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김춘일 한국아동교육학회 2004 아동교육 Vol.13 No.1
본 연구는 미국·영국·프랑스·독일 등 구미 4개국의 유아 보육 및 교육에 있어서, 최근 10년 전후의 주요동향을 분석·파악하는데 목적을 두었다. 현재 이들 나라에서는 각각의 독특한 전통과 특성을 배경으로 중앙 및 지방정부가 적극적이고 질높은 서비스를 제공하는데 주안점을 두고 있다. 미국의 헤드스타트 프로그램의 확대, 영국의 바우처 계획의 보완실시, 프랑스의 유아학교(‘어머니학교’) 기능강화, 독일의 유·초 관계개선 같은 역점산업들은 그러한 노력의 일환들이다. 이러한 주요동향은 우리에게 중요한 시사를 준다. 예컨대 우리는 유아의 보육·교육에 있어 좀더 적극적인 정책을 강구해야 하고, 관련 프로그램의 품질화를 도모하며, 포괄적·적극적 발전방안을 강구·시행하는 일 등이다. The present study was aimed to analyse current trends of early childhood care and education in the big four countries including United States, United Kingdon, France and Germany. The findings of the study were focused on the tasks that the advanced western countries are endeavoring to improve the important and urgent situations currently arousing in each countries. Some of the trends in the care and education of the early childhood of the countries were distinctly clearified including the tasks such as reinforcing the educational effectiveness, improving the quality of the care and education, promoting the welfare for children, integration and cooperation of system and administration for the care and education between the related organizations comprising the department for education, welfare, health, economy, and the like.
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김춘일(ChunIl Kim) 한국뷰티산업학회 2013 뷰티산업연구 Vol.7 No.1
This study was conducted in order to determine the quality of life according to the characteristics engaged by the cosmetology beautician professional. For the subjects of study, 576 cosmetologists who are engaged in cosmetology at Jeju Special Self-Governing Province were established as the subjects while the investigation was performed, which used a self-reporting questionnaire that was organized into nineteen questions that covered general traits, occupational traits, health related behavior traits, forty-three questions concerning occupational stress, eighteen questions on socio-psychological stress, and an additional thirty-six questions on health-related issues about the quality of life of the subjects. The data was gathered between August 16, 2011 and September 15, 2011. For the data analysis, the relationship between stress and the health-related quality of life was identified by using t-test, ANOVA. The quality of life of the subjects was determined to be 66.25 ± 15.58, for the score of each of the quality of life ranges and physical health functions were the highest followed by the orders of physical role limitation, emotional role limitation, pain, social function, general health, and mental health and vitality. Monthly income, depending on the quality of life, according to the characteristics of professional pain in the profession and vital areas, there was found to be no statistically significant differences in the areas of mental health, work in the profession, vital areas, areas of mental health, physical functions, qualities of life scores according to the position pain areas, areas of mental health, vitality, social function areas, and personal areas according to the quality of life score, so there was no statistically significant difference in the quality of life scores. The areas show a significant difference in the of the quality of life scores according to the number of turnovers experienced in the areas of physical functioning, general health areas, vital areas, and the quality of life scores, yet, there was a statistically significant difference. Job satisfaction according to the quality of life scores were found to have statistically significant differences in the areas of physical functioning, physical role limitations, pain in certain areas, in the areas of social functioning, general health areas, vital areas, the areas of mental health, emotional role limitations, but there were no statistically significant differences in the quality of life score. 본 연구는 미용업에 종사하고 있는 미용사의 직업적 특성에 따른 삶의 질을 비교하기 위해 시행되었다. 연구대상은 제주특별자치도에서 미용업에 종사하고 있는 576명의 미용사를 대상으로 하였고, 자료수집은 2011년 8월 16일부터 9월 15일까지 연구대상자의 일반적 특성, 직업적 특성 12문항, 건강관련 삶의 질 36문항 등으로 구성된 자기기입식 설문 지를 이용하여 조사하였다. 자료분석은 t-검정, 분산분석(ANOVA)을 이용하여 직업적 특성에 따른 건강관련 삶의 질을 비교하였다. 연구대상자의 삶의 질은 66.25±15.58이었고, 삶의 질 각 영역별 점수는 신체적 건강기능이 82.89±16.56으로 가장 높았고, 신체적 역할제한 70.92±33.04, 감정적 역할제한 70.65±35.46, 통증 68.89±21.69, 사회적 기능 65.19±16.93, 일반건강 61.54±15.63, 정신 건강 56.45±17.60, 활력 53.42±16.12 등의 순이었다. 직업적 특성에 따른 삶의 질은 월수입에 따라 통증, 활력, 정신건강으로 통계적으로 유 의한 차이가 있었고, 직위에 따른 삶의 질 점수에서는 신체적 기능 영역, 활력영역, 정신 건강 영역이, 근무인원에 따른 삶의 질 점수에서는 통증 영역, 사회적 기능 영역, 정신건강 영역, 활력 영역이었고, 삶의 질 총점에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 이직 경험 횟수에 따른 삶의 질 점수가 유의한 차이를 나타낸 영역은 신체적 기능 영역, 일반건강 영역, 활력 영역이었고, 삶의 질 총점에서도 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 직업만족 도에 따른 삶의 질 점수가 통계적으로 유의한 차이가 있었던 영역은 신체적 기능 영역, 신체적 역할제한 영역, 통증 영역, 사회적 기능 영역, 일반건강 영역, 활력 영역, 정신건강 영역, 감정적 역할제한이었고, 삶의 질 총점에서도 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
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김춘여(Kim Chun Yeo) 성신여자대학교 교육문제연구소 2010 교육연구 Vol.48 No.-
요즘 초등학생들 상호 간에 갈등이 있을 때 이를 조정하고 타협하는 기술이 부족하거나, 감정 표현 의사결정 등 적절한 행동 기술이 부족하다. 이로 인해 학생들은 학교생활, 친구 관계 등에서 많은 갈등과 어려움을 겪고 있다. 학생들이 상대방을 서로 인격적으로 대하기보다는 공격할 대상으로 보거나 친구의 아픔이 나랑 관계없다고 보는 이기적인 태도는 학교?학급 공동체 생활을 하면서 상대방과 조화로운 관계를 맺고 더불어 행복하게 살 수 없게 한다. 이와 같은 문제를 해결을 위해서 학생들이 상대방에 대한 존중과 배려, 의사소통, 협력, 자기 통제와 같은 사회적 기술 학습이 필요하다. 본 연구는 초등학생들에게 나타나는 부족한 사회적 기술을 함양하기 위해 사회적 기술의 의미와 사회적 기술 학습의 방향이 무엇인지 탐색하였고 사회적 기술 학습을 위한 도덕과 수업의 절차를 구안하고 실제 수업 지도에 적용하여 보았다. 초등 도덕과 수업 지도를 위한 다양한 사회적 기술 학습 내용이 학교 현실에 맞게 개발되고 보완되어져야 한다. 또한 도덕과 학습 안에서 도덕적 상황에 적절한 행동을 지도하는 사회적 기술학습이 도덕적 감수성과 사회 적응 능력을 신장을 위해 강화되어야 한다. This study is intended to cultivate elementary student's lacking social skills by analysis of the relevant precedent studies and elementary moral curriculums. This study is designed to extract contents which is relevant with social skills development through moral teaching-learning and to suggest practical ways of instruction. Behavior skill which include communication such as direction encouragement, apology, can learn through exercises and imitations. So it is necessary in moral teaching-learning to improve the present process moral teaching-learning for moral-thought and moral-decision process as the moral teaching-learning which take serious view behavioral elements to promote social skills.
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