놀이게임 과정에서 다문화 가정 어머니와 자녀와의 상호작용 탐색 -베트남 다문화 가정을 중심으로- = Research on the interaction between the multi-cultural family mother and her child in the course of playing games -Focused on Vietnamese Multicultural Families-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to investigate the way how mothers and her child from multicultural families interact in the course of playing games, to know what the difficulties during the interaction are, and to understand the interactive process between them in depth. The subjects of this study were six mothers and their children from Vietnamese multicultural families. Recording and transcribing the participants` interactive process including playing with some game tools for 6 sessions were analyzed and in-depth interviews were conducted. The result showed three different types during the step of introducing a game; a type who explain how to play a game while playing a game, a type who start to play a game after the explanation, and a type who skip the enough explanation. The result also showed three different types of depending on the mothers` strategies on winners and losers of games during the step of playing a game; creating a game to let her child win, mediating without consistency, and mediating through suggesting an alternative. In addition, the interactions were divided into a type to try to achieve a goal(through a game) and a type to just try to win a game depending on the mothers` orientation to pursue. During the finishing step, the interactions were divided into a type who finished a game and evaluated appropriately and a type who did in appropriately. The difficulties during the interaction were caused by the limits of language skills and the lack of knowledge about how to interact with the family members. It was found that the mothers from multicultural families had difficulties during the interaction when they didn`t have their family members` understanding and cooperation.

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