case records of patients would not have occurred in the management and implementation of the law and the protection of the author of the book focuses on the subject of medical records and physician records between patient confidentiality and privacy it can be seen that the method defined in. This indicates the need for the establishment of an independent medical information laws to protect all records relating to the patient systematically Korea also.
-
성인 학습자들의 학습 참여동기와 성과 관련 변인 간의 메타분석
곽미선,방윤희,김미정,이주원 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.3
이 연구의 목적은 평생교육에 참여하는 성인학습자들의 학습 참여동기와 성과 관련 변인들의 관계를 종합적으로 구명하는 것이다. 이를 위해 최근 성인학습자들의 학습 참여동기를 주제로 한 45건의 연구를 바탕으로 메타분석을 실시하였다. 학습 참여동기는 Houle이 제시한 목표지향, 학습지향, 활동지향의 3가지 유형을 활용하였으며, 관련 성과로는 강사, 교육내용, 교육환경/시설에 대한 만족도가 포함된 학습성과와 가정생활, 사회적(여가), 신체정서, 인지적 변화와 자아성장, 삶의 만족이 포함된 삶의 질 성과로 구분하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 성인학습자의 학습 동기와 성과 관련 변인 간의 관계는 중간 정도의 관련성이 있는 것으로 확인되었다. 둘째, 학습 참여동기 유형별 학습성과 및 삶의 질 성과 변인의 관계에서는 학습지향, 활동지향, 목표지향 순으로 높게 나타났다. 학습지향, 활동지향은 중간 수준의 상관관계가 있는 것으로 확인되었으나 목표지향은 중간보다 낮은 수준으로 확인되었다. 셋째, 학습 참여동기 유형별 학습성과로 인식된 변인은 차이가 있는 것으로 확인되었다. 성인학습자가 학습에 참여하는 동기는 학령기 학생들처럼 획일적이지 않다. 따라서 평생학습 프로그램의 내용과 목표, 교육방법, 강사, 시설 등을 고려하여 운영의 목적을 달리한 다양한 교육이 진행되어야 할 것이다. The purpose of this study is to comprehensively investigate the relationship between learning motivation participation and performance related variables of adult learners participating in lifelong education. To do this, we conducted a meta-analysis based on 45 studies on motivation to participate in learning and learning for adult learners. The motivation for participating in learning was three types of goal orientation, learning orientation, and activity orientation proposed by Houle. The related performance was learning achievement including satisfaction with instructor, education contents, education environment/facilities, Social, leisure, physical, emotional, cognitive, self - growth, and life satisfaction. The results of this study are as follows: First, it is found that the relationship between learning motivation and performance related variables is moderate. Second, in the relation between learning outcomes and quality of life and the variables of learning participation motive type, learning orientation, activity orientation, and goal orientation were higher in order. Learning orientation, and activity orientation were found to have a medium level of correlation, but the goal orientation was confirmed to be lower than the middle level. Third, it was found that there were differences in the variables perceived as learning outcomes according to the type of participation. The motivation for adult learners to participate in learning is not uniform as school-age students. Therefore, various education should be carried out with different purpose of operation considering the content and goals of lifelong learning program, education method, lecturer, facilities.
KCI
스콜라연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
