청소년의 분노정서경험 관련 요인에 관한 연구 = A study on Related Factors for Adolescent's Anger Emotional Experience

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study tries to understand how adolescents express their anger emotion and anger expression between related variables for anger emotional experience. Through this in-depth understanding, this study come up with new frame to suggest strategy for adolescent's anger management and effective way for adolescent's mental health education. Participants for this study are 552 middle and high school students in Asan city. Methods for this study are based on scales of anger triggering situation standardized, Self-Esteem Inventory, State-Trait Anger Expression Inventory and Aggression Questionnaire. For analyzing data, t-test, correlation analysis And regression analysis. The main conclusions for this study are as follows. First, variables by level of school show that middle school students have more anger experience. Especially in anger expression style, high school students manage and control anger better than middle school students. Second, adolescents' anger experiences increase hostility and aggression which are eventually expressed in aggressive way rather than managed. And this experiences lead to relatively low self-esteem. Third, by anger emotion experience's subcategories, the factors determining adolescents.' angers are hostile anger, anger expression, and self esteem. This study suggest that expressing anger emotion's subcategories which are hostile anger, anger expression, and self-esteem in appropriate way can lead to solve adolescent's problem and promote healthy adolescents.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년들이 일상생활에서 경험하는 분노정서와 분노표현에 영향을 미치는 각 변인들 간의 관련 요소가 무엇인지 심층적인 탐색을 통하여 청소년들의 분노를 이해할 수 있는 새로운 틀을 도출하여, 청소년들의 분노관리 전략 및 청소년 정신건강 교육의 효과적인 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 연구 대상자는 아산시에 소재한 중, 고등학교 학생 552명이었다. 조사도구는 분노유발상황 척도, 자아존중감 척도, 상태분노 및 특성분노 척도, 공격성 척도를 사용하였다. 자료분석은 t-test, 상관분석과 회귀분석을 실시하였다. 연구의 주요 결과는 첫째, 각 변인에서 학교급 간의 차이를 확인한 결과, 분노경험은 중학생이 고등학생에 비해 더 많은 것으로 나타났다, 특히 중학생은 부모님이나 학교선생님의 강압적 태도와 기다리는 것에 분노정서를 경험하고, 고등학생은 무시를 당했을 때 분노를 느끼는 것으로 나타났다. 분노표현방법은 중학생 보다 고등학생이 분노통제와 분노억제를 잘하는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년들의 분노에 영향을 미치는 요인은 분노정서경험의 하위영역에 따라 적대적 분노감, 분노표출, 자아존중감으로 나타났다. 셋째, 청소년의 분노정서경험 요인과 변인간의 상관은 청소년들의 분노정서경험은 적대감과 공격성을 높이지만 분노를 잘 조절하지 못하고 공격적으로 표출하며, 자아존중감이 낮을수록 분노정서경험이 높은 것으로 나타났다. 본 연구의 시사점은 청소년 분노와 관련하여 분노정서의 하위요인인 적대적분노감, 분노표출, 자아존중감의 적절한 조율을 통한 분노조절이 청소년 문제의 해결과, 건강한 청소년을 육성하는데 중요한 요인임이 밝혀졌다.

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