5세 유아의 성별에 따른 리더십과 자아개념의 관계 = A Relationship Between Young Children's Leadership and Self Concept

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 만 5세 유아의 리더십과 자아개념이 성차에 따라 어떻게 나타나며 리더십과 자아개념은 관계가 있는지를 알아보는데 있다. 연구대상은 전라북도 J, I, G시에 소재한 5곳의 유치원과 어린이집에 다니고 있는 만 5세 유아 137명이다. 유아의 리더십 측정은 이은미(2006)가 제작 사용한 것으로 담임교사에 의해 체크되었고, 유아자아개념은 송인섭(2004)이 개발한 것에 기초하여 이경화, 고진영(2006)이 보완한 도구로 유아와의 면담을 통해 수집하였다. 연구결과, 유아의 리더십은 성별에 따라 차이가 없었으나 하위요인인 친사회적능력에서는 여아가 남아보다 의의 있게 높게 나타났다. 자아개념은 여아가 남아보다 높게 나타났으며, 특히 하위요인인 친구관계자아개념, 언어적 자아개념, 일반적 자아개념에서 높게 나타났다. 유아의 리더십과 자아개념의 관계는 정적 상관이 있었으며 성별에서는 여아의 리더십과 자아개념이 정적 상관을 보였다. 이러한 결과는 리더십과 자아개념과의 관계를 통한 유아교육프로그램발달에서 성별의 고려가 필요함을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate how five-year-old children's leadership and self concept were related by their gender and what the relationship between their leadership and self concept is. The subjects of this study were 137 five-year-old children involved in 2 kindergartens and 3 daycare centers of Jeon-buk province. For this study, teachers checked leadership checklist( Eunmi Lee, 2006) and researcher interviewed young children with their self-concept measurement tool developed by Kyunghwa Lee and Jinyoung Go(2006). The collected data was analyzed by t-test, Pearson correlation. The results showed that there was not any difference in leadership by children's sex. But girls' scores were higher than that of boys in pro-social leadership among leadership factors.
Girls' self concept was generally higher than boys', especially in friendship, language ability, and general self-concept among self concept sub-areas. The relationship between children's leadership and self concept was positively correlated. Especially, family relation self concept and language ability self concept were highly related to leadership.

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