다문화가정 유아의 유치원적응유연성 관련변인 = The Kindergarten Resilience and Related Variables in Multicultural Family Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study identified various risk factors and protection factors affecting kindergarten resilience. The subjects of this study was kindergarten children aged 3 to 5 year old children and their mothers in multicultural families in Jollabuk-do, Gangwon-do, Chungcheongbuk-do, Chungcheongnam-do and Gyeongsangnam-do. 304 sets of questionnaires for mothers and teachers were collected. Data were analyzed with SPSS for Windows 12.0. The findings are as follows: first, in the relationship between risk factors and kindergarten resilience of of multicultural children, children with less asociability and aggressiveness of their own and with higher cultural adjustment stress and lower Korean language skills of their mothers showed higher kindergarten resilience. Second, in the relationship between protection factors and kindergarten resilience of multicultural children, children with higher peer support, attachment, teacher support, and lower self control showed higher kindergarten resilience. Third, risk factors and protection factors having influence on kindergarten resilience of multicultural children could be arranged in order of importance: attachment, peer support, teacher support, and affective rearing.

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