다문화가정 자녀의 표현 실태 분석 = (A) Study on The expressive skills of children from international marriages|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

최근 들어 다문화 가정과 자녀수는 매우 빠른 속도로 증가하고 있지만 그들의 한국사회 적응을 지원할 수 있는 정책은 매우 제한적이며, 심지에 그 실태에 대한 체계적인 파악조차 부족한 실정이다.
연구자가 초등학교에 재학하고 있는 다문화가정 자녀들을 관찰하고, 그들의 부모와 담임교사들을 대상으로 면담을 진행하여 본 결과, 다문화가정 자녀의 성장과정과 환경에 여러 가지 심각한 문제가 드러났다.
우선, 분석 대상인 다문화가정 자녀들은 공통적으로 같은 또래의 아동들에 비하여 언어 발달에 문제가 있는 것으로 나타났다. 일상적인 의사소통에는 큰 문제가 없었으나, 독해와 어휘력, 쓰기, 그리고 작문 능력이 현저하게 떨어지는 것으로 나타났다. 특히 최근에는 언어발달 지체 또는 언어문제 등이 학령기의 학습부진으로 이어져 우리 사회가 해결해야 할 또 하나의 과제가 되고 있기도 하다.
아동기의 초기 언어발달을 위해 주 양육자나 엄마가 주어야 할 언어적 자극의 역할은 아주 중요하다. 그런데 국제결혼 후 귀화한 다문화가정 엄마들의 경우, 자신들도 한국어 이해와 표현에 어려움을 겪기 때문에 아이들의 언어발달을 위한 충분한 언어적 자극을 주기에는 역부족일 경우가 많다. 게다가 함께 사는 가족들 역시 농사나 생업에 종사하느라 아이들에게 쏟을 수 있는 시간이 부족한 환경적인 요인이 있을 것이다.
이에 본고에서는 아동들의 언어문제가 학령기의 학습부진으로 이어지기 전에 조기 발견되어 도움을 받을 수 있도록 학습부진의 상황을 파악하는데 목적이 있다. 따라서 다문화가정자녀들의 작문에 나타난 문장상의 표현 실태를 분석 고찰하고, 국적과, 어머니의 학력과, 부모님의 경제적인 상황에 따라서 어떻게 달라지는지를 밝혀 보고자 하였다.
I장 서론에서는 연구의 목적과 필요성, 그리고 연구의 제한점에 대해 살펴보았다.
Ⅱ장에서는 학생들의 작문에 나타난 표현 실태를 분석하는 데에 요구되는 준거를 설정하기 위하여, 이론적 배경에 대해서 살펴보았다. 여기에서는 맞춤법과 효과적인 표현을 위한 방법에 대해서 살펴보았다.
Ⅲ장에서는 본고의 범위에 부합하는 표현 실태 준거로서 ① 음운론적 표현 실태, ② 형태론적 표현 실태, ③ 통사론적 표현 실태, ④ 어휘론적 표현 실태, 등의 네 가지를 채택하였다.
Ⅳ장에서는 학생들의 작문에 나타난 문장상의 표현 실태를 준거에 따라 나누고 이를 다시 표현 실태의 요인별로 세분하여 분석 ․ 고찰해 봄으로써, 학생들이 자주 범하는 문장상의 표현 실태를 유형화하여 그 예문과 함께 살펴보았다.
Ⅴ장에서는 연구 내용을 요약․정리하고, 아울러 다문화가정 자녀들의 글쓰기 수준에서 상당히 많은 문제점이 있다는 것을 제시하고 새로운 프로그램을 개발해서 체계적이고 실용적인 국어지식 교육과 배경지식을 마련할 수 있기를 제안하였다.
본 연구는 다문화가정자녀들이 자주 범하는 작문상의 표현 실태 분석을 통해 학생들이 자주 되풀이하여 범하는 실상을 밝혀봄으로써 작문 지도 방안을 수립할 수 있을 것이다. 따라서 본고는 학생의 입장에서 자신이 자주 범하는 표현 실태를 깨달아 스스로 그에 대처 할 수 있는 능력을 기를 수 있다는 점에서 매우 의미 있는 일이라 생각된다.

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최근 들어 다문화 가정과 자녀수는 매우 빠른 속도로 증가하고 있지만 그들의 한국사회 적응을 지원할 수 있는 정책은 매우 제한적이며, 심지에 그 실태에 대한 체계적인 파악조차 부족한 ...

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