학교폭력 가해피해 중복경험 중학생의 특성 및 학교생활적응에 영향을 미치는 요인 연구 : 학교폭력 유형별 집단비교를 중심으로

고경은,이수림 한국청소년상담복지개발원 2015 청소년상담연구 Vol.23 No.1

The purpose of this study is to investigate the school life adjustment of the violent students with victims and offenders experience by comparing with offender group, victim group, and non violent group and the effect variables on school life adjustment. The data was from 2,091 middle school junior students who was surveyed in 'Korea Children and Youth Panel Survey'. MANOVA and Munti-regression analysis were utilized to test research questions. The results showed that the level of school life adjustment of the violent students with victims and offenders experience were lower than in the other group. Also, their life satisfaction and evaluation of healthy were lower than in the other group. In the family variables, they experienced more mistreatment and less positive parenting than the other group. Also their friendship score was lower than non violent and offender group. From the multi-regression analysis, there were difference between effect variables on school life adjustment in groups. Ego-resilience was effective variable on school life adjustment of the violent students with victims and offenders. In the end, the implications for the intervention of their school life adjustment were discussed. 본 연구는 학교폭력 가해피해 중복경험의 학생집단을 중심으로, 가해, 피해, 비경험 집 단과 비교하여 학교생활적응 양상을 파악하고, 학교생활적응에 미치는 요인이 무엇인지 탐색하여 중복경험 학생들에 대한 이해를 도모하고, 그들의 학교생활적응과 학교폭력 개입을 위한 실천적인 방안을 제시하는데 목적이 있다. 연구대상은 ‘한국아동청소년패널 조사’를 통해 수집된 중학교 1학년 2,091명이었다. 연구문제 검증을 위해 중복집단, 가해 집단, 피해집단, 비경험집단 간의 학교생활적응 및 관련 변인들의 차이가 있는지 다변량 분산분석을 수행하였고, 학교생활적응에 영향을 미치는 요인을 파악하고자 위계적 회귀 분석을 수행하였다. 연구 결과, 중복경험 학생들은 학교생활적응 및 하위요인에서 교사 관계를 제외한 학습활동, 학교규칙, 교우관계에서 다른 집단들보다 낮은 수준으로 나타 나, 학교생활적응에 가장 어려움을 겪고 있는 것을 알 수 있었다. 학교생활적응에 영향 을 미치는 개인요인, 가족요인, 친구요인들에서 학교폭력 경험 유형간 차이가 있는지 살 펴본 결과, 중복경험 학생들은 다른 집단 학생들보다 삶의 만족도가 낮고 건강상태가 좋지 않다고 인식하고 있었다. 또한 가족요인에서 학대를 더 많이 받고, 긍정적 양육을 접하지 못하고 있었으며, 친구요인에서도 애착관계가 낮게 나타났다. 회귀분석 결과, 학 교폭력 경험 집단 유형에 따라 학교생활적응에 영향을 미치는 중요 변인들이 차이가 있 음이 나타났는데, 중복경험 집단의 학교생활적응에 영향을 주는 요인으로는 자아탄력성 이 중요한 변인으로 나타났다. 마지막으로, 본 연구가 학교폭력 중복경험 학생들의 학교 적응에 주는 시사점을 논의하였다.

청소년의 학교폭력 극복경험에 관한 연구

고경은 한국학교사회복지학회 2014 학교사회복지 Vol.- No.29

The purpose of this study was to explore and understand the overcoming experience of the school violence among adolescents. For this study, the hermeneutical grounded theory method was utilized. The subjects of study were 8 adolescents who have overcome school violence and nominated by teachers and peers. Data were collected through individual in-depth interviews. I could construct 9 categories by analyzing and categorizing meaningful units of the data. The core them of the overcoming experience of the school violence was presented as “getting back to original place together and become us” This study provided information focused on Overcoming Experience of the School Violence for intervention of school violence victims. This study will contribute the extension of discussions and help professionals to understand adolescents who overcome school violence. 본 연구에서는 학교폭력의 피해경험이 아닌 학교폭력의 극복경험에 초점을 두고 청소년의 경험을 탐색하여 학교폭력에 대한 새로운 이해를 제공하고자 하였다. 연구는 과거 학교폭력 피해를 경험했지만 현재는 학교폭력의 피해 상태에서 벗어나서 생활하고 있는 8명의 청소년들을 대상으로 심층면접을 실시하여 극복의 경험에 대해 탐색하고, 학교폭력의 개입과 예방과 관련된 실천적인 대안을 제시하고자 하였다. 분석결과 하위범주 25개를 통해 9개의 상위 범주를 구성하였고, 이러한 9개의 범주를 통합해 내는 핵심범주로 “함께 제자리로 돌아가 우리가 되기”를 발견할 수 있었다. 이러한 연구결과에 기초하여 학교폭력 개입과 예방을 위한 실천방안을 제시하였다.

다문화환경 초등학교에서의 접촉이론 적용가능성

고경은 한국학교사회복지학회 2013 학교사회복지 Vol.- No.25

The number of children in the multicultural background who enter the elementary school has increased greatly in recent years. Multiculturalism has been getting more attention at school but there have been no theory to be applied to the multicultural school environment. This study aimed to explore the Contact theory for intergroup and to find the Usefulness and Applicability of Complexity Theory of Contact theory in elementary school. This article was to review Contact theory and four conditions that were very useful to explain intergroup prejudice and relation. The four conditions-equal status, intergroup cooperation, association, Supportive Norms- in Contact theory provided practical guidelines to intervene for elementary school in the multicultural environment. Hopefully, this study will contribute the extension of discussions and program development in elementary school. 본 연구는 다문화가정의 자녀들이 급증한 상황에서 초등학교안에 다문화가정의 학생과 비다문화가정의 학생들이 서로에 대한 편견을 해소하고 관계를 향상시켜 나가도록 개입하는데 있어 이론적 틀이 될 수 있는 접촉이론의 유용성에 대해 알아보고 그 적용가능성을 제시하는데 그 목적이 있다. 접촉이론에서는 특정 조건이 갖춰진 구조화된 상황에서 집단상호간에 이루어지는 접촉은 편견을 감소시킬 수 있다는 가설하에 동등한 지위, 집단상호간 협력, 친밀한 접촉, 학교의 지원 등의 기준을 제시하였고, 이러한 기준들이 학교에 적용될 때 학교의 통합이 가능하다고 보았다. 따라서 본 연구에서는 접촉이론의 유용성을 발견하고, 다문화가정의 학생들과 비다문화가정의 학생들이 공존하는 초등학교에 접촉이론이 주는 시사점을 파악하고 각 기준에 따른 실천적용의 가능성을 탐색하였다. 본 연구는 초등학교에서 다문화가정의 학생과 비다문화가정의 학생의 공존과 통합과 관련된 실질적인 이론의 부재속에서 다문화와 관련된 주요 이론의 하나인 접촉이론에 대해 탐색하고 초등학교에서의 실천 적용 가능성을 제시했다는데 의의가 있다.

학창시절 경험을 통해대학생이 인식한 학교폭력 극복방법과 시사점

고경은 한국학교사회복지학회 2016 학교사회복지 Vol.0 No.35

The purpose of this study was to explore and understand the overcoming strategies of the school violence among college students. For this study, The subjects of study were 82 college students who have overcome school violence as victims or witness. Data were collected through individual self-report. I could construct 6 categories - teacher support, peer support, family support, personal effort, expert support, environmental change- by categorizing meaningful units of the data. And The important things to overcome school violence are teacher support, peer support, family support, personal effort, expert support, awareness and environment improving, bullies intervention. This study provided information focused on Overcoming Experience of the School Violence for intervention of school violence victims. This study will contribute the extension of discussions and help professionals to understand students who overcome school violence. 본 연구는 대학생들이 학창시절 경험했던 학교폭력 극복경험을 이해하고, 대학생들이 실제 경험을 바탕으로 제안하는 학교폭력극복 방안을 탐색하여, 학교폭력 극복과 해결에 대한 시사점과 실천의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구는 대학생 82명을 대상으로 과거 12년간의 학창생활에 경험했던 학교폭력 극복방법과 학교폭력 극복에 있어서 중요한 것은 무엇인지에 대해 기술하도록 하였으며, 기술된 내용에 대해 분석하고 논의하였다. 연구결과 학교폭력 극복과 관련된 범주로는 교사지원, 또래지원, 가정지원, 개인노력, 전문가지원, 환경변화의 6가지 범주로 분류되었고, 학교폭력 극복에 있어서 중요한 것으로는 교사지원, 또래지원, 가정지원, 전문가 지원, 개인노력과 함께 인식 및 환경개선, 가해자 개입에 대한 범주가 추가되었다. 결론적으로 학교폭력 극복에 있어서 무엇보다 학교 및 교사의 의지 및 역할이 중요한 요소이며, 학교구성원들의 인식 및 환경개선에 대한 개입이 전제되어야 한다. 학교폭력 극복은 다양한 지원체계가 통합적으로 협력가동 될 때 가능하다.

한국 웹소설의 서사 모티프 유형 및 ‘AI 유저 반응’ 연구: 카카오페이지를 중심으로

고경은,조혜정 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.4

A Study on Narrative Motif Types and ‘AI User Response’of Korean Web Novels: Focus on Kakao PageKyungeun Koh & Hyejung Cho Abstract: This study was conducted to understand the narrative motifs of Korean web novels and to examine the phenomena in which the reader’s desire was projected on the motif. For 116 web novels listed in the Million Page section of Kakao Page, the narrative motif type and “AI user response” by genre were analyzed by dividing them into five genres: fantasy, romance fantasy, martial arts, modern fantasy, and romance. The narrative motif types were classified into “Hoebinghwan” (regression, possession, reincarnation), return, dimensional movement, and daily life, and the desire of the reader projected on the motif was extracted. It was confirmed that web novel reflects the reality of the readers and their desires. In particular, “Hoebinghwan” Motif, which is the most important type of narrative motif, has a desire to vicariously satisfy dissatisfaction and disappointment with reality by “resetting” life through the narrative of regression, possession, and reincarnation. As web novels, which actively accept issues in our society to form new narratives, are attracting attention as new source narratives of “Big Killer Content” through IP expansion and OSMU, so quality web novels need to be produced. Key Words: Web Novel, Narrative Motif, Hoebinghwan(Regression, Possession, Reincarnation), Kakao Page, AI User Response 한국 웹소설의 서사 모티프 유형 및 ‘AI 유저 반응’ 연구:카카오페이지를 중심으로고 경 은**ㆍ조 혜 정*** 연구 목적: 본 연구는 한국 웹소설의 서사 모티프를 파악하고, 해당 모티프에 독자의 욕망이 투영된 현상을 살피기 위해 수행되었다. 연구 방법: 카카오페이지의 밀리언페이지 코너에 등재된 웹소설 116편을 대상으로 판타지, 로맨스 판타지, 무협, 현대 판타지, 로맨스의 5개 장르로 구분하여 장르별 서사 모티프 유형 및 ‘AI 유저 반응’을 분석하였다. 연구 내용: 서사 모티프 유형을 ‘회빙환’(회귀, 빙의, 환생), 귀환, 차원 이동, 일상으로 분류하고 해당 모티프에 투영된 독자의 욕망을 추출하였다. 결론 및 제언: 웹소설에는 독자들이 처한 현실이나 그들의 욕망이 투영되어 있음을 확인하였다. 특히 서사 모티프 유형 중 가장 비중이 큰 ‘회빙환’ 모티프에는 회귀, 빙의, 환생의 서사를 통하여 인생을 ‘리셋’함으로써 현실에 대한 불만족과 실망감을 소설 속에서나마 대리 충족하려는 욕망이 깔려 있다. 우리 사회의 이슈를 적극 받아들여 새로운 서사를 형성하는 웹소설은 IP 확장과 OSMU를 통해 ‘빅킬러 콘텐츠’의 새로운 원천 서사로 주목받고 있는 만큼 양질의 웹소설 생산이 필요하다. 핵심어: 웹소설, 서사 모티프, 회빙환(회귀・빙의・환생), 카카오페이지, AI 유저 반응 □ 접수일: 2022년 7월 28일, 수정일: 2021년 8월 12일, 게재확정일: 2022년 8월 20일* 이 논문은 주저자의 중앙대학교 예술대학원 석사학위 논문을 요약・보완한 것임. ** 주저자, 중앙대학교 예술대학원 예술경영학과 예술경영전공 석사과정(First Author, Master’s Course, Chung-Ang Univ., Email: kke_20@naver.com)*** 교신저자, 중앙대학교 예술대학원 교수(Corresponding Author, Professor, Chung-Ang Univ., Email: caterina03@cau.ac.kr)

부모의 학대가 중학생의 학교폭력가해행동에 미치는 영향 : 교사관계 및 교우관계 매개효과를 중심으로

고경은,이수림 한국청소년상담복지개발원 2015 청소년상담연구 Vol.23 No.2

The purpose of this study is to investigate the mediating role of Relations with Teacher and Friends on the relation between parents' abuse and school violence offend behavior. For the study, a sample of 2,090 middle school junior students who was surveyed in 'Korea Children and Youth Panel Survey'. The major results of this study were summarized as follows. First, analysis of the correlations showed that the relation of parents' abuse, relations with teacher, relations with friends, and offend behavior were significant. Second, the mediation analysis showed the mediation affects of relations with teacher and friends between parents' abuse and school violence offend behavior. Based on these results, we concluded that relations with teacher and friends were acted as protective factors about school violence offend behavior. In the end, the implications for the intervention of their school life adjustment were discussed. 본 연구는 가정에서 학대를 경험한 청소년들을 대상으로 부모의 학대와 학교폭력 가해 행동과의 관계에서 교사관계 및 교우관계 변인의 매개역할 여부를 탐색하는데 그 목적 이 있다. 연구를 위해 한국아동청소년패널조사 4차년도의 중학교 1학년 자료를 활용하 여 분석대상은 2,090명이며, 상관관계, 회귀분석을 통해 검증하였다. 연구결과를 살펴보 면, 주요 변인들인 부모의 학대, 교사관계, 교우관계, 가해행동 간에 유의미한 관계를 나 타냈으며, 부모의 학대와 가해행동과의 관련성에서 교우관계 및 교사관계의 매개효과를 검증한 결과, 두 변수 모두 매개변수로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결국, 가정에서 학대를 경험한 학생들에게 학교안의 교우관계 및 교사관계가 학교폭력 가해행위와 관련 된 보호요인으로 작용할 수 있음을 알 수 있다. 연구의 결과를 바탕으로 가정에서 학대 를 당한 경험이 있는 폭력의 피해자들이 학교에서는 폭력의 가해자가 되는 역기능적 순 환을 막기 위한 실천적 방안을 논의하였다.

Solution deposition planarization for IBAD-MgO texture template

고경은,권오정,배성환,유재은,박찬,오상수,박용국 한국초전도.저온공학회 2010 한국초전도저온공학회논문지 Vol.12 No.4

In this work, the optimized process condition of chemical solution deposition which is used to planarize the surface of the metal tape (which is used to grow IBAD-MgO texture template) was investigated. Y2O3 films were dip-coated on the surface of the unpolished metal tape as the seed and barrier layer. The effects of Y2O3 concentration of the solution (0.5wt.%, 1.3wt.%, 2.8wt.%, 5.6wt.%) and the number of coatings on the surface morphology and barrier capability against the diffusion from the metal tape were examined. The surface morphology and the thickness of the film were observed using the scanning electron microscope and the atomic force microscope. The presence of elements in metal tape on the film surface was analyzed using the auger electron spectroscopy. The Y2O3 film thickness increases with increasing the Y2O3 concentration in the solution, and the surface became smoother with increasing the number of coating cycles. The best result was obtained from the Y2O3 film coated 4 cycles using 2.8wt.% solution.

회전하는 우주 구조물의 열에 의한 진동 해석

고경은,김지환 한국항공우주학회 2001 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.- No.-

스케일러블 비디오 부호화를 위한 빠른 예측모드 선택

고경은,강진미,정기동 한국정보과학회 2008 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.35 No.2

멀티미디어 서비스의 사용용도와 재생장치가 다양해짐에 따라 ISO/IEC MPEG과 ITU-T VCEG에서 결성한 JVT는 H.264/AVC 표준의 확장형식으로 SVC를 제정하였다. SVC는 계층구조를 통해 확장성을 나타내며 계층 중복성(Redundancy)을 줄이기 위해 계층 간 예측을 추가하였다. 계층 간 예측의 추가로 코딩효율은 높아졌지만 계산 복잡도 또한 증가하여 SVC의 전체 부호화 시간이 증가한다. 본 논문에서는 현재 매크로블록과 이웃한 매크로블록 간의 예측모드분포와 상관관계를 이용하여 빠른 부호화 기법을 제안한다. 이를 통해 큰 폭의 화질 저하나 비트율 증가 없이 평균 58.4%의 부호화 시간이 감소되었다.

A study on the bending stress of the hollow sun gear in a planetary gear train

고경은,임도형,김판영,박진수 대한기계학회 2010 JOURNAL OF MECHANICAL SCIENCE AND TECHNOLOGY Vol.24 No.1

Generally, planetary gear type traveling reduction gear is composed of multiple planetary gear stages and has a hollow sun gear in the last stage planetary gear. In designing reduction gear, it is important to evaluate accurately the bending stress at the tooth root of the sun gear as the sun gear is the weakest component in the reduction gear system. Although bending stress can be calculated easily using gear standard codes such as the American Gear Manufacturers Association (AGMA) and International Organization for Standardization (ISO)6336 for almost all gears, meticulous calculation is needed for the hollow sun gear because of its low backup ratio (rim thickness divided by tooth height) and comparatively large root fillet radius. In this study, a finite element analysis (FEA) is carried out to investigate the effect of rim thickness and root fillet radius on bending stress at the tooth root of the hollow sun gear. In standard codes, bending stress at the tooth root is calculated linearly with a constant slope for the backup ratio below 1.2. However, the effect of the rim thickness on bending stress is more complex in the planetary gear system. Bending stresses calculated by FEA with various backup ratios and root filler radii are compared with the bending stresses calculated by the standard codes.