現代技術社會와 敎會의 文化危機에 관한 硏究 : 자크 엘루의 ‘기술의 역사’ 중심으로

조경희 총신대학교 교육대학원 2007 국내석사

지금까지 자크 엘루의 『기술의 역사』를 중심으로 현대기술사회와 교회의 문화위기에 관하여 논하였다. 제 2장에서 ‘기술’이라는 단어의 역사적 변천과 더불어 기독교적 기술의 정의를 논했다. 기술이라는 단어는 ‘기술의 체계적인 처리’를 의미하는 그리스어 예술(art)에서부터 출발하여, 19세기에 이르러 더욱더 그 의미가 확장되어 순수 예술뿐 아니라, 숙련된 기술과 구별하는 기계공학적 기술이나 산업기술로 지칭하였다. 20세기에 들어서면서 기술(technology)는 도구, 기계, 가구뿐만 아니라 폭넓은 범위의 기술, 조직, 지식에까지 확대되었다. 그래서 어떤 학자는 “기술은 모든 것이며, 모든 것이 기술이다” 라고 말했다. 이제 ‘기술’이란 의미는 그 폭이 너무 포괄적이며 구별이 애매하고 이중적이어서 사용자가 나름대로 구획하여 사용함이 필요하다고 논하였다. 반면에 기독교적 기술이란 실제적인 목적 또는 목표를 위해, 도구와 절차의 도움을 받아, 자연을 제작하고 가공함으로써, 하나님께 응답하여 자유와 책임을 행사하는 인간의 독특한 문화적 행위라고 정의하였다. 본고에서는 기술에 관한 정의로 세 가지 접근법, 인간학적, 인식론적, 사회학적 접근법을 살펴보았는데 자크 엘루가 사회학적 접근의 대표적인 기술철학자임을 밝혔다. 다음 자크 엘루의 기술과 특성에서는『기술의 역사』에 나타난 기술이해와 특성의 핵심내용을 정리하여 그의 가치관을 파악하였다. 그는 기술과 현대기술의 특징이 우리시대의 기술현상과 사회 간의 관계에서 나타난다고 보았다. 구체적으로 21세기의 첨단 기술시대로 들어오면서 기술이 효율 및 자율적인 특성으로 인해 기술적 선택의 자동성, 자기 확장성, 일원주의가 기술발전의 핵심을 이룸을 서술했다. 이를 통해 기술이 발달할수록 인간기술의 대상화와 관련이 깊음을 알 수 있었다. 제3장에서는 현대기술사회의 기술문화가 우리 교회 공동체에 지금 어떠한 문제들을 발생하게 하는가를 살펴보았다. 첫째는 엘루가 말하듯 도시는 언제나 있어 왔고, 교회는 도시에 속하지 않으면서도 늘 도시와 함께(혹은 도시 안에)존재한다는 사실을 우리 교회 공동체가 잊어버림으로써 교회 안의 담론에서 기술의 문제가 제외되었다는 점을 지적하였다. ‘프로파겐다’에 대한 인식부족, 기술이 갖는 특성으로 인해 기술문화의 위기가 교회 담론에서 제외되고 있다는 것이다. 두 번째의 교회 안에 문제는 말씀의 피상화(Superficiality)이다. 이것은 기술사회의 내재된 특성의 오류의 예라 할 수 있는 ‘수단과 목적’의 방향성 상실이 우리 교회 안에서도 나타나고 있다는 것이다. 말씀의 피상화는 결국 인본주의를 팽배시키고, 인간을 목적이 아닌 수단으로 대상화시켰다. 마지막으로 4장에서는 교회의 문화위기에 대하여 어떻게 대응할 것인가를 논하였다. 기술문화에 대해 교회가 대응하기 위해서는 기술문화의 깊은 이해와 기독교 세계관이 구비된 강력한 교회공동체를 형성해야 한다. 이를 위해 현대교회는 기술문화를 기독교 윤리에 적용해야 한다. 두 번째로는 기술문화를 비판적으로 수용해야함을 논의하였다. 교회의 기술문화의 순기능을 활용하고 그 폐단을 비판적으로 수용하여 하나님 나라의 확장을 위해 기술을 효율적으로 활용해야한다. 세 번째는 새로운 삶의 기독교 문화 창조이다. 오늘날 현대 기술문화시대에 교회는 그에 맞는 새로운 삶의 방식을 창조하여야 한다. 마지막 대응으로는 기술문화의 종말론적 책임감 강조이다. 이는 현재를 살아가는 우리 그리스도인이 이 세상에 종말이 존재한다는 사실을 깊이 깨닫고 삶의 유일한 기준으로 삼아야 한다는 것이다. 그럴 때 기술문화시대에 우리는 인격적으로 하나님에 대하여 반응하고(in response) 책임지는(in responsibility) 삶을 살 수 있는 것이다. 이상에서 보듯 엘루은 그의 탁월한 역사적인 안목과 그리고 깊은 영적 통찰력을 가지고 현대기술문명 사회의 특성을 냉철히 예견하고 있다. 본 논문은 엘루의 예견을 교회의 문화적 위기 관점에서 살펴보고 그 대응방안을 제시했다. 이제 보다 더 많은 기독지성인들이 책임성을 가지고 교회 공동체라는 관점에서 현대 기술사회의 문화위기 대응 방안을 연구하고 그에 대한 활발한 논의가 있기를 기대한다.

EDI에 따른 運送書類 活用上의 問題點에 관한 硏究

조경희 동아대학교 대학원 1998 국내석사

무역거래에서 대표적인 무역서류인 船荷證券의 위기에 대응하기 위하여 국제무역업계에서 강구하여 온 기존의 대응수단인 海上貨物運送狀과 EDI를 이용한 電子式 船荷證券의 사용을 1990년에 제정한 CMI統一規則·CMI規則을 중심으로 준거법와 그 적용개념들을 검토하였다. 아울러 이들의 활용상의 문제점과 그에 대한 대응책을 모색하였다. 또한 EDI를 국제무역에서의 보편화를 위해 활성화시켜야 하면 EDI의 활성화는 貿易自動化의 가장 기본이 되는 종이서류 없는 무역(paperless trade)으로 급속히 발전함을 의미하게 된다. 따라서 EDI를 활성화 시킴으로 야기되는 문제점들을 검토해 보고, 지금까지 논의한 內容을 종합·요약해서 이에 대한 대응책을 제시하려 한다. 첫째, EDI를 國際去來에서 활용하기 위한 貿易關聯機關이나 業界의 노력으로 종이서류를 電子書類로 대체하는데 따른 技術的·實務的인 문제들은 완화되고 있는데, 근본적으로 電子書類를 규율하는 통일된 國際貿易法規가 존재하지 않고 있는 실정이다. 이에 대한 방안으로 UNCID(무역데이터의 전송교환통일규칙)를 발전시키고, 貿易自動化에 관한 제반규칙을 條文化하여 보다 강력한 法規를 만들어 나아가거나, UNCITRAL(유엔국제무역법위원회)의 입안 예정인 EDI 관련 모델법을 적극적으로 도출하여 활용할 수 있도록 각국의 EDl 관련기관인 EDIFACT 委員會의 의견을 수렴해야 할 것이다. 둘째, 船荷證券의 위기에 대체하기 위하여, 國際海事委員會(CMI)에서 해상화물운송장(seawaybill)에 관한 통일규칙을 제정하였으나, 이것은 유통성이 없기 때문에 운송중의 轉賣時에 문제가 된다. 따라서 전통적인 선하증권의 기능을 그대로 지닌 電子式 船荷證券의 출현은 당연하다. 더불어 선하증권의 대체수단으로 등장한 海上貨物運送狀은 전자식 선하증권의 사용에 앞서서 보급이 확대될 것이다. 왜냐하면 法이나 制度가 EDI의 발전에 따라 즉각적으로 변화하기는 용이하지 않기 때문이다. 법과 제도는 오랜 시간을 두고 정착되는 商貫習을 사후에 수용하는 형식으로 서서히 변화하는 점 때문에 전자식 선하증권을 수용할 수 있는 법적제도를 마련하는 데는 오랜시간이 필요하다. 따라서 전자식 선하증권이 정착될 때까지 두 가지를 병행하여 사용할 수 있는 여지를 마련할 필요가 있다. 국제규칙중에 가장 보편화되어 있는 CMI규칙하에서의 전자식 선하증권은 EDI 메시지의 전송에 의한 運送人과 送荷人 혹은 受荷人 및 은행간의 개인 키를 사용함으로써 물품에 대한 지배·처분권의 이전을 가능하게 하고, 물품의 인도를 지연시키지 않는다는 점에서 종이서류의 선하증권이 갖는 한계를 해결했다고 볼 수 있다. 전자식 선하증권에 관한 CMI규칙은 약간 불완전한 면이 있지만, 현재까지 제시된 電子式 船荷證券의 적용개념 중에서 가장 보편화된 것으로 볼 수 있다. 이 규칙의 실용화의 여부는 운송인, 수하인, 송하인, 銀行, 保險會社, 등 선하증권의 관련당사자들의 수용여부에 따라 달라질 수 있을 것이다. 셋째, 전자식 선하증권의 유용성을 제고시키기 위해서, 現在 UN국제상거래위원회에서 작성 중에 있는 EDI 이용에 관한 統一規則을 국제적으로 채택하고, 또한 운송서류의 標準規則을 설정하기 위해 운송서류의 통일, 데이터의 표준화 및 코드화, 데이터의 교환을 대가로 할 수 있는 장치, 법제상의 문제를 조정하는 國際機關 등이 확립되어야 하며, 나아가 이를 바탕으로 각국이 이에 대해 立法化를 추진하여야 할 것이다. As today's international trade requires simpler procedures and speed inpaper work, delivery and handling of documents,trade via EDI has begun gaining the ground. And this has created the need for a new type of transportation document. To respond to the crisis of B/L as a representative trade document, this paper discusses the alternative use of sea waybill that was worked out by international trade community and electronic B/L using EDI. The discussion is based on CMI unified rules and CMI rules formulated in 1990. Besides problems of putting them to practical use and possible solutions are discussed. That EDI is gaining a footing means the current form of trade will evolve into a paperless trade basic to trade automation. What it takes to make EDI universal tool in international trade is also discussed in this paper. The following is the summary of what has been talked about and measures suggested in the paper. Firstly, while technical and working-level difficuliies are much alleviated thanks to efforts by trade community to put EDI to practical use, there aren't any unified international regulations that would govern electronic document. To this end, it is recommended that UNCID be developed further so that it can include stricker regulation concerning general rules for tradeautomation. It is recommended as well that a EDI-related model law scheduled to be introduced to UNCITAL can be legislated and utilized. For that, it is essential to collect the options of EDIFACT, the EDI-related organization of each country. Secondly, although the CMI has formulated unified rules governing sea waybill to replace the existing B/L, its lack of negotiability could cause troubles when selling and buying it. This necessarily led to the birth of the electronic B/L that bears the functions of the existing B/L. It is expected to take a long time to prepare legal and institutional infrastrutture for the diffusion of the electronic B/L. Therefore it is necessary to use both sea waybill and existing B/L until the electronic B/L has taken firm root. Under CMI rules, the most widly accepted international trade rule of all, the electronic B/L enables the transfer of controls over and disposal of goods by using personal key between forwarders and senders or between receivers and banks. The electronic B/L does not cause any delay in delivery of goods. In this respect, it can be said that the electronic B/L is incomplete meaning that they have no binding power, it is the most widely applied rules. Whether or not they are fully utilized is dependent upon the concerned parties like forwarders, senders, receivers, banks and insurances companies, etc.. Much discussion, however, need to be made before determining who should have the authority to register the personal key regardless of whether it should beparties should complement the either shipping companies or banks. In addition, the concerned CMI rules in their comprehensive written agreement. Thirdly, in order to enhance the adventage of the electronic B/L, several steps need to be taken. First of all international trade community is required to adopt the unified rules concerning EDI being drafted in U.N international trade committee. Second of all transfortation documents should have an uniform format and data should be standardized and coded. Third of all, an international organization should be set up to deal with all the legal issues. Lastly building on these steps each nation need to make them into binding laws. With trade shitting to EDI method, it is not possible for the concerned parties to keep in mind all the legal and commercial problems and regulations. This requires a written agreement among those who are concerned with global trade to tackle with problems when they arise.

동화중심 활동이 주의력결핍과잉행동 유아의 주의집중에 미치는 효과

조경희 대구대학교 2010 국내석사

The purpose of this study is to verify the effects on the attention and concentration of children with ADHD by activities based on children's stories. Three five-year-old children with ADHD selected as the subjects of study participated in activities to know whether their attention and concentration abilities would improve through story-sharing, game and art activities by children's stories. A multiple baseline design across subjects was used as research method, which observed subjects using partial interval records(ten-second interval for ten minutes) and carried out activities by children's stories for 24 weeks(5 times per weeks, total 32 times) in accordance with the procedures of initial setting, experimental intervention and maintenance. The results of this is as follow. First, story-sharing activities by children's stories made their listening ability to concentrate on teacher's explanation improved. Second, game activities by children's stories made their listening ability to concentrate on teacher's explanation improved. Third, art activities by children's stories made their listening abilities to concentrate on teacher's explanation improved. It was shown that subjects found the contents which attracted their attention through story-sharing, game and art activities by children's stories and was absorbed in them identifying themselves with the main characters of stories, which means that their concentration abilities has considerably improved by various activities. Activities by children's stories clearly improved their attention and concentration abilities but follow-up studies and experiments are needed to find out how and how long the effects will last according to the special quality of children with ADHD. Besides, these activities need to be widely applied to other disabled children as well as children with ADHD, for which establishing teaching strategies and developing programs are needed.

産業社會의 經濟敎育 目標와 그 方向에 관한 硏究

조경희 誠信女子大學校 1989 국내석사

미분양아파트 해소과정의 왜곡실태 및 개선방안에 관한 연구 : 대전 E아파트 사례를 중심으로

조경희 한남대학교 사회문화대학원 2014 국내석사

미술재료의 탐색,표현,감상의 통합적 미술활동이 입체표현력에 미치는영향

조경희 경기대학교 교육대학원 2008 국내석사

본 연구는 유아들의 미술 활동에서 효과적인 방법으로 자기표현을 잘 할 수 있도록 돕기 위한 미술 재료의 탐색, 표현, 감상의 통합적 미술 활동이 유아들의 입체 표현력에 어떤 영향을 미치는지에 대해 알아보는데 목적이 있다. 이와 같은 목적을 위하여 다음과 같은 연구문제를 선정하였다. 1. 미술 재료의 탐색, 표현, 감상의 통합적 미술 활동이 유아의 입체 표현 력에 영향을 미치는가? 본 연구 대상은 화성시 동탄에 위치한 G유치원으로 실험집단 20명, 비교집단 20명 총 40명으로 구성하였다. 연구 절차는 사전검사로 실험 집단과 비교집단의 동질성 여부를 알아보기 위해 만들기 활동을 실시하였다. 실험 내용은 유치원 생활에서 쉽게 이해할 수 있고, 흥미로우며, 재미있게 관심을 끌 수 있는 주제들로 동화 듣고 과자 집 만들기, 명화 감상 후 만들기, 있었던 일 만들기 등 주제별로 미술교수 단계를 탐색, 표현, 감상으로 나누어 10회에 걸쳐 수업을 진행하였다. 미술은 느낌이나 생각을 시각적 조형언어를 통하여 창조, 발전시켜 나아가는 예술의 한 영역이다. 미술 교육은 다양한 미술 활동을 통하여 주변 세계의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의성, 비판적인 사고력을 길러 주고, 아울러 미술 문화를 이해하며 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 인간을 육성하려고 한다. 그러나 재료에 대한 충분한 탐색이 없이는 창의적이며 개성적인 작품은 제작될 수 없으며 유아들 또한 표현에 대한 만족감을 갖지 못할 것이다. 재료의 탐색은 유아의 입체 표현력에 필수적인 요소이며, 표현과 감상은 입체 표현력과 분리될 수 없으며 저절로 배워지지 않는다고 생각한다. 이에 본 연구에서는 미술 작품의 재료 탐색과 표현재료의 활용 가능성 탐색을 통하여 유아의 입체 표현 재료의 다양한 활용방안을 제시 하였다. 본 연구에서 사용한 오종숙의 유아의 입체 표현에 관한 평가 척도는 아이디어의 독특성, 주제의 특징 표현, 재료사용의 다양성, 기법의 구사, 구성방식, 세부적 묘사에 관한 관점으로 각 요인마다 5점의 척도로 구성되어 있다. 본 연구의 수집된 사전, 사후검사를 통하여 실시된 입체 표현 능력의 자료는 SPSS WIN 13.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석 기법으로는 미술 재료의 탐색, 표현, 감상의 통합적 미술 활동이 유아의 입체 표현력에 미치는 영향을 알아보기 위해 t검증을 실시하였다. 본 연구의 결과를 보면 유아들이 재료에 대한 친밀감을 가질 수 있었으며 재료를 과감하고 능숙하게 다루어 다양하고 창조적이며 개성적인 작품 제작능력을 신장시켰다고 생각한다. 재료에 대한 접근의 곤란을 겪던 유아들을 재료의 탐색과 표현 활동을 통하여 감상의 즐거움을 깨달을 수 있도록 하는 것이 교사의 몫이라고 할 수 있다. 모든 것을 유아들에게 다 제시할 수는 없지만 한 가지 재료의 다양한 활용 가능성 즉, 다양성을 인식시켜줌으로써 사고의 유연성과 창조성을, 더 나아가 자신의 개성을 발휘할 수 있도록 지도 할 수 있음을 알 수 있다. 입체 표현 활동 영역에서 그리기, 만들기 등 다른 영역에서도 이와 유사한 연구가 이루어지면 유아들의 표현력 신장에 도움이 될 것이다.

이야기책 읽기가 幼稚園 兒童의 語彙學習에 미치는 效果

조경희 경상대학교 2007 국내석사

The purpose of this study was to investigate the effects of reading storybook on kindergartners' vocabulary learning. Kindergartners who were nonreaders listened to a story twice and then completed a multiple-choice picture vocabulary test assessing their knowledge of 7 unfamiliar target words occurring in the story. Comparable words not appearing in the story were included as controls in the test. Subjects of this study were 22 kindergartners selected randomly according to their vocabulary ability level. They were randomly assigned to two experimental groups. All were nonreaders in the opinion of their teachers. Two storybooks were used as stimulus materials. The text read by a adult had approximately 160 words and the text not read by a adult had approximately 190 words. The contents of two texts were familiar to kindergartners, but target words were unfamiliar to them. Experimental design was 2 (vocabulary ability level: low vs. high) x (2) (reading storybook: with vs. without) factorial design. Vocabulary ability level was between-subject variable and reading storybook was within-subject variable. Main findings of this study were as follows: First, kindergartners who listened to an adult read the same storybook twice recognized the meanings of significantly more words from the story than words not in the story. Second, reading storybook didn't showed a significant interaction effect with vocabulary ability level. That is, reading storybook facilitated kindergartners' vocabulary learning regardless of their vocabulary ability level. In conclusion, findings confirm that story listening contributes to young children's vocabulary growth.

구강건강상태가 삶의 질에 미치는 영향

조경희 대구한의대학교 대학원 2011 국내석사

Health is an indispensable factor for a quality life and oral health is one of utmost important element. However, oral health is sometimes overlooked for being not critical to life. And people used to regard the decay of oral health is quite natural. But the oral health becomes an essential element as there is a change of conception that oral health influences the quality of life and extension of average life. Thus, the study attempts to construct theoretical model explaining elements that affects on the quality of life and to verify the practical resources. A questionnaire survey was conducted for 285 among 300 people over 40 years old in Daegu, Ulsan, Gimcheon, Gumi and Okcheon area from Jul. 12, 2010 ~ Aug. 27, 2010. 1) The chewing ability index was proven higher for women, low age, high education and non-smokers. As to subjective oral health condition, the index was high for low age, high education and people who play sports. OHIP was higher for the lower age. While the perception of oral health is higher for those who have higher education, the quality of life was higher for higher education, and people who play sports. 2) As to factors effecting on the quality of life, it was shown higher for women, high education, non-smokers, playing sports and people with high chewing ability and high subjective oral health. 3) As to the coefficient correlation of variables, the quality of life had a positively significant relation with chewing ability, oral health perception, subjective oral health condition and oral health effect index. And it satisfied all fitness standards. 4) The chewing ability had a direct effect on the perception of oral health. Elements that had a significant effect on the quality of life were oral health perception, subjective oral health condition and OHIP. 보다 나은 삶을 영위하기 위해 건강은 필수조건의 하나이며, 구강건강은 건강을 유지하기 위해 배제할 수 없는 요인 중 하나이다. 그러나 구강질환은 생명에 위협을 주지 않는다 하여 중요시 하지 않았고 연령이 증가함에 따른 당연한 결과라고 받아들였다. 하지만 최근에는 구강건강이 삶의 질에 영향을 미친다는 인식변화와 평균수명의 연장으로 건강하고 행복한 삶을 영위하기 위해 구강건강은 필수요인으로 변화되었다. 따라서 본 연구는 삶의 질에 영향을 미치는 요인과 경로를 설명하는 이론적 모형을 분석하고, 이를 실증적 자료를 통해 설명하고자 하는 데 그 목적이 있다. 조사기간은 2010년 7월 12일부터 8월 27일까지였으며, 대구·울산, 김천·구미, 옥천 지역에 거주하는 40대 이상의 중·장년층 300명 중 284명을 설문 조사하여 분석하였다. 1) 40대 이상의 일반적 특성에 따른 저작능력은 성별은 여성이고, 연령은 낮을수록, 교육수준은 높을수록, 흡연은 하지 않을수록 저작능력이 높았으며, 주관적 구강건강상태는 연령은 낮을수록, 교육수준은 높을수록, 운동은 할수록 주관적 구강건강상태가 높았다. 구강건강영향지수에서는 연령이 낮을수록 구강건강영향지수가 높았다. 구강건강 인식은 교육수준이 높을수록 구강건강 인식이 높았고, 삶의 질에서는 교육수준이 높을수록, 운동을 할수록 삶의 질이 높았다. 2) 삶의 질에 영향을 미치는 요인으로는 여성일수록, 교육수준이 높을수록, 흡연을 하지 않고 운동을 할수록, 저작능력과 주관적 구강건강상태가 좋을수록, 구강건강영향지수가 낮을수록 삶의 질이 높았다. 3) 변수들의 상관관계 결과 삶의 질은 저작능력, 구강건강인식, 주관적 구강건강상태, 구강건강영향지수와 유의한 관계를 보였다. 모형의 적합도 검정결과 모든 적합기준에 적합하였다. 4) 구강건강 인식에 영향을 미치는 요인은 저작능력이었고, 삶의 질에 유의한 영향을 미치는 요인은 구강건강 인식, 주관적 구강건강상태, 구강건강영향지수이다.

동화를 활용한 총체적 언어학습이 지적장애학생의 수용어휘력과 독해력에 미치는 영향

조경희 우석대학교 2012 국내석사

The Influence of a Holistic Language Learning Program Using Fairytales on Mentally Disabled Students’ Reading and Receptive/Expressive Vocabulary Written by :Jo, Kyung-Hee Department of Special Education Graduate School of Woosuk University Directed by Prof. Chung, Jae-Kweon Ph.D. <Abstract> The purpose of this study is to examine what influence a holistic language learning program using fairytales has on the enhancement of mentally disabled students’ receptive vocabulary and reading. The subjects are 2nd graders from a special middle school, with whom a holistic language learning program using fairytales was implemented in 4 sessions a week for 8 weeks, 30 times in total. A session was held for 40 minutes. As for the processing of the results of the study, pre and post‐tests were carried out using REVT‐R and KISE‐BAAT‐Reading. The results from this study are as follows. First, the intervention with the holistic language learning program using fairytales had influence on the mentally disabled students’ receptive vocabulary. The subject students’ receptive vocabulary increased by 13.51%, and their equivalent age also rose by an average of 2.3 years. The subject students’ receptive vocabulary as well as their equivalent age rose in the order of student A, student B, and student C. As for the change for each part of speech, student A showed increase in verbs, nouns, and adverbs/adjectives in this order, while students B and C in nouns, verbs, and adverbs/adjectives in this order. Second, the intervention with the holistic language learning program using fairytales had influence on the mentally disabled students’ advancement in reading. Though there were individual differences among the students undergoing the intervention with the program, their reading was increased after the intervention by 6.25~12.5%. Also, as for the 5 areas related with reading, lexical selection and sentence arrangement turned out to be different among the subject students in accordance with their characteristics, but all of the areas of word understanding, sentence completion, and short text understanding were increased. Based on the results of this study, I make the following proposals about research tasks for future research. First, it is hard to generalize from the results of this study because the number of its subjects as only 3 and because there was a limitation with respect to the fact that this study limited the subjects to those students who did not have dysesthesia but were able to read sentences and carry out dictation. Thus, subsequent work should include students from various areas by extending the range of the subject students. Second, as the holistic language learning program used in this study was reconstructed by the current researcher on the basis of previous studies, subsequent work should develop a substantial holistic language learning program appropriate for the subject students. Third, this study has worked only on the subject students’ reading. However, subsequent work should extend its range to the areas of speaking, listening, and writing to construct and apply a holistic language teaching program.

가출청소년 및 치매노인의 보호·지원에 관한 연구

조경희 동아대학교 법무대학원 2013 국내석사

국문초록 가출청소년 및 치매노인의 보호·지원에 관한 연구 A Study on Protection and Support for Teenage Runaways and the Aged with Dementia 경찰법학전공 조 경 희 지도교수 하 태 영 경찰활동에 상당한 부담을 주는 것이 청소년 가출과 치매노인의 가출이다. 그 원인과 특성을 파악하기 위해서 청소년 가출의 경우 2012년 여성가족부의 연구보고서를 분석하였다. 또한 청소년유해환경 접촉실태를 토대로 19세 미만의 중⦁고등학교 및 초등학교 학생과 범죄⦁비행⦁가출청소년을 대상으로 한 설문조사를 인용하고 이를 토대로 가출 경험과 빈도, 가출 후 숙식 해결방법, 가출 후 범죄 경험 등을 분석하였다. 그 결과 발생률은 고등학생이 중학생보다, 남학생이 여학생보다 높았고 가출기간은 하루가 가장 많았으며 한 달 이상 계속되는 경우도(5.2%) 있었다. 가출원인은 가족 간의 갈등이 가장 많았고, 자유롭게 살고 싶어서, 호기심, 학교에 가기 싶어서 순으로 나타났으며, 가출 후 기거장소로는 찜질방, 사우나, 길거리, 빈집, 계단, 역, 비디오방 등이 가장 높고, 청소년 보호시설(3.6%)이 가장 낮았다. 귀가동기로는 갈 곳이 없어서, 문제가 해결되어서 등이며 이중 보호시설의 지도가 가장 낮은 것으로 나타났다. 그리고 치매의 발생은 사회 환경과 생활태도에 따라 다양하게 나타났다. 그중 가장 주된 원인은 의료기술의 발달에 따른 수명연장으로 인한 노인증가, 핵가족화에 기인한 가족들의 부양기능의 약화, 생활환경변화에 의한 노인의 적응력 약화, 노후 생활을 위한 사회보장제도의 미흡 등이 손꼽히고 있다. 또한 우리나라 치매 발병률은 2012년 기준 전체 노인인구의 9.18%로서 환자 수는 약 54만 명으로 추정되며, 초고령화 사회로 접어들면서 치매 발병률은 계속 상승하여 2050년에는 약 271만 명으로 매 20년 마다 약 2배씩 증가할 것으로 추산됨에 따라 경제적, 사회적 부담으로 작용할 것으로 보인다. 본 논문에서는 기존 연구에서 드러난 문제점과 외국의 정책들을 비교 하고 청소년⦁치매노인의 가출 예방과 발견에 소요되는 경찰의 노력을 경찰청과 부산지방경찰청의 112신고 및 프로파일링 등록 자료를 기준으로 추산하여 청소년과 치매노인의 가출의 예방과 치료의 중요성을 논하고자 한다.