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- 저자
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발행사항
전주: 전북대학교 일반대학원, 2018
-
학위논문사항
학위논문(박사) -- 전북대학교 일반대학원 , 언어치료학과 , 2018. 8
-
발행연도
2018
-
작성언어
한국어
- 주제어
-
발행국(도시)
전북특별자치도
-
기타서명
Speech Patterns of Central Vietnamese Korean Learner's based on Acoustic Analysis
-
형태사항
xv, 200 p.: 삽화, 표; 26 cm
-
일반주기명
전북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 김현기
부록: 1. 연구에 사용된 용어의 약자 ... 외
참고문헌 : p. 145-158 -
UCI식별코드
I804:45011-000000048100
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다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The subjects of this study were those students who learned Korean in the central part of Vietnam. The purpose of this study was to analyze the characteristics of Korean monophthong, diphthong, and consonants (plosives and phonemes) spoken by Vietnamese students through acoustic phonetic analysis and auditory perception method. Additionally, it was to find out the common points and differences between the Korean students who learned Vietnamese and the Korean speakers who didn’t. The results are as follows.
Firstly, there was a statistically significant difference between the two groups in fo(?) and F1 in all Korean monophthongs produced by Vietnamese students. In the case of /a/, /u/, and /o/, the difference in F2 shows all the acoustic parameter values in the vowel were different. There was a difference between the two groups in F2. Also, there was a big difference in the vowel space area using F1 and F2 of monophthongs.
Second, all parameters (except for D2, D3, and IF1) of /ja/ in the Korean diphthong calculated by the Vietnamese students showed differences between the two groups. /Wa/ and /wi/ were all different values except D3, IF2, and D1. T1F1, T2F2, T3F2, D1, D2, and IF1 showed a different value from /wɛ/ in Korean speakers. In /we/ of T1F1, T2F2, T3F2, D1, IF1, and IF2 Vietnamese students and Korean speakers varied slightly. The /wj/ showed a statistically significant difference from the Korean speaker in all parameters except D3, IF1, and IF2.
Third, we looked into Korean plosives produced by Vietnamese students according to their articulation positions. The bilabial plosive showed statistically significant differences between nationalities in all parameters except VD of the fortis and fo(?) value of the aspirated stop. There was no difference between VD and TD of the fortis stop in the alveolar plosive. In the velar plosive, there was no statistically significant differences between the Vietnamese and Korean speakers in all the parameters, except for the VD of fortis stop and the fo value of aspirated stop. In the palatal affricate, only the fo value of the aspirated stop was no different from that of the Korean speaker. In addition, VOT, RBI, VD, and TD showed differences.
Fourth, the overall consonant accuracy Ⅰ was 77.86 (± 10.42), and the consonant accuracy Ⅱ was 76.01 (± 8.77). Female students showed high consonant accuracy at a statistically significant level compared to males; and intermediate speakers showed much higher consonant accuracy than beginners.
Fifth, the most frequent errors caused by inaccurate discrimination of articulation methods turned out to be voiced sounds of unvoiced sounds, and incorrect recognition of articulation placed in the Korean pronunciation of Vietnamese speakers. The most common error type was substitution, followed by distortion and addition, and omission at the final stop.
Lastly, as a result of evaluating the word intelligence of Vietnamese students, the average intelligence of all Vietnamese speakers was 5.53(±.543). The average of male speakers was 5.64(±.574). The average of female speakers was 5.51(±.057). The word intelligence was slightly higher in females, however there was some evidence of a large standard deviation. The Korean level and the consonant accuracy I and II were statistically correlated with word intelligence.
Firstly, there was a statistically significant difference between the two groups in fo(?) and F1 in all Korean monophthongs produced by Vietnamese students. In the case of /a/, /u/, and /o/, the difference in F2 shows all the acoustic parameter values in the vowel were different. There was a difference between the two groups in F2. Also, there was a big difference in the vowel space area using F1 and F2 of monophthongs.
Second, all parameters (except for D2, D3, and IF1) of /ja/ in the Korean diphthong calculated by the Vietnamese students showed differences between the two groups. /Wa/ and /wi/ were all different values except D3, IF2, and D1. T1F1, T2F2, T3F2, D1, D2, and IF1 showed a different value from /wɛ/ in Korean speakers. In /we/ of T1F1, T2F2, T3F2, D1, IF1, and IF2 Vietnamese students and Korean speakers varied slightly. The /wj/ showed a statistically significant difference from the Korean speaker in all parameters except D3, IF1, and IF2.
Third, we looked into Korean plosives produced by Vietnamese students according to their articulation positions. The bilabial plosive showed statistically significant differences between nationalities in all parameters except VD of the fortis and fo(?) value of the aspirated stop. There was no difference between VD and TD of the fortis stop in the alveolar plosive. In the velar plosive, there was no statistically significant differences between the Vietnamese and Korean speakers in all the parameters, except for the VD of fortis stop and the fo value of aspirated stop. In the palatal affricate, only the fo value of the aspirated stop was no different from that of the Korean speaker. In addition, VOT, RBI, VD, and TD showed differences.
Fourth, the overall consonant accuracy Ⅰ was 77.86 (± 10.42), and the consonant accuracy Ⅱ was 76.01 (± 8.77). Female students showed high consonant accuracy at a statistically significant level compared to males; and intermediate speakers showed much higher consonant accuracy than beginners.
Fifth, the most frequent errors caused by inaccurate discrimination of articulation methods turned out to be voiced sounds of unvoiced sounds, and incorrect recognition of articulation placed in the Korean pronunciation of Vietnamese speakers. The most common error type was substitution, followed by distortion and addition, and omission at the final stop.
Lastly, as a result of evaluating the word intelligence of Vietnamese students, the average intelligence of all Vietnamese speakers was 5.53(±.543). The average of male speakers was 5.64(±.574). The average of female speakers was 5.51(±.057). The word intelligence was slightly higher in females, however there was some evidence of a large standard deviation. The Korean level and the consonant accuracy I and II were statistically correlated with word intelligence.
The subjects of this study were those students who learned Korean in the central part of Vietnam. The purpose of this study was to analyze the characteristics of Korean monophthong, diphthong, and consonants (plosives and phonemes) spoken by Vietnamese students through acoustic phonetic analysis and auditory perception method. Additionally, it was to find out the common points and differences between the Korean students who learned Vietnamese and the Korean speakers who didn’t. The results are as follows.
Firstly, there was a statistically significant difference between the two groups in fo(?) and F1 in all Korean monophthongs produced by Vietnamese students. In the case of /a/, /u/, and /o/, the difference in F2 shows all the acoustic parameter values in the vowel were different. There was a difference between the two groups in F2. Also, there was a big difference in the vowel space area using F1 and F2 of monophthongs.
Second, all parameters (except for D2, D3, and IF1) of /ja/ in the Korean diphthong calculated by the Vietnamese students showed differences between the two groups. /Wa/ and /wi/ were all different values except D3, IF2, and D1. T1F1, T2F2, T3F2, D1, D2, and IF1 showed a different value from /wɛ/ in Korean speakers. In /we/ of T1F1, T2F2, T3F2, D1, IF1, and IF2 Vietnamese students and Korean speakers varied slightly. The /wj/ showed a statistically significant difference from the Korean speaker in all parameters except D3, IF1, and IF2.
Third, we looked into Korean plosives produced by Vietnamese students according to their articulation positions. The bilabial plosive showed statistically significant differences between nationalities in all parameters except VD of the fortis and fo(?) value of the aspirated stop. There was no difference between VD and TD of the fortis stop in the alveolar plosive. In the velar plosive, there was no statistically significant differences between the Vietnamese and Korean speakers in all the parameters, except for the VD of fortis stop and the fo value of aspirated stop. In the palatal affricate, only the fo value of the aspirated stop was no different from that of the Korean speaker. In addition, VOT, RBI, VD, and TD showed differences.
Fourth, the overall consonant accuracy Ⅰ was 77.86 (± 10.42), and the consonant accuracy Ⅱ was 76.01 (± 8.77). Female students showed high consonant accuracy at a statistically significant level compared to males; and intermediate speakers showed much higher consonant accuracy than beginners.
Fifth, the most frequent errors caused by inaccurate discrimination of articulation methods turned out to be voiced sounds of unvoiced sounds, and incorrect recognition of articulation placed in the Korean pronunciation of Vietnamese speakers. The most common error type was substitution, followed by distortion and addition, and omission at the final stop.
Lastly, as a result of evaluating the word intelligence of Vietnamese students, the average intelligence of all Vietnamese speakers was 5.53(±.543). The average of male speakers was 5.64(±.574). The average of female speakers was 5.51(±.057). The word intelligence was slightly higher in females, however there was some evidence of a large standard deviation. The Korean level and the consonant accuracy I and II were statistically correlated with word intelligence.
목차 (Table of Contents)
- Ⅰ. 서론 1
- 1.1 연구의 목적 2
- 1.2 이론적 배경 5
- Ⅱ. 연구 방법 20
- 2.1 연구 대상 20
- Ⅰ. 서론 1
- 1.1 연구의 목적 2
- 1.2 이론적 배경 5
- Ⅱ. 연구 방법 20
- 2.1 연구 대상 20
- 2.2 음성 자료 수집 23
- 2.3 음성 분석 항목 27
- 2.4 통계 분석 33
- Ⅲ. 연구 결과 35
- 3.1 모음의 음향학적인 특징 비교 35
- 3.1.1 단모음 35
- 3.1.2 이중모음 45
- 3.2 자음의 음향학적인 특징 비교 70
- 3.2.1 파열음의 특징 70
- 3.2.2 파찰음의 특징 88
- 3.3 자음 정확도와 단어 명료도 98
- 3.3.1 자음 정확도 98
- 3.3.2 단어 명료도 106
- Ⅳ. 고찰 및 논의 108
- 4.1 단모음의 변별 요인 108
- 4.2 이중모음의 변별 요인 116
- 4.3 자음의 변별 요인 122
- 4.4 주관적 평가와 변인 135
- Ⅴ. 결론 141
- 참고문헌 145
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91. 베트남 한국어 학습자를 위한 자음 발음 교육 전략 –실험음성학적 분석을 중심으로-, 김중섭, 경희대학교 교육대학원, 경희대학교 석사학위논문, , 2012
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97. 베트남어권 학습자의 학습 수준에 따른 한국어 발음 특성 연 구 –비음화ㆍ유음화를 중심으로-, 팜 튀 휘엔 짱, 연세대학교 석사학위논문, , 2017
99. 베트남어 화자의 한국어 자음 발음 오류의 실태와 지도 방법 –초급 수준 여성 결혼이민자 대상-, 박행진, 순천대학교 석사학위논문, , 2016
100. 베트남인 다문화가정 아동과 어머니의 발화에 나타난 모음 특성: 음 향 모음 공간 파라미터 비교, 장미영, 충남대학교 석사학위논문, , 2014
101. 숙달도와 거주 기간에 따른 베트남인 학습자의 발음 습득 양 상 –자음과 음운 현상을 중심으로-, 이혜정, 이화어문학회, 이화어문논집, 35, 143-172, , 2015
102. 베트남인 한국어 학습자를 위한 발음 교육 방안 –파찰음과 마찰 음의 발음 오류 분석을 중심으로-, 응웬탄남, 영남대학교 석사학위논문, , 2017
104. 여성 결혼 이민자를 위한 독학용 한국어 발음 교재 개발 방안 연구: 베 트남인 여성 결혼 이민자를 대상으로, 민상희, 부산외국어대학교 석사학위논문, , 2010
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