텃밭 가꾸기를 활용한 진로인식 교육이 정신지체 초등학생의 진로태도 및 진로 자기 효능감에 미치는 효과 = Effects of Career Awareness Education Using Gardening on Career Attitude and Career Self-Efficacy of the Elementary School Children with Mental Retardation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of career awareness education using gardening on career attitude and career self-efficacy of the elementary school children with mental retardation.
In this study, four elementary students with mental retardation. in a special classes in general school were participated. Their career attitude and career self-efficacy are significantly less than general students'To determine the career attitude and career self-efficacy for participants, a pretest was conducted with test paper developed by this researcher. Then the career awareness education that included gardening were developed.
Using the case design, the pre-post test for the career attitude and career self-efficacy were conducted before and after interventions.
Also, the changes of the career attitude and career self-efficacy were examined through the use of observation paper and impression of the career awareness education As a result, career awareness education using gardening was effective in improving career attitude and career self-efficacy of the elementary school children with mental retardation These results were discussed with quality of life of students and considerations for the future research were provided.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 텃밭 가꾸기를 활용한 진로인식 교육이 정신지체 초등학생의 진로태도와 진로 자기 효능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것 이였다.
이 연구의 대상은 경기도 여주군에 소재한 Y초등학교 특수학급에 입급된 고학년 정신지체 학생 4명으로 진로태도와 진로 자기 효능감이 또래 학생보다 현저히 낮다. 각 대상학생의 진로태도와 진로 자기 효능감을 알아보기 위하여 사전 검사를 실시하고 이를 위해 텃밭 가꾸기를 활용한 진로인식 교육을 수립하여 실시하였다. 사례연구로 사전-사후검사를 이용하여 진로인식프로그램에 따른 진로태도와 진로 자기 효능감의 변화를 측정하였고, 양적인 자료 뿐 만아니라 질적인 자료인 관찰과 소감을 통해 알아보았다. 그 결과, 텃밭 가꾸기를 활용한 진로인식 교육은 대상학생들의 진로태도에 효과적이며, 진로 자기 효능감에 긍정적인 영향을 미쳤다.
이러한 결과를 토대로 진로인식 교육의 궁극적인 목적인 학생의 삶의 질과 관련하여 논의 하였으며 후속 연구를 위해 고려해야 할 점을 제시하였다.

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