생태학적 관점에서의 학교폭력 실태와 원인에 대한 학생, 학부모 및 교원의 인식 차이 = A Study on the Perceptive Difference of Teachers, Parents, and Students in the Realities and Causes of School Violence

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to analyze the peroeptual differences in the realities and causes of school violence among students, parents, and teachers from the Bronfenbrenner′s ecological viewpoint. Previous researchers indicated that school violence is related to the micro and macro factors such as peer groups, homes, school organizations, educational systems, and local communities. The survey on the differences of the realities and causes perception using the 5-point Likert scale was administrated to 237 teachers, 392 students, 236 parents engaged in the 5tn and 6tn grade in elementary school and 1st, 2nd, 3rd grade in middle school located in Daegu metropolitan city. The main statistical methods were average comparison by variance analysis and Duncan post hoc tests. The result of analysis is that teachers and parents tend to ascribe school violence to exosystem and macro system but students to individuals and micro system; so, it needs to comprehensively analyze the various causes of school violence related to not only personal aspects including gender, age, and characteristics but micro and macro level approaches including the students′ homes, societies, school atmosphere, and school teachers.

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