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    종이접기와 북아트를 활용한 학습부진학생 지도 방법 연구 - 중학교 기하 학습을 중심으로 -

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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • Abstract
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • 2. 연구 문제
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • Abstract
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • 2. 연구 문제
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • 1. 수학교과 학습부진학생의 이해
    • 2. 학습부진의 원천: 학습동기의 결핍
    • 3. 종이접기와 북아트 활용 교육
    • 4. 수학학습부진학생 지도 방법 : 종이접기와 북아트
    • Ⅲ. 연구 방법
    • 1. 연구 대상
    • 2. 연구 절차
    • Ⅳ. 연구 결과
    • 1. 종이접기와 북아트 활용 교수-학습안 개발
    • Ⅴ. 결론 및 제언
    • 참고문헌
    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1 김응환, "활동중심 수업이 수학 학습부진아의 정의적 특성에 미치는 영향" 한국학교수학회 9 (9): 209-227, 2006

    2 "한국교육과정평가원, 기초학력향상사이트 꾸꾸"

    3 김수동, "학습부진아 지도 프로그램 개발 연구" 한국교육과정평가원 1998

    4 김미경, "중학교 수학학습부진아의 학습부진 요인분석 : 사례연구" 순천대학교 대학원 2008

    5 이상미, "종이접기와 GSP를 활용한 수업이 수학 학습 태도에 미치는 영향 : 7-나 단계의 작도 및 도형 단원을 중심으로" 충북대학교 대학원 2007

    6 백석윤, "종이접기를 통한 초등 기하 학습 지도 방법의 탐색" 6 (6): 25-32, 1996

    7 김향숙, "종이접기로 하는 재미있는 수학" 경문사 2005

    8 김성희, "종이접기 학습 자료 개발 및 적용에 관한 연구 : 중학교 기하 영역을 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2010

    9 김지혜, "인지적으로 안내된 교수 원리를 적용한 수학학습부진아 지도 효과 분석" 한국초등수학교육학회 14 (14): 789-806, 2010

    10 윤효주, "수학 학습의 흥미 유발을 위한 교수-학습 자료 연구 : 중학교 1학년을 중심으로" 부경대학교 대학원 2009

    1 김응환, "활동중심 수업이 수학 학습부진아의 정의적 특성에 미치는 영향" 한국학교수학회 9 (9): 209-227, 2006

    2 "한국교육과정평가원, 기초학력향상사이트 꾸꾸"

    3 김수동, "학습부진아 지도 프로그램 개발 연구" 한국교육과정평가원 1998

    4 김미경, "중학교 수학학습부진아의 학습부진 요인분석 : 사례연구" 순천대학교 대학원 2008

    5 이상미, "종이접기와 GSP를 활용한 수업이 수학 학습 태도에 미치는 영향 : 7-나 단계의 작도 및 도형 단원을 중심으로" 충북대학교 대학원 2007

    6 백석윤, "종이접기를 통한 초등 기하 학습 지도 방법의 탐색" 6 (6): 25-32, 1996

    7 김향숙, "종이접기로 하는 재미있는 수학" 경문사 2005

    8 김성희, "종이접기 학습 자료 개발 및 적용에 관한 연구 : 중학교 기하 영역을 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2010

    9 김지혜, "인지적으로 안내된 교수 원리를 적용한 수학학습부진아 지도 효과 분석" 한국초등수학교육학회 14 (14): 789-806, 2010

    10 윤효주, "수학 학습의 흥미 유발을 위한 교수-학습 자료 연구 : 중학교 1학년을 중심으로" 부경대학교 대학원 2009

    11 김선아, "북 아트를 통한 미술과 중심의 국어과와의 통합지도방안 연구" 한국교원대학교 대학원 2007

    12 민지희, "북 아트(Book Arts)를 통한 미술 교육적 활용 방안 연구 : 중학생을 중심으로" 국민대학교 교육대학원 2006

    13 손명희, "문제중심학습을 적용한 북아트 지도 연구" 부산교육대학교 대학원 2008

    14 권대훈, "목표 지향성과 자기 효능이 학습방향과학업성적에 미치는 영향" 안동대학교학생생활연구소 15 : 33-64, 1995

    15 J.M.켈러, "매력적인 수업 설계" 교육과학사 1995

    16 성열욱, "동기유발을 위한 ARCS이론을 적용한 수업이 수학과 문제해결력 신장에 미치는 영향" 4 (4): 93-102, 2001

    17 백정환, "교육소외 학생을 대상으로 담론을 통해 확률과 통계 교수·학습에 관한 사례 연구 : 고 2를 중심으로" 단국대학교 대학원 2011

    18 김명화, "ARCS 모형 적용 수업이 수학과 학습동기와 학업성취에 미치는 효과" 대구교육대학교 대학원 2003

    19 정임선, "ARCS 모델기반 수학과 학습활동지 활용 수업이 학업성취 및 수학적 태도에 미치는 영향" 고려대학교 대학원 2005

    20 이희애, "ARCS 동기 요소를 활용한 수업 전략이사회과 학습에 미치는 영향" 안동대학교 대학원 2001

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    2016-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2012-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2011-01-17 학술지명변경 한글명 : 한국청소년시설환경학회논문집 청소년시설환경 -> 청소년시설환경 KCI등재후보
    2011-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2010-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2009-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2008-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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    2016 0.87 0.87 0.87
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.89 0.88 1.094 0.26
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