아동의 분노원인, 분노표현, 정서지능 및 사회적 유능감 간의 관계 = The relationships among type of cause and expression of anger, emotional intelligence and social competence in children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 Q-방법론을 적용하여 아동의 분노원인 유형과 분노표현 유형을 파악하고, 분노원인 유형과 분노표현 유형, 정서지능 및 사회적 유능감 간의 관계를 알아보는데 목적이 있다.
연구결과를 보면 첫째, 아동의 분노원인 유형을 '가족친밀감 좌절형', '객관적자기 좌절형', '주관적자기 좌절형', '내적통제 좌정형'의 4가지 유형으로 분류하였으며 각 유형을 대표하는 진술문과 유형별 판별력이 높은 항목들을 선별하여 Q-Tool을 개발하였다.
둘째, 아동의 분노표현 유형을 '감정이입형', '회피전환형', '반응추구형', '감정조절형', '감정억제형', '숙고형'의 6가지 유형으로 분류하였으며 각 유형을 대표하는 진술문과 유형별 판별력이 높은 항목들을 선별하여 Q-Tool을 개발하였다.
셋째, 아동의 분노원인 유형에 따라 분노표현 유형에 차이가 있었다. 또한 인구사회학적 특성에 따른 분노원인 유형은 성별, 학년, 경제수준에 차이가 있었으며, 분노표현 유형은 성별, 학년, 학습수준에 차이가 있었다.
넷째, 아동의 성별에 따라 정서지능과 사회적 유능감은 차이가 있었으며, 분노원인 유형에 따라 정서지능에 차이가 있었다.
또한, 정서지능의 하위변인 중에서 정서조절만이, 사회적 유능감의 하위변인 중에서 대인적응성이 아동의 분노표현 유형에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to verify the types of cause and expression of anger in children and the feature for each types by using Q-methodology, to investigate relationships among types of cause and expression of anger, emotional intelligence, and social competence.
The subjects were composed of first through third grade of elementary school. This study was performed following several procedures. First, the types of anger and expression of anger were analyzed with 22 children. Second, Q-tool was developed on the basis of the statements representing the each type. Third, we collected data with questionnaire of Q-tool of types of anger cause and expression from 1,018 children and investigate the relationships among types of cause and expression of anger, emotional intelligence, and social competence.
The data was analyzed by Cronbach's α
, multivariate analysis of covariance, frequency, cross tabulation analysis, binary logistic regression analysis.

The major findings of this study were summarized as follows.

First, the types of anger cause in children were divided into four types, Family-Intimacy Reject, Me-Self Reject, I-Self Reject and Internal-Control Reject. And Q-tool was developed through the selection of statements representing the feature of each type.
Second, the types of anger expression in children were divided into six types, Empathy, Avoidance-Conversion, Reaction-Seek, Emotional-Control, Emotional-Repression and Consideration. And Q-tool was developed through the selection of statements representing the feature of each type.
Third, the types of anger expression had significant differences according to the types of children's anger cause. In addition, the types of anger cause had significant difference according to sex, age, economic status, and the types of anger expression had significant differences according to children's sex, age and school achievement.
Fourth, emotional intelligence had significant differences according to children's sex and the types of anger cause, and social competence had significant differences according to children's sex.
And, Emotional regulation among subordinate variables of emotional intelligence, and interpersonal adjustment among subordinate variables of social competence affected the types of expression of anger in children.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 문제제기 1
• 2. 용어의 정의 8
• 3. 연구의 제한점 10
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 11
• 1. 분노 11
• 2. 분노원인 17
• 3. 분노표현 19
• 4. 분노원인과 분노표현 간의 관계 23
• 5. 정서지능 24
• 6. 사회적 유능감 28
• 7. 분노와 정서지능 30
• 8. 분노와 사회적 유능감 33
• 9. Q-방법론 34
• Ⅲ. 연구방법 39
• 1. 연구대상 39
• 2. 연구도구 43
• 3. 연구절차 50
• 4. 자료처리 및 분석 54
• Ⅳ. 연구결과 59
• 1. 분노원인 유형의 사정도구 개발 59
• 2. 분노표현 유형의 사정도구 개발 81
• 3. 인구사회학적 특성에 따른 아동의 분노원인 유형과 분노표현 유형 114
• 4. 분노원인, 분노표현, 정서지능 및 사회적 유능감 간의 관계 122
• Ⅴ. 논의 137
• 1. 분노원인 유형의 사정도구 개발 137
• 2. 분노표현 유형의 사정도구 개발 141
• 3. 인구사회학적 특성에 따른 아동의 분노원인 유형과 분노표현 유형 146
• 4. 분노원인, 분노표현, 정서지능 및 사회적 유능감 간의 관계분석 151
• Ⅵ. 결론 및 제언 159
• 참고문헌 165
• 영문초록 186
• 부록 188