유아의 기초운동능력 발달을 위한 전래놀이 프로그램 개발

국문 초록 (Abstract)

유아의 기초운동능력 발달을 위한
전래놀이 프로그램 개발

이 광 노
명지대학교 대학원 체육학과
지도교수 박 태 섭

유아체육프로그램에 따른 유아의 형태 및 기초운동능력 발달은 어떠한 발달적 특징의 차이가 나타나는가를 검토하고, 유아의 기초운동능력 발달수준에 대한 하위요인의 공헌도를 검토하여 유아의 기초운동능력 발달을 위한 전래놀이프로그램 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위해서 K도에 재원 중인 유아 467명을 프로그램 종류에 따라 전래놀이프로그램을 실시하는 264명(남자유아 152명, 여자유아 112명), 유아체육프로그램을 실시하는 203명(남자유아 106명, 여자유아 97명)을 나누고, 연령별에 따라 5세(125명), 5.5세(133명), 6세(102명), 6.5세(107명)을 연구대상으로 하였다. 프로그램 적용방법은 각각 프로그램 종류에 따라 주1회 30∼40분씩, 16주를 교실과 운동장에서 진행하였다. 자료처리방법은 유아의 형태 및 기초운동능력의 발달적 특징을 검토하기 위하여 반복이원분산분석(Duncan)을 적용하였고, 유아의 기초운동능력 발달수준에 대한 기초운동능력 하위요인의 공헌도를 검토하기 위하여 기초운동능력의 종합점수(H-score)를 5단계 척도로 분류하여 기초운동능력 발달수준을 종속변수로 하고 기초운동능력 하위요인을 독립변수로 한 다중회귀분석(입력방법)을 적용하였다. 모든 자료처리는 SPSS Windows Ver 22.0을 사용하였으며, 유의수준은 α=.05로 설정하였다.

본 연구결과에서 얻어진 결론은 다음과 같다.

첫째, 전래놀이프로그램에 따른 유아의 형태 및 기초운동능력 발달의 변화를 검토한 결과. 시기, 성별에 따른 형태 및 기초운동능력의 변화정도는 시기에서 좌전굴과 옆반복뛰기를 제외한 신장, 체중, 제자리멀리뛰기, 자기신체지지, 악력, 외발서기, 20m왕복달리기, 두발모아연속뛰기, 공던지기, 공잡기에서 통계적으로 유의하게 형태 및 기초운동능력이 향상되는 결과가 나타났다.
성별에서 남자유아의 경우는 제자리멀리뛰기, 악력, 20m왕복달리기, 옆반복뛰기, 공던지기, 공잡기에서 통계적으로 유의하게 여자유아보다 뛰어난 결과를 나타냈으며, 여자유아의 경우는 좌전굴, 외발서기에서 통계적으로 유의하게 남자유아보다 뛰어난 결과를 나타냈다. 시기×성별에 따른 상호작용효과는 악력에서만 통계적으로 유의하게 나타났다.
시기, 연령별에 따른 형태 및 기초운동능력의 변화정도는 시기에서 좌전굴과 옆반복뛰기를 제외한 신장, 체중, 제자리멀리뛰기, 자기신체지지, 악력, 외발서기, 20m왕복달리기, 두발모아연속뛰기, 공던지기, 공잡기에서 통계적으로 유의하게 형태 및 기초운동능력이 향상되는 결과를 나타냈다.
연령별에서는 연령의 증가에 따라 5세<5.5세<6세<6.5세의 경우는 신장, 20m왕복달리기에서, 5세<5.5세<6세, 6.5세의 경우는 체중, 제자리멀리뛰기, 자기신체지지, 악력, 외발서기, 두발모아연속뛰기, 공잡기에서, 5세, 5.5세<6세, 6.5세의 경우는 옆반복뛰기에서, 5세, 5.5세<6세<6.5세의 경우는 공던지기에서 통계적으로 유의하게 나타났다. 시기×연령별에 따른 상호작용효과는 체중, 악력, 20m왕복달리기, 공던지기에서 통계적으로 유의하게 나타났다.

둘째, 유아체육프로그램에 따른 유아의 형태 및 기초운동능력 발달의 변화를 검토한 결과, 시기. 성별에 따른 형태 및 기초운동능력의 변화정도는 시기에서 제자리멀리뛰기, 옆반복뛰기, 공던지기를 제외한 신장, 체중, 자기신체지지, 악력, 좌전굴, 외발서기, 20m왕복달리기, 두발모아연속뛰기, 공잡기에서 통계적으로 유의하게 형태 및 기초운동능력이 향상되는 결과를 나타냈다.
성별에서 남자유아의 경우는 체중, 제자리멀리뛰기, 악력, 20m왕복달리기, 공던지기, 공잡기에서 통계적으로 유의하게 여자유아보다 뛰어난 결과를 나타냈으며, 여자유아의 경우는 좌전굴, 외발서기에서 남자유아보다 뛰어난 결과를 나타냈다. 시기×성별에 따른 상호작용효과는 20m왕복달리기에서만 통계적으로 유의하게 나타났다.
시기, 연령별에 따른 형태 및 기초운동능력의 변화정도는 시기에서 제자리멀리뛰기, 옆반복뛰기, 공던지기를 제외한 신장, 체중, 자기신체지지, 악력, 좌전굴, 외발서기, 20m왕복달리기, 두발모아연속뛰기, 공잡기에서 통계적으로 유의하게 형태 및 기초운동능력이 향상되는 결과를 나타냈다.
연령별에서는 연령증가에 따라 5세<5.5세<6세<6.5세의 경우는 신장에서, 5세<5.5세<6세, 6.5세의 경우는 체중, 두발모아연속뛰기, 옆반복뛰기에서, 5세<5.5세, 6세<6.5세의 경우는 악력과 공받기에서, 5세<5.5세, 6세, 6.5세의 경우는 제자리멀리뛰기에서, 5세, 5.5세<6세<6.5세의 경우는 자기신체지지에서, 5세, 5.5세<6세, 6.5세의 경우는 외발서기, 20m왕복달리기, 공던지기에서 통계적으로 유의하게 나타났다. 시기×연령별에 따른 상호작용효과는 악력, 20m왕복달리기에서 통계적으로 유의하게 나타났다.

셋째, 전래놀이프로그램을 실시한 성별, 연령별에 따른 유아의 기초운동능력 발달수준에 대한 기초운동능력 하위요인의 공헌도를 검토한 결과, 성별에서 남자유아의 경우는 근력요인, 하지조정능력요인, 상지조정능력요인, 체격요인, 평형능력요인, 유연능력요인의 순으로, 여자유아의 경우는 체격요인, 하지조정능력요인, 근력요인, 평형능력요인, 유연능력요인, 상지조정능력요인의 순으로 기초운동능력 발달수준에 크게 공헌하는 것으로 나타났다.
연령별에서 5세의 경우는 체격요인, 근력요인, 유연능력요인, 상지조정능력요인, 하지조정능력요인, 평형능력요인의 순으로, 5.5세의 경우는 하지조정능력요인, 근력요인, 평형능력요인, 상지조정능력요인, 체격요인, 유연능력요인의 순으로, 6세의 경우는 근력요인, 유연능력요인, 상지조정능력요인, 하지조정능력요인, 체격요인, 평형능력요인의 순으로, 6.5세의 경우는 유연능력요인, 근력요인, 하지조정능력요인, 평형능력요인, 상지조정능력요인, 체격요인의 순으로 기초운동능력 발달수준에 크게 공헌하는 것으로 나타났다.

넷째, 유아체육프로그램을 실시한 성별, 연령별에 따른 유아의 기초운동능력 발달수준에 대한 기초운동능력 하위요인의 공헌도를 검토한 결과, 성별에서 남자유아의 경우는 근력요인, 체격요인, 하지조정능력요인, 평형능력요인, 상지조정능력요인, 유연능력요인의 순으로, 여자유아의 경우는 근력요인, 하지조정능력요인, 상지조정능력요인, 평형능력요인, 체격요인, 유연능력요인의 순으로 기초운동능력 발달수준에 크게 공헌하는 것으로 나타났다.
연령별에서 5세의 경우는 하지조정능력요인, 체격요인, 근력요인, 상지조정능력요인, 평형능력요인, 유연능력요인의 순으로, 5.5세의 경우는 근력요인, 하지조정능력요인, 유연능력요인, 평형능력요인, 상지조정능력요인, 체격요인의 순으로, 6세의 경우는 근력요인, 하지조정능력요인, 평형능력요인, 상지조정능력요인, 유연능력요인, 체격요인의 순으로, 6.5세의 경우는 근력요인, 상지조정능력요인, 유연능력요인, 하지조정능력요인, 평형능력요인, 체격요인의 순으로 기초운동능력 발달수준에 크게 공헌하는 것으로 나타났다.

위의 내용을 종합해 볼 때 유아의 기초운동능력 발달은 전래놀이프로그램과 유아체육프로그램에서 공통적으로 신장과 체중은 연령증가에 따라 지속적인 발달을 나타내고 있는 것으로 추측되며, 이동운동, 안정운동, 조작운동으로 구성된 전래놀이프로그램은 기초운동능력 발달수준에 대한 기초운동능력 하위요인의 공헌도가 고르게 나타났으나, 기초운동요소 위주로 구성된 유아체육프로그램은 기초운동능력 발달수준에 대한 기초운동능력 하위요인 중 일부요인(근력요인)의 공헌도에 편중 된 결과로 나타났다.
이와 같은 결과는 어떠한 동작양식을 경험하는가에 따라 유아의 기초운동능력 하위요인의 발달이 다르게 나타날 수 있고, 무엇보다도 유아기의 가장 큰 특징은 지금까지 경험한 적이 없는 다양한 운동패턴을 경험하고 그것이 점차로 가능하게 되며 다음으로 완전히 안정된 성취상태로 발달한다는 것이다. 유아기에는 실제 여러 가지 능력이 발생되는 시기라 말할 수 있다. 따라서 놀이프로그램과 같은 운동기와 감각기를 적절히 협동시켜 운동패턴을 성취하는데 있어 조정력의 형성을 중심으로 하는 프로그램의 전개가 바람직하다고 사료된다.









주제어(key words) : 전래놀이프로그램, 유아체육프로그램, 기초운동능력, 전통놀이, 민속놀이, 유아체육, 유아체력

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Traditional Play Program for the Development of Fundamental Motor Ability of Infants

Lee Gwang-noh
Department of Physical Education
Graduate School, Myongji University
Directed by Professor Park Tae-sub

The objectives of the study are to examine the difference in developmental characteristics of fundamental motor ability forms and development of infants through Infants Physical Education Program, and also to develop Traditional Play Program for infants fundamental motor ability development by examining the sub-factor contribution on the level of infants fundamental motor ability development. In order to achieve these objectives, 467 infants who live in K-do were divided into two groups depending on the type of program: 264 infants (152 males, 112 females) who participated in Traditional Play Program and 203 infants (106 males, 97 females) who participated in Infants Physical Education Program. The age of the study subjects ranged as the following: 5 year-olds (125), 5.5 year-olds (133), 6 year-olds (102) and 6.5 year-olds (107). The program was conducted either in a classroom or in a playground for 30~40 minutes per session for total 16 weeks depending on the program type. In terms of data processing, Repetition Two way ANOVA (Duncan) was applied in order to examine the developmental characteristics of forms and fundamental motor ability of infants. In order to examine the contribution of fundamental motor ability sub-factors on the level of infants fundamental motor ability development, Multiple Regression Analysis (input method- enter) was applied which had fundamental motor ability H-score categorized into five step scale to make the level of fundamental motor ability development as dependent variable and fundamental motor ability sub-factors as independent variable. The SPSS Windows Ver 22.0 was used for all data processing and significance level was set to α=.05. The result obtained from the study is as follows.
Firstly, as a result of studying changes in the infants forms and fundamental motor ability development through traditional play program, the level of changes in forms and fundamental motor ability varied depending on period and gender of the infants. In terms of period, height, weight, standing long jump, body support time, grip strength, standing on one leg, 20m shuttle run, two-leg consecutive jump, tennis ball throw, tapping the ball, excluding sit and reach and side step, showed statistically significant improvement in forms and fundamental motor ability. In terms of gender, male infants showed statistically significant result in standing long jump, grip strength, 20m shuttle run, side step, tennis ball throw and tapping the ball which is better than female infants whereas female infants showed statistically significant result in sit and reach and standing on one leg which is better than male infants. The interaction effects between period × gender showed statistically significant result only in grip strength.
The level of changes in forms and fundamental motor ability varied depending on period and age of the infants. In terms of period, height, weight, standing long jump, body support time, grip strength, standing on one leg, 20m shuttle run, two-leg consecutive jump, tennis ball throw and tapping the ball, excluding sit and reach and side step, showed statistically significant improvement in forms and fundamental motor ability. In terms of age, statistically significant result was shown with the increase of age: height and 20m shuttle run for 5 year-olds <5.5 year-olds <6 year-olds <6.5 year-olds, weight, standing long jump, body support time, grip strength, standing on one leg, two-leg consecutive jump and tapping the ball for 5 year-olds <5.5 year-olds <6 year-olds, 6.5 year-olds, side step for 5 year-olds, 5.5 year-olds <6 year-olds, 6.5 year-olds, and tennis ball throw for 5 year-olds, 5.5 year-olds <6 year-olds < 6.5 year-olds. The interaction effects between period × age showed statistically significant result in weight, grip strength, 20m shuttle run and tennis ball throw.
Secondly, as a result of studying changes in the infants forms and fundamental motor ability development through traditional play program, the level of changes in forms and fundamental motor ability varied depending on period and gender of the infants. In terms of period, weight, body support time, grip strength, sit and reach, standing on one leg, 20m shuttle run, two-leg consecutive jump, tapping the ball, excluding standing long jump, side step and tennis ball throw, showed statistically significant improvement in forms and fundamental motor ability. In terms of gender, male infants showed statistically significant result in weight, standing long jump, grip strength, 20m shuttle run, tennis ball throw, tapping the ball which is better than female infants whereas female infants showed statistically significant result in sit and reach and standing on one leg which is better than male infants. The interaction effects between period × gender showed statistically significant result only in 20m shuttle run.
The level of changes in forms and fundamental motor ability varied depending on period and age of the infants. In terms of period, weight, body support time, grip strength, sit and reach, standing on one leg, 20m shuttle run, two-leg consecutive jump and tapping the ball, excluding standing long jump, side step, tennis ball throw, showed statistically significant improvement in forms and fundamental motor ability. In terms of age, statistically significant result was shown with the increase of age: height for 5 year-olds <5.5 year-olds <6 year-olds <6.5 year-olds, weight, two-leg consecutive jump, side step for 5 year-olds <5.5 year-olds <6 year-olds, 6.5 year-olds, grip strength and catching ball for 5 year-olds< 5.5 year-olds, 6 year-olds <6.5 year-olds, standing long jump for 5 year-olds< 5.5 year-olds, 6 year-olds, 6.5 year-olds, body support time and 20m shuttle run for 5 year-olds, 5.5 year-olds< 6 year-olds <6.5 year-olds, and standing on one leg, tennis ball throw for 5 year-olds, 5.5 year-olds< 6 year-olds, 6.5 year-olds. The interaction effects between period × age showed statistically significant result in grip strength and 20m shuttle run.
Thirdly, as a result of examining the contributions of fundamental motor ability sub-factors on the level of fundamental motor ability development of infants who participated in Traditional Play Program by gender and age, the following outcome was obtained: in terms of gender, for male infants, the contribution to the level of fundamental motor ability development was shown in the order of muscular strength, leg coordination ability factors, upper extremities coordination ability factors, physique factors, equilibrium ability factors, flexibility factors whereas for female infants, the contribution to the level of fundamental motor ability development was shown in the order of physique factors, leg coordination ability factors, muscular strength, equilibrium ability factors, flexibility factors and upper extremities coordination ability factors. In terms of age, the contribution to the level of fundamental motor ability development was shown in the order of physique factors, muscular strength, flexibility factors, upper extremities coordination ability factors, leg coordination ability factors, equilibrium ability factors for 5 year-old infants, in the order of leg coordination ability factors, muscular strength, equilibrium ability factors, upper extremities coordination ability factors, physique factors, flexibility factors for 5.5 year-old infants, in the order of muscular strength, flexibility factors, upper extremities coordination ability factors, leg coordination ability, physique factors, equilibrium ability factors for 6 year-old infants, and in the order of flexibility factors, muscular strength, leg coordination ability factors, equilibrium ability factors, upper extremities coordination ability and physique factors for 6.5 year-old infants.
Fourthly, as a result of examining the contributions of fundamental motor ability sub-factors on the level of fundamental motor ability development of infants who participated in the Infants Physical Education Program by gender and age, the following outcome was obtained: in terms of gender, for male infants, the contribution to the level of fundamental motor ability development was shown in the order of muscular strength, physique factors, leg coordination ability factors, equilibrium ability factors, upper extremities coordination ability factors, flexibility factors whereas for female infants, the contribution to the level of fundamental motor ability development was shown in the order of muscular strength, leg coordination ability factors, upper extremities coordination ability factors, equilibrium ability factors, physique factors and flexibility factors. In terms of age, the contribution to the level of fundamental motor ability development was shown in the order of leg coordination ability factors, physique factors, muscular strength, upper extremities coordination ability factors, equilibrium ability factors, flexibility factors for 5 year-old infants, in the order of muscular strength, leg coordination ability factors, flexibility factors, equilibrium ability factors, upper extremities coordination ability factors, physique factors for 5.5 year-old infants, in the order of muscular strength, leg coordination ability factors, equilibrium ability factors, upper extremities coordination ability factors, flexibility factors, physique factors for 6 year-old infants, and in the order of muscular strength, upper extremities coordination ability factors, flexibility factors, leg coordination ability factors, equilibrium ability factors, physique factors for 6.5 year-old infants.
The above result reveals that the fundamental motor ability development of infants show consistent development of height and weight with the increase of age in both Traditional Play Program and Infants Physical Education Program. In terms of Traditional Play Program structured with locomotion, stable motion and control motion, the contribution of fundamental motor ability sub-factors on the level of fundamental motor ability development was shown to be evenly distributed whereas in Infants Physical Education Program focused mainly on fundamental motor elements, it was shown to be leaning on the contribution of muscular strength. This shows that different development of fundamental motor ability sub-factors can appear depending on whether infants experience various motion patterns. Infants can experience various movement pattern that can be developed as a completely stable form and it can be described as the best characteristic of infants. The period of infancy can also be called as a period with the occurrence of various abilities. Therefore, it is highly considered to develop programs like play programs which focus on the formation of coordination to achieve motions with proper collaboration of sensory motor stage.






























Key words: Traditional Play Program, Infants Physical Education Program, Fundamental Motor Ability, Traditional Play, Folk Play, Infants Physical Education, Infants Strength

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 그림목차 ⅲ
• 표목차 ⅳ
• 국문초록 ⅵ
• 제 1 장 서 론 1
• 제 1 절 연구의 필요성 1
• 제 2 절 연구목적 4
• 제 3 절 연구문제 4
• 제 4 절 연구가설 4
• 제 5 절 용어의 기술적 정의 5
• 제 2 장 이론적 배경 7
• 제 1 절 유아에 있어서 신체활동의 의미 7
• 제 2 절 기초운동능력 발달 8
• 제 3 절 전래놀이프로그램 14
• 제 3 장 연구방법 23
• 제 1 절 연구대상 23
• 제 2 절 연구절차 25
• 제 3 절 유아체육프로그램의 구성 및 적용방법 26
• 제 4 절 측정방법 29
• 제 5 절 자료처리방법 31
• 제 4 장 연구결과 32
• 제 1 절 전래놀이프로그램에 따른 유아의 형태 및 기초운동능력의 변화정도 32
• 제 2 절 유아체육프로그램에 따른 유아의 형태 및 기초운동능력의 변화정도 43
• 제 3 절 유아의 기초운동능력 발달수준에 대한 기초운동능력 하위요인의 공헌도 52
• 제 5 장 논의 69
• 제 1 절 전래놀이프로그램에 따른 유아의 형태 및 기초운동능력의 변화정도 69
• 제 2 절 유아체육프로그램에 따른 유아의 형태 및 기초운동능력의 변화정도 71
• 제 3 절 유아의 기초운동능력 발달수준에 대한 기초운동능력 하위요인의 공헌도 74
• 제 4 절 유아의 기초운동능력 발달을 위한 전래놀이프로그램 구성 79
• 제 6 장 결론 및 제언 90
• 제 1 절 결론 90
• 제 2 절 제언 94
• 참고문헌 95
• Abstract 100

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40. 유아의 기초운동능력요소를 기초로 한 Ball sports program model 개발 연구, 심재희, 미간행 박사학위논문. 명지대학교 대학원, , 2004

41. 유아 및 아동이 체능 프로그램 참여가 기초 동 기능발달에 미치는 영향, 최민동, 이진훈, 박일규, 손기수, 한국발육발달학회지, 9(1), 66-66, , 2001

42. 유아의 기초체력 증진을 위한 전래놀이 통합적 체험활동 프로그램 개발, 오연주 ( Yeon Joo Oh ), 이숙자 ( Suk Ja Lee ), 한국유아체육학회, 한국유아체육학회, 10(2), 23-41, , 2009

43. 전통놀이를 활용한 신체활동이 유아의 기초체력과 사회성에 미치는 영향, 박은영, 전남대학교 교육대학원, 전남대학교 교육대학원 미간행 석사학위논문, , 2013

44. 고무줄놀이가 종일반 유아의 일상적 스트레스 및 기초체력에 미치는 영향, 황진희, 중앙대학교 교육대학원, 미간행 석사학위논문. 중앙대학교 교육대학원, , 2016

45. 실외 전래놀이 활동이 유의 자기 조절 능력 및 또래 유능성에 미치는 영향, 전향순, 미간행 석사학위논문. 중앙대학교 교육대학원, , 2016

46. 전통놀이 프로그램이 유아의 기초체력 및 신체적 자아개념에 미치는 영향, 김원준, 한국산학기술학회, 한국신학기술학회, 11(1), 198-208, , 2010

47. 통합적 동작활동이 종일제 유아의 기본운동능력 및 신체표현능력 에 미치는 영향, 정세호, 한국아동학회, 미간행 석사학위논문. 배재대학교 대학원, , 2002

48. 규칙적인 체육프로그램 참여가 유아의 기초운동기능과 자아 존중감에 미치는 영향, 김선응, 최진아, 한국체육학회, 한국체육학회지, 50(5), 401-410, , 2011

49. 민속놀이 활동을 통한 유아체육이 유아의 기초체력과 신체적 자기효 능감에 미치는 영향, 강하나, 미간행 석사학위논문. 남부대학교 교육대학원, , 2014

50. 전통놀이를 활용한 신체활동 프로그램이 유아의 기초체력 및 자아개념 향상에 미치는 효과, 김현정, 미간행 석사학위 논문. 숭실대학교 교육대학원, , 2015

51. 전통놀이활동에 기초한 신체활동이 유아의 기본운동능력과 창의적 신체표현에 미치는 영향, 윤옥주 ( Ok Ju Yun ), 유연옥 ( Youn Oak Yu ), 미래유아교육학회, 미래유아교육학회, 17(2), 205-229, , 2010

52. 전통놀이를 활동한 신체활동프로그램이 유아의 기본운동능력과 사회 적 유능감 발달에 미치는 영향, 김정경, 미간행 석사학위논문. 숭실대학교 교육대학원, , 2013