유아교사에 대한 사회지지가 업무스트레스, 직무만족도, 소진 및 이직의도에 미치는 영향 = The effect of social support of kindergarten and preschool teachers on job stress, job satisfaction, burnout and turnover intention

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine how the social support of kindergarten and preschool teachers affect job stress, job satisfaction, burnout and turnover intention. The study result will be useful for improving the quality of early childhood education.
The result of this study of 175 kindergarten and preschool teachers in Daegu shows us that the social support of kindergarten and preschool teachers affect job stress, burnout and turnover intention in a negative way but job satisfaction in a positive way. Also the job stress affects burnout and turnover intention in a positive way and the job satisfaction affects burnout in a negative way but it didn't affect the turnover intention. Finally the burnout didn't affect the turnover intention.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교사에 대한 사회지지가 업무스트레스, 직무만족도, 소진, 이직의도에 미치는 영향에 대해 살펴보고 이를 통해 유아교육의 질적 수준 향상을 위한 기초자료로 활용하는데 그 의의가 있다. 대구지역 유치원과 어린이집 교사 175명을 대상으로 연구한 결과, 유아교사에 대한 사회지지가 업무스트레스, 소진, 이직의도에 부적인 영향을 직무만족도에 정적인 영향을 미쳤다. 또한 업무스트레스는 소진과 이직의도에 모두 정적인 영향을 미쳤으며, 직무만족도는 소진에 부적인 영향을 미쳤으나 이직의도에는 아무런 영향이 없는 것으로 나타났다. 마지막으로 소진은 이직의도에 아무런 영향이 없는 것으로 나타났다.

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