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    초등교사의 교사효능감 및 사회적 지지와 소진과의 관계 = (The) relations among the sense of teacher-efficacy, the social support, and the burnout in elementary school teachers

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    https://www.riss.kr/link?id=T11064613

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 경희대학교 교육대학원, 2007

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 경희대학교 교육대학원 , 상담심리교육 전공 , 2007. 8

    • 발행연도

      2007

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      158 판사항(22)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      74 p. : 삽도 ; 26 cm

    • 일반주기명

      지도교수:오윤자
      참고문헌: p. 57-64

    • 소장기관
      • 경희대학교 국제캠퍼스 도서관 소장기관정보
      • 경희대학교 중앙도서관 소장기관정보
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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ서론 1
    • 1 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2 연구문제 3
    • Ⅱ이론적 배경 4
    • 1 초등학교 교사의 특성 4
    • Ⅰ서론 1
    • 1 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2 연구문제 3
    • Ⅱ이론적 배경 4
    • 1 초등학교 교사의 특성 4
    • 2 교사효능감 5
    • 3 사회적 지지 9
    • 4 소진 11
    • 5 초등교사의 교사효능감, 사회적지지, 소진 16
    • Ⅲ연구방법 및 절차 18
    • 1 조사대상 18
    • 2 측정도구 18
    • 3 자료분석방법 20
    • Ⅳ연구결과 21
    • 1 교사효능감,사회적 지지,소진의 일반적인 경향 21
    • 2 개인배경 변인에 따른 교사효능감,사회적 지지,소진의 차이 23
    • 3 교사효능감,사회적 지지,소진의 관계 46
    • 4 교사효능감과 사회적 지지가 소진에 미치는 영향 49
    • Ⅴ결론 및 논의 52
    • 참고문헌 57
    • Abstract 65
    • 부록 68
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