2007 개정 유치원 교육과정 '표현생활영역'의 중요도 및 실시정도에 대한 교사의 인식 = A Study on Kindergarten Teacher's Perception and Execution on the Contents of 'Express in Daily Life' in the National Kindergarten Curriculum for Young Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to understand the kindergarten teacher’s perception and execution of contents of ‘express in daily life’ in the 2007 National Kindergarten Curriculum for Young Children. The subjects of this study were 272 kindergarten teachers in Seoul and Gyeonggido. The questionnaire was administered to the teachers to understand the teacher’s perception and execution of the contents. The data was analyzed by statistical methods such as mean, standard deviation, percentage, F test and t test with the SPSS for Windows 18.0 program. The research results can be summarized as below.
The ‘express in daily life’ is a domain of to develop rich sensitivity and an esthetic attitude and creative expressiveness, also to build up respectful and enjoying attitude toward various ways of art expression. What the kindergarten teachers perceived as the most important and practical content among the express in daily life was 'enjoying artistic expressions'. What the kindergarten teachers perceived as the least important and practical content among the sub-contents was 'finding artistic elements'. Statical differences found in kindergarten type, teacher’s career, teacher’s class of children’s age.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 「2007 개정 유치원 교육과정」 '표현생활영역'에서 제시하고 있는 교육내용에 대한 중요도 및 실시정도에 대한 교사의 인식을 살펴봄으로써 유치원 교육과정 표현생활영역에 대한 검토 및 교사교육을 위한 시사점을 얻고자 하였다. 연구대상은 국공립과 사립유치원 교사 360명을 대상으로 질문지를 배부하여 그 중 272부를 연구대상으로 SPSS 18.0프로그램을 통해 분석하였다. 연구결과 세 가지 영역 중 ‘예술적 표현 즐기기'는 중요도 및 실시정도 모두에서 가장 높게 나타났으며, ‘자연과 생활에서 아름다움 찾아보기’는 중요도 및 실시정도 모두 다른 영역에 비하여 낮은 것으로 나타났다. 기관 유형, 교사의 학력과 담당학급 유아연령에 따른 표현생활영역 내용 및 하위내용에 대한 교사의 중요도 및 실시정도 의 유의미한 차이는 항목 따라 다르게 나타났다.

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