타악기를 활용한 유아음악교육의 인식과 실태 및 요구에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 타악기를 활용한 유아음악교육 프로그램을 개발하기 위한 기초 조사 연구로써 타악기를 활용한 유아음악교육의 인식과 실태 및 프로그램의 개발에 대한 요구를 분석하기 위해 설문조사를 실시하였다. 설문지는 G시에 근무하고 있는 유아교사 300명을 대상으로 배부하였고, 253부가 회수되어 84.3%의 회수율을 보였으며, 그 중 일부 누락된 문항을 포함하고 있는 설문지 3부를 제외한 총 250부의 설문지를 선정하였다. 연구 결과 첫째, 타악기를 활용한 유아음악교육 프로그램에 대한 교사의 인식에서 프로그램의 목적은 유아의 요구 및 흥미를 위한 경험이 되어야 한다고 인식하였고, 대부분의 교사들은 타악기를 활용한 프로그램의 필요성을 지적하였으며, 프로그램을 통하여 유아들의 음악적 흥미 및 태도의 변화와 음악적 표현능력의 향상을 기대하고 있었다. 둘째, 타악기를 활용한 유아음악교육의 실태는 교육현장에서 타악기가 자주 사용되고 있으나 체계적이고 효율적인 활용은 이루어지지 않고 있었다. 셋째, 타악기를 활용한 유아음악교육 프로그램에 대한 요구에서 프로그램 개발 방향은 유아들의 흥미에 맞추어야 하며, 프로그램의 내용에는 타악기를 활용한 노래부르기, 표현활동, 감상 및 기악지도가 포함되어야 한다고 요구하였다. 이에 본 연구결과는 타악기를 활용한 유아음악교육 프로그램의 개발을 위한 중요한 기초자료로 활용될 수 있을 것이라고 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A survey was conducted for this study for the analysis of recognition and status of early childhood music education utilizing percussion instruments, and the requirements for the development of the program as the basis for developing early childhood music education program utilizing percussion instruments. The questionnaires were distributed to 300 early childhood teachers, of which 253 (84.3%) questionnaires were returned, of which a total of 250 questionnaires were selected excluding 3 questionnaires containing some missing answers. Firstly, the teachers recognize that the purpose of early childhood music education program should be the experience for the infant"s needs and interests; most of the teachers pointed out the need of the program utilizing percussion instruments; and they expect the change of musical interest and attitude and the improvement of musical expressions of young children through the program. Second, the status of early childhood music education using percussion instruments shows that despite the frequent utilization of percussion instruments, a systematic and efficient use is not made in the field of education. Third, requests were asked to the early childhood music education program using percussion requirements that the program development should be directed to be aligned with the interests of infants and that the program should include singing, expressive activities, appreciation and instrumental teaching involving percussion instruments. It is expected that the results of this study may be used as an important foundation data for the development of early childhood music education program utilizing percussion.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 연구 결과
• Ⅳ. 논의 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

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