중국인 유학생의 한국에 대한 인식 변화에 관한 연구: 경제적, 문화적 요인을 중심으로

홍기석,홍정륜 중국지역학회 2022 중국지역연구 Vol.9 No.4

This paper examines how economic and cultural factors affect the increase and decrease of Chinese students in the future, and what countermeasures are necessary. The results showed that main purpose of studying in Korea for Chinese students was to get a job. In particular, the intention to work for a Korean company in China was higher than that for a job in Korea both before and after studying abroad. However, the perception of future expansion of Korean companies' investment in China was lower after studying abroad than before. It can be said that the economic incentive for Chinese international students to decide to study in Korea is gradually weakening. In addition, Chinese students' perception of Korea is changing positively through cultural factors while studying abroad. However, in the prospect of expanding cultural exchanges between Korea and China in the future, after studying abroad was lower than before studying abroad. It can be seen that China's restrictions on Korean culture and distorted perceptions of Korean culture have a negative impact. In order to attract Chinese students in the future, the Korean government and universities will have to work together. First of all, it will be necessary to actively promote to China that the COVID-19 situation has improved considerably. Second, considering that an economic factor is the biggest factor of studying abroad in Korea, it is necessary to actively provide information related to the employment or internship of Chinese international students. Third, the two governments of Korea and China should make joint efforts to expand pop culture exchanges. Fourth, it is necessary to review the existing policies for Chinese international students in preparation for attracting Chinese international students. Finally, Korean universities should not only increase the number of Chinese students in quantity but also seek ways to attract excellent Chinese students. 본 논문은 중국인 유학생의 유학 동기를 바탕으로 경제적 요인과 문화적 요인이 향후 중국인 유학생 증감에 어떤 영향을 미칠 것이며, 어떤 대응방안이 필요한지에 대한 살펴보고자 한다. 설문 분석 결과 중국인 유학생의 주된 한국유학 목적은 취업으로 한국내 취업 보다는 재중한국기업 취업의향이 유학 전과 유학 후 모두 높게 나타났다. 그러나 향후 한국기업의 대중국투자확대에 대한 인식은 유학 후가 낮게 나타났다. 경제적 요인으로 인해 중국인 유학생이 한국 유학을 결정할 유인이 점차 약화되고 있다고 할 수 있다. 또한 중국인 유학생은 유학을 하면서 문화적 요인을 통해 한국에 대한 인식이 긍정적으로 변화되고 있음을 확인할 수 있었다. 그러나 향후 한중문화교류 확대전망에서는 유학 후가 낮게 나타났는데 이는 중국의 한국 대중문화에 대한 제한 조치와 한국문화에 대한 왜곡된 인식이 부정적인 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다. 향후 중국인 유학생을 유치하기 위해서는 한국 정부와 대학들이 협력하여 노력해야 할 것이다. 우선 단기적으로 중국인 유학생 급감 요인으로 작용한 코로나19 상황이 크게 호전되었음을 중국에 적극적으로 홍보할 필요가 있을 것이다. 둘째, 경제적 요인이 한국 유학의 가장 큰 요인인 점을 감안하여 중국인 유학생의 취업이나 인턴십에 관련된 정보를 적극적으로 제공할 필요가 있다. 셋째, 한중 양국 정부가 대중문화 교류의 확대를 위해 공동으로 노력해야 할 것이다. 넷째, 중국인 유학생 유치를 대비하여 기존 중국인 유학생에 대한 정책을 재검토해볼 필요가 있다. 마지막으로 한국 대학들은 양적으로 중국인 유학생을 늘릴 뿐만 아니라 우수한 중국인 유학생을 늘리는 방법을 모색해야 한다.

중국인 유학생들의 대학교육 서비스 경험에 관한 연구: 수도권 지역의 A대학교를 중심으로

정경희 ( Jung Kyunghee ),김영순 ( Kim Youngsoon ) 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.3

이 연구는 수도권 지역의 A대학교를 중심으로 중국인 유학생들 대상으로 대학교육 서비스 경험에 관한 질적연구이다. 이 연구의 목적은 중국인 유학생들이 국내 대학에서 학습하는 과정에서 교육서비스에 대한 여러 경험 사례를 토대로 대학교육 서비스의 질을 제고하고자 한다. 또한 이를 통해 대학 당국 차원에서 외국인 유학생을 유치하고 유지 관리하는데 기여하고자 한다. 이 연구의 연구참여자들은 수도권 지역에 있는 A대학교의 중국인 유학생 8명이며, 이들을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구 결과로는 첫째, 중국인 유학생들은 교육행정서비스의 불편함을 경험하였다. 둘째, 중국인 유학생들은 학위취득을 위한 핵심적 서비스로 강의요인에서 어려움을 경험하였다. 셋째, 중국인 유학생들은 대학캠퍼스 내에서 도서관 등 여러 편의시설에 대해 비교적 만족해하고 있는 반면, 한국에서의 문화체험 또는 취업문화 체험에 대한 아쉬움과 소수자에 대한 우대정책이 적음에 대한 아쉬움을 가지고 있었다. 이와 같은 중국인 유학생들의 대학교육 서비스 경험을 통해 중국인 유학생과 국내 학생, 교수, 행정가들과의 관계 및 교육서비스 요인에 따른 문제점 등에 대한 해결방법을 찾고, 이주자 문화권의 교육체제와 한국의 교육체제 간 차이에서 오는 갈등을 최소화 할 수 있는 방안을 강구하였다. This study is a qualitative study on the experience of university education service for Chinese international students. The case of study focused on A university located at metropolitan area. The purpose of this study is to improve the quality of university education service based on experiences of education service in Chinese university students studying at domestic universities and to find a different way to attract and maintain foreign students at university authorities. Participants in the study conducted the in - depth interviews with 8 Chinese students from A University in the metropolitan area. As a result, first, Chinese international students experienced the inconvenience of educational administration service. Second, Chinese students experience difficulties in lecturing factors as a core service for obtaining degrees. Third, while Chinese students are relatively satisfied with various facilities such as libraries in college campus, they have a sadness about lack of cultural experiences or experience of work culture in Korea and preferential policies for minorities. Through such experiences of Chinese students' university education service, we are looking for better ways to deal with problems of Chinese students, domestic students, professors, administrators, and educational service factors, We should seek ways to minimize the conflicts between the education system in other countries and the Korean educational system.

재한 중국인 유학생의 적응을 위한 지원 방안 연구

추민교 국어교과교육학회 2017 국어교과교육연구 Vol.29 No.-

본 연구는 한국 사회 내 전체 유학생의 절반 이상을 차지하고 있는 중국 인 유학생의 적응을 돕기 위한 지원 방안을 모색하는 데에 목적을 두었다. 이에 타 지역과 비교하여 전체 외국인 유학생의 수는 적으나 유학생 국적 별 분포를 살펴보았을 때 중국인 유학생에 비중이 높은 전남 지역을 중심 으로 조사하였다. 전남 지역은 서울이나 수도권 지역들과 비교하여 유학생 을 담당․관리하는 부서의 규모가 크지 않고 행정적 지원이 저조하며, 한국 어를 배우고자 하는 유학생들의 목적 역시 대학 또는 대학원 진학으로 거 의 단일화되어 있다. 이와 같은 이유로 연수 과정의 유학생들부터 체계적인 관리가 필요한데 연수 과정에서 적응을 하지 못하거나 유학 생활이 기대에 미치지 못할 경우 중도 탈락으로 이어질 수 있기 때문이다. 따라서 유학생들의 효율적인 관리를 위해서는 유학생들이 한국에 체류하 는 동안 느끼는 어려움과 문제점들을 발견하여 실질적인 지원을 해주는 것 이 우선되어야 할 것이다. 이러한 생각으로 본 연구에서는 어학연수를 위해 한국에 입국한 전남 지역 중국인 유학생 18명을 대상으로 심층 면담을 실 시하였고 그 결과 적응에 지장을 주는 요인을 주위 환경 및 학내 시설, 교 우 관계, 여가 시간, 한국어 능력이라는 크게 네 가지 주제로 범주화할 수 있었다. 이 결과를 중심으로 기관 차원의 행정적 지원, 중국인 유학생을 위 한 프로그램 개발 및 기존 프로그램의 개선 방안, 매체를 활용한 정보 제공 등의 지원 방안을 논의하였다. 그리고 이를 통해 지방의 재한 중국인 유학 생들이 겪는 어려움이나 문제점들에 대해 일선 기관 및 현장의 한국어 교사들이 더욱 관심을 갖고 적극적으로 대처하기를 기대한다. The objective of this research is to find the supporting plan for helping Chinese international students who are about 50% of the total international students of South Korean society. The research has been conducted focusing on Jeonnam area where the portion of Chinese international students is high, considering the distribution of the nationalities of international students; though the total number of international students in Jeonnam is not that big compared to other regions. Compared to Seoul and metropolitan areas, in Jeonnam area, the size of the departments being in charge of or managing international students is not that big and the administrative supports are not given that much; moreover, the objectives of the international students who want to learn Korean have been mostly simplified as going college or graduate school. Thus, the systematic management of international students is necessary from the stage of training; the students who cannot adapt oneself to the training procedure or the students who are not satisfied with studying in South Korea may stop studying. Accordingly, for the effective management of international students, it is necessary to find the difficulties and problems felt by the international students while they are living in South Korea as well as to provide with the practical support, over all other things. Considering this, I have conducted the in-depth interview with 18 Chinese international students in Jeonnam who came to South Korea for the language course for this research; thus, I could categorize the 4 factors inhibiting their adaptation as follows: surrounding environment and school facilities, associates, spare time, Korean language proficiency. Based on this result, the discussion regarding the administrative supports of institutions, the development of programs for Chinese international students, the plan for improving the existing program, the provision of information utilizing media, etc. could be done. And hopefully, through this, the related institutions and the instructors teaching Korean may pay attention more to the difficulties and the problems of Chinese international students in South Korea; also hope that they find solutions more actively for the above issue.

G-X 소그룹 모델에 대한 한 연구 - 중국인 교회를 중심으로 -

홍강 한국실천신학회 2018 신학과 실천 Vol.0 No.62

본 연구는 대한민국에 체류하고 있는 중국인 유학생사역에 대한 고찰이다. 이를 위하여 재한 중국인 유학생 실태와 사역현황에 대한 선행연구를 하였다. 이를 바탕으 로 10여 년간 중국인 유학생 교회에서 적용해왔던 소그룹 목회유형인 G-X소그룹 모 델을 소개하고자 한다. 본 연구의 주요내용은 다음과 같다. 우선 재한 중국인 유학생 실태와 사역현황에 대하여 알아보았다. 그들의 유학생활 현황을 살펴보면 대체적으로 부족한 한국어 능 력으로 인하여 수업참여와 대인 관계에 어려움을 겪는다. 또한 유학생활 중 반복된 실패와 좌절로 자존감이 높지 않으며 우울증을 겪는 학생들도 자주 본다. 그래도 희 망적인 것은 기독교에 대해 수용적인 태도를 보인다는 것이다. 이어서 소그룹 목회의 한 유형으로서 G-X 소그룹 모델에 대하여 소개하였다. 기 독교에 대하여 수용적인 중국인 유학생들에게 가장 효율적으로 복음을 전하고, 양육하여 궁극적으로 그리스도의 장성한 분량에 이르게 하기 위하여 고안한 목회 시스템 이 바로 G-X 소그룹 모델이다. G-X 소그룹 모델은 친밀한 가족 공동체, 강력한 복음 전도, 확실한 제자훈련이라는 성경적 원리를 기초로 ‘뿌리’소그룹과 ‘줄기’소그룹을 조 직하여 주님의 지상명령을 준행해 나가려고 한다. ‘뿌리’소그룹은 소그룹의 모체로서 ‘줄기’소그룹을 조직하고 후원한다. ‘줄기’ 소그룹은 삶과 훈련을 통하여 온전한 리더 를 양육하고 그를 통하여 또 하나의 ’줄기‘소그룹 조직한다. ‘줄기’소그룹은 예수그리 스도를 머리로 한 완전한 교회로서 예배, 전도, 양육, 파송 등 교회의 사명에 충실한다. 대한민국은 외국인 유학생 20만 시대를 맞이하고 있다. 몰려오는 유학생들에게 교 회와 선교단체들이 여러 가지 사회적 복지 서비스를 해줄 수도 있지만 가장 먼저 해 야 하는 것은 복음을 안겨주고 그리스도의 참된 제자로 양육해야 한다. 이러한 시대 적 사명 앞에 우리의 과제는 가장 효과적인 전도방법을 고안하여 건강한 교회 성장을 이루어 내는 것이고, 푸른 초장과 쉴만한 물가로 인도해주는 것이며, 예수그리스도의 참된 제자로 양육하는 것이다. This study is a review of the Chinese student foreign ministry residing in the Republic of Korea. First, the data were collected through questionnaires, and current status of foreign students and the current state of ministry were studied. Next, we present a G-X small group model of small group ministry type. It has been used by Chinese international student church for 10 years. The main contents of this study are as follows. first, Status of Foreign Students and Pastoral Status. Their study life is difficult because of language. Lessons are hard, and interpersonal relationships are difficult. Self-esteem is low due to failure, and depression is present. But I think Christianity is good. second, G-X Principle and Structure of Small Group Model. The G-X small group model Effective conduction, grow it, and become a good Christian. Family, evangelism, discipleship training are biblical principles. The G-X small group model makes a small group of 'tree roots' and a small group of 'tree trunks'. The 'tree root' small group helps the 'tree trunk' small group.'Tree trunks' A small group sets up a leader to make another 'tree trunks' small group. 'Tree trunk' The small group is Jesus, the head, and the church.'Tree trunk' Small groups perform worship, evangelism, training, and sending. There are about 200,000 foreign students in Korea. The church can provide social services. But first we have to evangelize. We have to make an effective way. The church must grow. International students should become disciples of Jesus.

니하오? 국내 중국인 유학생의 한국 학생과의 교우관계 : 중국인 유학생의 경험과 인식

전재은,장나영 안암교육학회 2012 한국교육학연구 Vol.18 No.1

본 연구는 국내 중국인 유학생이 한국 학생과의 관계에 대하여 갖는 인식과 경험을 알아봄 으로써 교우관계에서 느끼는 어려움을 심층적으로 탐색하고자 하였다. 이를 위해 서울의 사 립대학 학부 과정에 재학 중인 중국인 유학생 20명을 대상으로 질적 면접을 실시하였다. 연 구결과 중국인 유학생의 한국 학생과의 교우 관계는 서로 단절되어 분리된 경향을 보였다. 중국인 유학생은 한국 학생들에 대하여 중국인 유학생을 냉담하고 목적 위주의 관계만을 선 호한다고 인식하였다. 거꾸로 중국인 유학생들은 한국인과 한국학생들이 본인들을 부정적으 로 바라본다고 인식하고, 그 이유는 양국 언론매체의 보도, 정치경제적 관계, 한국의 이문화 교육 등에 있다고 생각하였다. 본 연구는 이러한 연구 결과를 바탕으로 국내 대학의 외국인 유학생의 유치가 수치상으로는 성공적이나 학생들 간 분리되어 있는 현상을 지적하고, 앞으 로 외국인 유학생의 한국 학생과의 교우관계에 대한 지원을 통해 이들 학생들의 교육 및 사 회문화적 경험의 질을 높이는 대학 국제화가 필요함을 강조하였다. The purpose of this paper is to explore Chinese students’ difficulty and understanding of their relationship with Korean students. A total of 20 Chinese undergraduate students at a private university in Seoul were interviewed. Findings show that (1) Chinese students were separated from Korean students in their relationships; (2) Chinese students understood that Korean students were indifferent to Chinese students and pursue purposeful relationships with Chinese students; (3) Chinese students recognized that Korean students and people perceive China and Chinese people negatively, reasons including mass media in both China and Korea, political and economic relations between two countries, and lack of intercultural education in Korean education. This paper emphasizes the separation of Chinese students from Korean students despite the successful increase of international student population in Korean higher education, and concludes that international student recruitment and internationalization efforts in Korean higher education need to be directed toward facilitating relationships between Korean and international students, thereby promoting their quality of educational and sociocultural experience.

한국 대학 중국인 유학생의 성공적 학습전략 탐구

소애진,정정훈,이수지 인하대학교 교육연구소 2024 교육문화연구 Vol.30 No.1

이 연구의 목적은 한국 대학에서 우수한 성적을 달성한 중국인 유학생들의 학습전략과 특성을 이해하는 것이다. 한국 대학에서 공부하는 중국인 유학생이 증가함에 따라, 이들의 학업 성취와 적응은 교육과정과 수업 그리고 고등교육분야의 중요한 연구 주제가 되었다. 이 연구에서는 성적이 우수한 중국인 유학생들이 개발하고 실천한 학습전략을규명하여 중국인 유학생의 한국 대학 적응과 성공을 위한 시사점을 제공하고자 하였다. 연구자들은 다중 사례연구방법을통해 중국인 유학생들이 개발하고 활용한 창의적이고 독창적인 학습전략을 규명하였다. 연구 결과 중국인 유학생들은1) 개강 전 철저한 준비(미우주무, 未雨绸缪), 2) 사전 예습(암중비약, 暗中飛躍), 3) 적극적인 수업 참여(예기방장, 銳氣方張), 4) 복습 및 시험 대비(우공이산, 愚公移山), 5) 한국어 능력 신장(줄탁동시, 啐啄同時)과 6) 유학생으로서의자립적이고 조화로운 태도(자력갱생, 自力更生 + 화이불창, 和而不唱)를 중요한 전략으로 사용하는 것으로 드러났다. 또한, 이들의 학습전략은 한국 문화와 학문적 전통에 대한 이해와 존중을 바탕으로 하고 있었다. 이러한 전략들은학업적 도전과 문화적 차이를 극복하며 성공적으로 적응하는 데 중요한 역할을 하였다. 이 연구는 한국 대학에서공부하는 다른 국적의 유학생들에게도 적용 가능한 긍정적인 학습전략을 제시하며, 이는 유학생 지원 정책 및 프로그램개발에 중요한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다. 이 연구는 유학생들의 학습 경험을 통해 한국 대학의 교육적관행과 문화적 다양성을 이해하는 데 중요한 통찰을 제공한다. This study aims to understand the learning strategies and characteristics of Chinese students who have achieved academic excellence in the global educational environment of a South Korean university. With the increasing proportion of Chinese students studying in South Korean universities, their academic achievements and adaptation have become significant research topics. This research elucidates the learning strategies developed and practiced by academically successful Chinese students, providing insights for their adaptation and success in a South Korean university. The researchers utilized a multi-case study approach through in-depth interviews and document analysis. The study highlights the creative and original learning strategies employed by these students in overcoming linguistic challenges, academic pressures, and cultural differences. The findings reveal that Chinese students employ crucial strategies such as thorough preparation before the semester starts (미우주무, 未雨绸缪), pre-class preparation (암중비약, 暗中飛躍), active class participation (예기방장, 銳氣方張), review and exam preparation (우공이산, 愚公移山), enhancement of Korean language skills (줄탁동시, 啐啄 同時), and maintaining a self-reliant and harmonious attitude as international students (자력갱생, 自力更生 + 화이불창, 和而不唱). Moreover, their learning strategies are based on an understanding and respect for Korean culture and academic traditions. These strategies play a crucial role in overcoming academic challenges and cultural differences, leading to successful adaptation, and can be applied as positive learning and adaptation strategies for international students of other nationalities. This research provides significant insights into the educational practices and cultural diversity of South Korean universities, through the learning experiences of international students

중국인 유학생의 대학생활적응에 관한 연구 -비대면 수업 만족도와 학생지원서비스를 중심으로-

유지현 ( Yu Ji Hyun ),김혜영 ( Kim Hye Young ) 한중사회과학학회 2022 한중사회과학연구 Vol.20 No.1

국내 학령인구의 급감으로 인해 유학생유치가 중요해지면서 급변하는 수업환경에서도 유학생들의 대학생활적응에 대해서는 면밀한 관심이 필요하다. 본 연구는 고등교육기관 내 유학생 비율이 가장 높은 중국인 유학생을 대상으로 비대면 수업 만족도, 학생지원서비스가 대학생활적응에 어떠한 영향을 미치는지와 코로나19 상황에서 경험한 온라인 수업의 개선점과 대학생활적응의 어려운 점을 탐색하였다. 본 연구에서는 주요 변수 간 관계를 탐색하기 위해 2021년 11월 15일부터 26일까지 약 2주간 온라인 설문조사를 중국인 유학생들을 대상으로 실시하였다. 회귀분석을 사용하여 다음과 같은 분석결과를 도출하였는데, 첫째, 비대면 수업의 품질과 수업 시스템 만족도로 구성된 비대면 수업 만족도는 중국인 유학생의 대학생활적응에 유의한 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 대학의 중국인 유학생 지원서비스 즉, 비교과 프로그램 만족도와 유학생 행정지원 서비스 만족도는 중국인 유학생의 대학생활적응에 정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 비대면 수업의 개선점은 동료 학생과의 원활한 상호작용, 중요한 수업 공지사항의 정확한 전달, 한국어능력을 향상시킬 수 있는 기회 확대 등으로 나타났다. 넷째, 긴급재난 시 대학생활적응의 어려운 점으로 학업 외 다양한 한국문화 체험 기회의 부족, 자가격리 등의 문제로 중국과 한국간 이동의 제한점, 한국인 선후배 또는 동료 학생과의 교류 기회의 부족 등의 순으로 나타났다. 이 연구결과를 토대로 코로나19와 같은 긴급재난 상황에서의 중국인 유학생의 대학생활적응을 촉진시킬 수 있는 함의를 제시하였다. As attracting international students becomes important due to the sharp decline in the domestic school-age population, close attention is needed to the adaptation of international students to college life even in the rapidly changing class environment. This study explored the effects of non-face-to-face class satisfaction and student support services on college life adaptation for Chinese international students with the highest percentage of international students in higher education institutions, and the difficulties of adapting to college life. In this study, an online survey was conducted on Chinese international students for about two weeks from November 15 to 26, 2021 to explore the relationship between major variables. The following analysis results were derived using regression analysis. First, non-face-to-face class satisfaction consisting of the quality of non-face-to-face classes and satisfaction with the class system had a significant positive effect on Chinese international students’ adaptation to college life. Second, the satisfaction of the university’s Chinese international student support service, that is, the satisfaction of the non-subject program and the administrative support service for international students, had a positive effect on Chinese international students’ adaptation to college life. Third, the improvements in non-face-to-face classes were smooth interaction with fellow students, accurate delivery of important class announcements, and expansion of opportunities to improve Korean language skills. Fourth, due to the difficulty of adapting to college life in case of an emergency disaster, the lack of opportunities to experience various Korean cultures other than studies, limitations of movement between China and Korea due to self-quarantine, and lack of opportunities to interact with Korean seniors and juniors or fellow students. Based on the results of this study, implications that can promote Chinese international students’ adaptation to college life in emergency disaster situations such as COVID-19 were presented.

음악대학원 중국인 박사과정 유학생 지도 경험에 관한 자문화기술지

최선주 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.7

목적 본 연구에서는 급증하는 중국인 박사과정 유학생이 대학 현장에 유입됨에 따라 대학원생들의 실제 연구 역량과 성과에 가장직접적으로 영향을 끼치는 대학원 교수자들이 어떠한 환경에 처해있으며, 그들이 무엇을 경험하고 문제 상황에 어떻게 대처하는지를 자세히 살펴보고자 한다. 방법 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구자이자 대학 성악교육자인 ‘나’의 중국인 박사과정 유학생 지도 경험을 대상으로 하여 기억자료, 연구 일지, 문서 자료 등을 활용한 자문화기술지 연구를 시도하고자 하였다. 중국인 박사과정 유학생을 지도하는 시기에 그들과함께 수업하고 의사소통하면서 몇 가지 문제의식과 새롭게 드러나는 의미들을 감지하여 집중적인 자료 수집과 분석을 실시하였다. 결과 연구의 결과는 크게 네 가지로 나타났다. 첫째, 중국인 박사과정 유학생을 지도하며 느꼈던 가장 큰 어려운 점은 바로 수준 차이가 큰 학생들을 지도해야 하는 데서 오는 부담이었다. 문제점을 해결하기 위해 박사과정생에게 기대하는 여러 가지 기준이나 능력을수정하고 수업의 준비나 운영 과정에서 추가로 많은 내용을 고려하게 되었다. 둘째, 중국인 박사과정 유학생들의 생활을 지도하는과정에서 양가감정을 느꼈다. 나는 일반적인 대학원생과는 다른 박사과정 유학생의 생활 지도에서의 차이점을 체험하였다. 그것은긍정적인 측면도 있었지만, 기존에는 전혀 느낄 수 없었던 어려움과 딜레마에 관한 내용도 있었다. 셋째, 중국인 박사과정 유학생들은 뛰어난 실기 실력을 바탕으로 적극적으로 학습에 임했으나 논문 지도 과정에서 어려움을 호소하였다. 이에 문제를 해결하기 위한실제적인 도움을 제공하려고 노력했다. 넷째, 나는 그들과의 관계에서 보람과 만족을 느꼈다. 그러나 졸업과 동시에 관계가 단절되고계속 소통할 수 없다는 사실에 아쉬움을 느꼈다. 결론 이에 결과를 바탕으로 대학 교육자의 중국인 박사과정 유학생 지도 경험에 대한 후속 연구, 외국인 유학생의 논문 지도에 대한추가적인 연구, 그리고 대학 교육자가 느끼고 경험하고 있는 문제점에 대한 정책적 연구 등을 제언하였다.

중국인 유학생의 경찰인식 분석

이채식,이종만 한국치안행정학회 2011 한국치안행정논집 Vol.7 No.4

세계화에 따라 국내에 거주하는 외국인 유학생이 지속적으로 증가하고 있다. 이 연구는 국내 거주하는 중국인 유학생의 전반적인 경찰인식과 인구학적 및 사회맥락적 변인에 따른 경찰인식의 차이를 밝히고자 하였다. 설문조사는 대구ㆍ경북지역의 소재한 대학중에서 무작위로 5개 대학을 선정한 후 대학별 중국인 유학생 50명을 대상으로 하였으며, 불성실한 응답을 제외한 201명을 분석하였다. 설문분석은 SPSS 13.0프로그램을 이용하여 빈도분석, t분석 및 ANOVA를 실시하였다. 연구수행을 통한 주요결과 및 제언은 다음과 같았다. 첫째, 중국인 유학생의 경찰인식의 수준은 대체로 양호하였으며 주민보호, 범죄예방, 위기시 대응 등이 다소 높게 나타났다. 둘째, 중국인 유학생의 성별에 있어 남학생은 여학생에 비해 전반적인 경찰인식이 높게 나타났다. 셋째, 중국인 유학생의 연령은 활동만족, 범죄예방, 위기대응, 주민보호 등의 경찰인식에 있어 유의한 차이가 나타났다. 넷째, 경찰순찰 경험정도는 경찰신뢰, 야간안전, 위기대응, 주민보호 등에서 경찰인식에 유의한 차이를 나타났다. 다섯째, 경찰도움을 많은 받은 대학생은 다른 집단에 비해 전반적으로 경찰인식에 있어 높게 나타났다. 중국인 유학생의 경찰인식을 높이기 위해 주요 변인의 특성을 고려하여 보다 적극적인 다양한 활동 및 경찰인식 증진프로그램이 제공되어야 한다. The purpose of this study is to analyse Chinese college students' perception of police. Data were gathered from 201 Chinese college students in Dageu and GyrongBuk area by random sampling. For analyzing data, SPSSWIN 13ver program was utilized with frequency, t-test and ANOVA.. The major finding of the study were as followings: First, Chinese college students perception of police were generally highly than average score. Second, gender was statistically significant variable in Chinese college students' whole perception of police and age was significant variable in perception of police with resident protection, crime prevention and emergency corresponding. Thirdly, watching experience of police patrol was significant variable and experience of police helping also was significant variable in Chinese college students' perception of police. In conclusion, the study suggests that police activity should extend to college students with high quality service.

글로벌 문화자본의 기대와 차별의 경험 사이에서: 호주 중국인 유학생들의 일상과 생활

이응철(Eungchel LEE) 한국아시아학회 2020 아시아연구 Vol.23 No.2

이 글은 호주에서 유학하고 있는 중국학생들의 일상생활에 대한 참여관찰을 기반으로 이들의 호주에서의 생활은 어떤 양상인지, 그것에서 발견할 수 있는 문화적 태도는 무엇인지, 이것이 현대중국의 사회적 맥락에서 어떤 함의를 갖는지 분석하고자 한다. 개혁개방과 경제성장을 배경으로 외국으로 유학하는 중국인이 늘고 있다. 호주는 미국과 영국 다음으로 많은 중국인이 유학을 위해 찾는 곳인데 호주 외국인 유학생의 약 30%는 중국인으로, 유학생 중 가장 큰 비중을 차지한다. 19세기 중반 이후 중국에서 많은 노동자들이 호주로 와 일을 하기 시작했는데 특히 금광개발이 활발해지면서 많은 중국인들이 부를 얻기 위해 호주로 왔다. 그러나 중국인에 대한 노골적인 차별 역시 심해졌다. 1901년부터 법제화된 백호주의가 1970년대까지 지속되는 동안 호주는 백인들의 국가로 유지되었다. 1970년대 이후 다문화주의가 호주의 공식 정책으로 정해진 후 점점 많은 중국인들이 호주에 들어와 정착하게 되었다. 특히 최근에는 부동산 개발을 포함하여 중국의 자본이 대거 유입되고 유학생도 크게 늘어났다. 일부 호주인들은 중국인과 중국자본의 유입이 호주사회에 위협이 된다고 생각하기도 한다. 유학생들은 유학의 경험이 미래를 위한 문화자본의 역할을 할 수 있을 것이라는 기대를 갖고 호주에 온다. 특히 몇 년의 유학 경험이 중국에 돌아갔을 때 취업경쟁에서 도움이 될 수 있을 것이라는 희망을 갖는다. 중국인의 급증, 중국자본의 유입 등으로 인해 호주에서의 이들의 일상생활은 중국과 거의 비슷한 환경 속에서 이루어진다. 한편 중국인들은 호주인들에 의한 차별을 경험하며 일부 호주인들은 중국인들을 멸시의 대상으로 여기기도 한다. 이런 상황에서 대만인들은 스스로를 중국인으로부터 구별하려고 노력하지만 한편으로 중국인들에 의한 차별을 겪기도 한다. 가족의 큰 기대와 경제적 지원을 통해 호주에 온 중국과 대만의 유학생들은 다양한 주체들과의 상호작용 속에서 생활하면서 자본의 이동, 다양한 국가관계, 가족의 관계와 의존, 취업과 교육 시장의 변화 등이 중첩되어 있는, 유학이라는 글로벌 이동의 경험을 살아가고 있다. Based on participant observation to the daily lives of Chinese students studying in Australia, this article examines the cultural attitudes of them. The reform and opening up and economic growth make more and more Chinese to go to study abroad. About 30% of Australian foreign students are Chinese. In the mid-19th century, many Chinese workers have come to work in Australia. Gold mining has become particularly active in Australia, and many Chinese came to Australia to seek wealth. However, there were also many explicit discriminations against Chinese. The legalization of White Australia Policy from 1901 continued until 1970. This prevented the Chinese and many Asians from coming to Australia. The abolition of White Australia Policy in the 1970s and the establishment of multiculturalism as an Australia"s national policy, more and more Chinese settled in Australia. Especially recently, the capital of China, including real estate development, has flowed in and the number of international students has increased significantly. Some Australians even call this a ‘Chinese invasion’ and think they pose a threat to Australian society. Due to the rapid increase in the number of Chinese people and the influx of Chinese capital, they can live in Australia in much the same environment as China. Sometimes they experience racial discrimination and some Australians despise Chinese. Taiwanese try to distinguish themselves from Chinese, while Taiwanese experience another discrimination of Chinese people. Chinese and Taiwanese students in Australia interact with various subjects. As a global mobility experience, studying abroad involves the capital flow, the relationship of different countries, dependence on families, and changes in the job and education market.