전문대학생의 진로장애와 진로결정자기효능감이 대학생활적응에 미치는 영향 = Influence of Career Barriers and Career Decision-Making Self-Efficacy on College Adjustment of Junior College Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the influence of career barriers and career decision-making self-efficacy on college adjustment of junior college students. Research questions were as follows. First, is there any difference in career barriers, career decision-making self-efficacy and college adjustment with regard to gender and grade? Second, does career decision-making self-efficacy have a mediating effect in the relationship between career barriers and college adjustment? Participants in this study were 649 freshmen and sophomores in junior college in Busan and Yangsan. Data were collected with a set of questionnaires and analyzed by two-way ANOVA and hierarchical regression analysis. Results of this study were as follows. First, there were significant differences between male and female students on career barriers (male<female), career decision-making self-efficacy (male>female) and college adjustment (male>female). There were significant differences between freshmen and sophomores on career decision-making self-efficacy (freshmen<sophomores) and college adjustment (freshmen<sophomores). Also, there was a significant interaction between gender and grade on career barriers. Second, career barriers had a significantly negative influence on college adjustment. However, career decision-making self-efficacy served as a mediation variable reducing the influence of career barriers on college adjustment.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 전문대학생의 진로장애와 진로결정자기효능감이 대학생활적응에 어떤 영향을 미치는지에 대해 검증하였다. 이를 위해 먼저, 성별 및 학년에 따라 진로장애, 진로결정자기효능감, 대학생활적응에 차이가 있는지 알아보았다. 다음으로, 진로장애와 대학생활적응과의 관계에서 진로결정자기효능감이 매개변인의 역할을 하는지 알아보았다. 연구를 위해서 부산광역시와 양산시에 소재한 4개의 전문대학에 재학 중인 1, 2학년 학생을 대상으로 설문조사가 실시되었고, 총 649부가 분석에 사용되었다. 각 변인을 측정하기 위해 한국대학생 진로결정 장애검사, 진로결정자기효능감 단축형 척도, 대학생활적응 척도를 사용하였고 이원변량분석과 위계적 회귀분석을 이용하여 분석하였다. 그 결과 첫째, 성별에 따라 진로장애(남<여), 진로결정자기효능감(남>여), 대학생활적응(남>여) 점수에는 유의미한 차이가 있었고, 학년에 따라서는 진로결정자기효능감(1학년<2학년)과 대학생활적응(1학년<2학년)에서 유의미한 차이가 있었다. 또한 진로장애의 경우 성별과 학년의 상호작용이 유의미하게 나타났다. 둘째, 진로장애와 대학생활적응은 유의미한 부적 상관관계를 가지고 있었지만 진로결정자기효능감이 진로장애와 대학생활적응 사이에서 매개변인으로 작용하였다. 본 연구는 진로장애가 대학생의 진로발달과정을 방해하여 결과적으로 대학생활적응에 부정적 영향을 미칠 수 있으나 진로결정자기효능감을 향상시킴으로써 대학생활적응을 향상시킬 수 있다는 것을 밝혔다는 데 의의가 있다.

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