중국인 유학생의 대학생활 적응에 미치는 언어·학습·사회관계요인과 사회적 지지 조절효과에 대한 연구

허운혁 신라대학교 일반대학원 2021 국내박사

This paper examines the factors of language, learning, and social relationships that affect college life adaptation for Chinese international students, and establishes a research model to determine whether social support has a moderating effect on these factors, and verifies it through empirical analysis. The research model of this paper is to test whether independent variables of Korean language proficiency, academic stress, and social networks have an influence on the dependent variable of Chinese students' college life adjustment, while controlling for major demographic variables such as gender, age, and duration of study in Korea. As a model to test whether social support influences the independent variable, and whether social support has a moderating effect on the relationship between Korean language proficiency, academic stress, social network and college life adaptation, the specific hypotheses are as follows. Research hypothesis 1. The Korean language proficiency of Chinese students will have a positive (+) effect on their adjustment to university life. Research hypothesis 2. The academic stress of Chinese international students will have a negative (-) effect on their adjustment to university life. Research hypothesis 3. The social network of Chinese international students will have a positive (+) effect on their adaptation to university life. Research hypothesis 4. The social support of Chinese international students will have a positive (+) effect on their adjustment to university life. Research hypothesis 5. Social support will have a moderating effect on the relationship between the Korean language proficiency of Chinese students and their adjustment to university life. Research hypothesis 6. Social support will have a moderating effect on the relationship between academic stress and college life adjustment of Chinese international students. Research hypothesis 7. Social support will have a moderating effect on the relationship between Chinese students' social network and college life adjustment. The data collection of the empirical analysis for the verification of the research model was conducted with a survey of Chinese international students attending 10 universities in Busan and Gyeongnam near Busan, and 151 valid questionnaires were finally recovered for analysis. As data analysis methods, frequency analysis, reliability verification, descriptive statistical analysis, correlation analysis, independent sample t-test, one-way ANOVA, multiple regression analysis and hierarchical regression analysis were performed using SPSS 25.0. To summarize the verification results of the research model, first, there was no significant difference according to gender, age, and period of study abroad. Second, Korean proficiency did not have a significant effect on international students' adaptation to university life. Third, academic stress was found to have a negative (-) effect on the university life of international students. Fourth, the social network was found to have a positive (+) effect on college life adaptation. Fifth, social support has a very important effect on adaptation to college life. Sixth, it was confirmed that social support had a very significant and direct effect on college life adaptation, but did not have a moderating effect on the relationship between Korean language proficiency, academic stress, social network and college life adjustment. 본 논문은 중국인 유학생을 대상으로 대학생활 적응에 영향을 미치는 언어, 학습 및 사회적 관계 요인을 살펴보고, 이러한 요인에 사회적 지지가 조절효과를 가지는지에 대해 연구모형을 설정하여 실증분석을 통한 검증을 진행하였다. 본 논문의 연구모형은 중국인 유학생의 대학생활 적응을 종속변수로 하고, 성, 연령, 한국 유학기간 등 주요 인구사회학적 변수를 통제한 상태에서 한국어 능력, 학업 스트레스, 사회적 관계망의 독립변수가 영향을 미치는지, 사회적 지지가 독립변수로 영향을 미치는지, 그리고 사회적 지지가 한국어 능력, 학업 스트레스, 사회적 관계망과 대학생활 적응의 관계에서 조절적 영향을 미치는지를 검증하기 위한 모형으로서, 구체적인 가설은 다음과 같다. 연구가설1. 중국인 유학생의 한국어 능력은 대학생활 적응에 정적(+) 영향을 미칠 것이다. 연구가설2. 중국인 유학생의 학업 스트레스는 대학생활 적응에 부적(-) 영향을 미칠 것이다. 연구가설3. 중국인 유학생의 사회적 관계망은 대학생활 적응에 정적(+) 영향을 미칠 것이다. 연구가설4. 중국인 유학생의 사회적 지지는 대학생활 적응에 정적(+) 영향을 미칠 것이다. 연구가설5. 사회적 지지는 중국인 유학생의 한국어 능력과 대학생활 적응의 관계에서 조절적 영향을 미칠 것이다. 연구가설6. 사회적 지지는 중국인 유학생의 학업 스트레스와 대학생활 적응의 관계에서 조절적 영향을 미칠 것이다. 연구가설7. 사회적 지지는 중국인 유학생의 사회적 관계망과 대학생활 적응의 관계에서 조절적 영향을 미칠 것이다. 연구모형 검증을 위한 실증분석의 자료 수집은 부산 및 부산 인근 경남지역에 있는 10개 대학에 재학 중인 중국인 유학생을 대상으로 설문조사를 하였으며, 설문조사에서 최종적으로 회수된 설문지 중에서 151부의 유효한 설문지를 자료 분석에 이용하였다. 자료 분석 방법으로는 SPSS 25.0를 이용하여 빈도분석, 신뢰성 검증, 기술통계 분석, 상관관계분석, 독립표본 t-test, One-way ANOVA, 다중회귀분석 및 위계적 회귀분석 등을 실시하였다. 연구모형의 검증결과를 요약하면 첫째, 성별, 연령, 유학기간에 따른 유의미한 차이는 없었다. 둘째, 한국어능력은 유학생의 대학생활 적응에 유의미한 영향을 미치지 않았다. 셋째, 학업 스트레스는 유학생의 대학생활에 부적(-) 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 사회적 관계망은 대학생활 적응에 정적(+) 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 사회적 지지는 대학생활 적응에 매우 중요한 영향을 미치고 있다. 여섯째, 사회적 지지가 대학생활 적응에 직접적인 영향은 매우 의미가 있는 것으로 확인되었지만 한국어능력, 학업 스트레스, 사회적 관계망과 대학생활 적응의 관계에서 조절적 영향은 미치지 않는 것으로 나타났다.

재한 중국유학생의 한국어능력과 비교과활동이 진로성숙도에 미치는 영향 : 문화적응의 매개효과를 중심으로

장빈 동국대학교 2016 국내석사

본 연구는 재한 중국유학생의 한국어능력과 비교과활동이 문화적응과 진로성숙도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 중국유학생의 한국어능력과 비교과활동은 문화적응과 진로성숙도에 어떠한 양향을 미치는지를 살펴보았다. 그리고 중국유학생의 한국어능력과 비교과활동이 진로성숙도에 영향을 미치는 관계에서 문화적응이 매개효과를 가지는지를 탐색하였다. 본 연구를 수행하기 위하여 수도권에 소재한 대학교의 정규학위과정에 재학 중인 중국유학생 250명에게 한국어능력 척도, 비교과활동 참여 척도, 문화적응 척도, 진로성숙도 척도로 구성된 설문조사를 실시하였다. 비교과활동 참여, 문화적응, 진로성숙도에 대해 알아보고, 조사대상자의 일반적 특성에 따라 차이가 있는지를 알아보기 위하여 독립표본 t-test 및 일원변량분석(One way ANOVA)을 실시하였으며, 사후검정으로 Duncan test를 실시하였다. 그리고 각 변수간 상관관계를 알아보기 위하여 상관관계분석을 실시하고, 연구 문제 검증을 위하여 다중회귀분석과 3단계 매개회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 재한 중국유학생의 한국어능력과 비교과활동이 문화적응의 하위 요인인 통합과 동화에 유의한 정적의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 문화적응 하위 요인인 분리와 주변화에 유의한 부적의 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 재한 중국유학생의 한국어능력과 비교과활동이 진로성숙도의 하위 요인인 결정성, 목적성, 확신성, 준비성, 독립성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인하였다. 셋째, 재한 중국유학생의 문화적응은 한국어능력과 비교과활동이 진로성숙도에 미치는 영향을 매개하였다. 이러한 본 연구의 결과에 대한 시사점 및 후속 연구에 대하여 논의하였다. This study aimed at emphasizing the importance of Korean proficiency, extracurricular activities, and career maturity for Chinese undergraduate and graduate students studying in Korea. By providing basic data concerning the significant roles which Chinese students’ Korean proficiency and extracurricular activities play in terms of their cultural adaptation and career maturity, this study provides implications for Chinese students’ career development in Korea. Accordingly, the influence that these students’ Korean proficiency and extracurricular activities have on cultural adaptation and career maturity was examined. In addition, whether cultural adaptation has a medication effect between the relationship in which Korean proficiency and extracurricular activities affect career maturity was explored. A survey was administered to 250 Chinese undergraduate and graduate students enrolled in degree-seeking programs in universities in the Seoul metropolitan area to investigate the measures of Korean proficiency, participation in extracurricular activities, and career maturity. To find if there are differences according to the participants’ general characteristics, students’ participation in extracurricular activities, cultural adaptation, and career maturity were examined by independent sample t-test and the one-way ANOVA while the post hoc Duncan’s test was carried out in addition. Furthermore, a correlation analysis was conducted to examine the correlational relationship among the variables. To verify the hypothesis, lastly, the three-step mediated regression analysis was carried out. The major outcomes of this research are as follows. First. it was found that the Korean proficiency and extracurricular activities of Chinese students studying in Korean universities had significantly positive correlations with the subfactors integration and assimilation, whereas the two variables of Korean proficiency and extracurricular activities had significantly negative correlations with separation and marginalization, the subfactors of cultural adaptation. Second, Chinese students’ Korean proficiency and extracurricular activities positively influenced decisiveness, sense of purpose, conviction, preparedness, and independence, which are the subfactors of career maturity. Third, the cultural adaptation of Chinese students in Korea mediated the influence which Korean proficiency and extracurricular activities have on career maturity. The implications of these results and suggested follow-up studies were discussed.

중국유학생의 스트레스에 영향을 미치는 변인들에 관한 연구

손신 청주대학교 대학원 2010 국내석사

2009년 한국의 여러 대학에 외국유학생 인구가 6만 명을 넘어섰다. 즉 한국의 외국유학생 인구가 2003년에 12,314명이었으나 5년 동안 유학생인구가 5배나 증가하였다. 국적을 보면 한국의 외국유학생의 대부분이 아시아에서 왔다. 한국교육부 통계에 따르면 중국유학생이 44,746명 있고 70%를 차지했다. 중국인 유학생이 증가하는 요인은 중국에서의 요인과 한국에서의 요인으로 나누어 볼 수 있다. 중국에서의 요인으로는 중국의 경제 성장과 중국의 미래에 대한 교육의 중요성을 인식하고 추진하는 중국의 개혁개발정책, 중국에 몰아친'한류'의 영향, 지리적 인접성 그리고 중국에서 한국어 능력이 취업에 유리한 점을 들 수 있다. 한국에서의 요인으로는 한국 경제의 눈부신 성장과 더불어 세계화를 향한 정부의 끊임없는 노력이라고 할 수 있다. 본 연구는 중국유학생의 스트레스 실태를 파악하고 그들의 스트레스수준에 영향을 미치는 요인을 파악하고, 이를 통해 드러난 변인들 간의적·간접적인 영향력을 파악하여 재한 중국유학생들의 스트레스를 증진하기위한 기초 자료를 제공하기 위한 예측적 조사연구이다. 200명의 중국유학생에게 스트레스에 대하여 설문조사를 실시하였고 이를 통하여 한국에서의 중국 유학생의 인구사회학적 특성에 따른 각 가정환경, 생활환경, 거주특성, 학교현황 등에 대한 실태와 개선방안에 대한 빈도 분석, 다중응답분석을 알아보았다. 분석 결과 중국유학생의 스트레스에 영향을 미치는 변인중 개인적 요인으로는 아르바이트유무, 성별, 자아존중감으로 나타났고, 사회적 요인으로는 사회적 지지가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통하여 중국유학생들이 유학생활 중에 받는 스트레스에 관한 심도 있는 연구가 필요하고 유학 전 유학생활과 관련된 분야에 대한 세부적인 프로그램의 개발과 실행을 통한 준비교육이 필요하다. 또한 유학생의 스트레스를 감소시킬 수 있는 상담, 교육 등의 환경 제공을 통하여 편안하고 즐겁게 유학생활을 할 수 있는 프로그램의 개발 및 연구가 필요하다. The number of foreign students those who are studying at universities in Korea has been exceeded sixteen thousands in 2009. The number of foreign students has increased fivefold in the last 5 years: In 2003, the number has recorded 12,314. Most foreign students in Korea are from Asia. According to Ministry of Education, Science and Technology's statistical data, the number of the foreign students from the People's Republic of China is 44,746. It is 70% in the total of foreign students. The increase of the foreign students from China is caused by two primary factors. One is derived from China and other is from Korea. The factors in China: the economic growth in China, the reform of educational and development policy in China recognizing the importance of education for the future, the influence of Korean Wave in China, the geographical proximity and the advantage to get a job with the ability to use Korean language. The factors in Korea: The distinguished Economic growth in Korea and the government of Korea's continual policy to make Korea globalization. This study purposes to turn out the data to get rid the foreign students from China of the stress and to promote the welfare for them by means of the inquiry into the actual condition of the stress and the cause of it. This study would be expected to contribute to the estimative research for the welfare of Chinese foreign students. This research, above all, is based on the questions to 200 students from China about the stress. The answers offer the features of the demographic sociology on foreign students from china to illuminate their home background, life environment, residential characteristic and the condition of college. In addition, this research carries out a device for the improvement by the analysis of frequency and the analysis of the multi-answer. As a result of the analysis, the personal causes influence to the stress the Chinese students receive such as getting employed or not, sex distinction and sense of self-respect. Meanwhile, the social cause influence to it such as social support. The result demands to investigate deeply into the stress that Chinese students have and to development the particular programs for the studying abroad. Moreover, the development and study on the devices is needed to get rid the foreign students of stress by offering the conditions such as counsel and education.

在韓 中國留學生의 住宅賃貸 入住意識決定에 關한 硏究

왕준림 건국대학교 대학원 2012 국내석사

1992년 한·중 수교 이래, 양국은 우호적인 관계를 유지하고 있다. 중국 사람들은 한국에 대한 더욱 인지했고 한국에 유학으로 온 학생들은 해마다 점점 많아졌다. 2011년에 들어서 한국에서 유학하는 중국인 유학생은 이미 8만 명을 돌파하였으며, 이러한 유학생들이 한국에서 생활하며 대다수의 유학생이 주택을 임대하여 거주하고 있다. 이는 현재 한국 내에서 또 다른 주택임대에 관한 시장이 생성 되었다는 의미이며 보다 많은 외국인들 특히 중국인들의 한국유입으로 인하여 보다 다양한 주택임대의 문화가 형성이 되어가고 있다. 본 연구의 목적은 재한 중국인 유학생들을 세분화 (어학연수생, 대학교재학생, 대학원재학생) 하여, 그룹별로 AHP (Analytic hierarchy Process : 계층 분석적 의사결정방법)기법을 활용하여 주택임대의 의사결정 시 주요 요소를 도출하는데 있다. 이는 지속적으로 늘어나는 중국인 유학생들이 한국에서 주택임대를 결정함에 있어 발생하는 여러 가지 문제점 및 올바른 의사결정을 위한 개선할 점을 면밀하게 분석하고 도출하여 유학생들이 주택임대를 결정하는데 있어 보다 올바른 의사결정을 이끌어 내기 위함이다. 중국인 유학생의 주택임대 결정에 있어 각 단계별로 다양한 의사결정의 요소가 존재하며, 이러한 의사결정 요소는 개인의 유학목적, 경제상황, 성별, 개인성향 등 여러 가지 원인으로 인하여 다양한 의사결정이 나타난다. 본 연구는 재한 중국유학생 주택임대의 입주의사결정 요소와 중요도를 도출하기 위하여 AHP를 이용하였다. 계층 분석적 의사결정방법의 특성상 재한 중국유학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사를 바탕으로 재한중국인 유학생이 주택임대 의사 결정 시 고려되는 요소들에 대한 중요도 및 선호도의 가중치 분석을 하였다.

중국 유학생의 한국유학 결정요인 연구 : 대구경북지역 중국유학생을 중심으로

탕홍위 영남대학교 대학원 2020 국내석사

세계경제 일체화의 가속화에 따라, 고등교육의 국제화는 점차 세계적인 추세로 변화되었으며, 유학생 교육의 규모와 수준은 대학의 국제화 수준을 측정하는데 중요한 지표이 되며, 미국과 유럽 등 서방 선진국들은 세계 각국 유학생들의 유학 선호 국가가 되었다. 그러면서도 최근 10년 동안 한국에서 유학생 교육사업이 급속히 발전하고 있다. 특이 중국과 한국 양국의 문화 교류 증대와 양국 간의 지리적 접근성에 힘입어 많은 중국 유학생은 한국대학 입학 지원을 하게 되었다, 아시아 나라로서 중국과 한국의 고등교육 환경의 유사함으로써 과거 몇 년 동안, 한국의 중국 유학생 수는 신속히 증가하고 있고, 이와 동시에 한국의 유학생 교육제도 또한 끊임없이 개선되고 있다. 그런데 교육 자원, 환경, 정책, 취업 등 여러 문제로 각 지방 대학이 유학생 유치에 불리한 위치에 처한 것이 사실이다. 본 연구는 정책 및 선행연구 분석, 통계자료 및 설문조사를 통해서 중국 유학생 한국 유학 결정에 있어서 각종요인 중 이들에게 중요하다고 생각하는 것을 제시하고 또한 이들 유학결정과정에 있어서 요인의 영향에 대한 응답자들의 특성에 따라 차이점을 분석한다. 이 연구를 통해서 한국대학교는 어떻게 지속적 중국 유학생들 한국으로 유학 올 수 있도록 정책방안을 개선하는데 도움을 될 수 있는 의미를 기대한다. 한국은 한·중 양국 지리적 일의대수(一衣帶水)의 우세를 이용하여 정부, 대학, 사회 등 차원에서 중국과의 문화 교류를 적극적으로 추진하여 한국 문화가 중국 젊은이들 사이에 널리 퍼지고 인식될 수 있도록 하여야 한다. 미래에는 양국 간 문화, 경제 및 정치 등 여러 측면의 교류를 촉진하는 데 긍정적인 역할을 충분히 발휘할 수 있는 것을 기대한다.

중국유학생의 우울과 문화적응스트레스에 따른 빗속의 사람(Person-In-The-Rain) 그림검사 반응특성 연구

고정윤 동국대학교 2018 국내석사

This study validates usability of the PITR(Person-In-The-Rain) test as a psychological tool that diagnoses level of depression and acculturative stress of Chinese students studying in Korea by examining the reaction characteristics of the test. And it is significant for providing baseline data for Chinese international students who are experiencing emotional and psychological difficulties. Total 230 subjects who are Chinese international students studying at universities which are located in city A and B, were recruited randomly. The survey and PITR(Person-In-The-Rain) test were conducted for seven weeks from May 16, 2017 to June 29, 2017. A total of 216 copies of questionnaire were selected and analyzed except for 14 questionnaires which were omitted of the survey and were difficult to grade of the PITR(Person-In-The-Rain) test. As a measurement test, BDI(Beck Depression Inventory) which was developed by the Beck(1967) and adapted by Lee Yong-ho, Song Jong-yong and ASSIS(Acculturative Stress Scale for International Student), the scale of a cultural adaptation of foreign students, which was developed by Sandhud and Asraba(1994) were used. Also PITR(Person-In-The-Rain) test as a PITR-SRC which was developed by Heidi, S. Lack(1996) and adapted by Son Mu-kyung(2004) was used. The collected data were analyzed using the SPSS 23.0 program. For statistical verification, the technical statistical analysis, t-tests, one - way ANOVA, and Scheffe were used as a post validation. The results derived from this study are as follows. First, the PITR response characteristics according to the level of depression in Chinese international students are as follows : The results showed that the response characteristics of the stress zones indicated in the PITR were statistically significant in the ‘Rain Contact’(p<.01), ‘Get Wet’(p<.001), ‘Wind’(p<.001),‘Be in a puddle’(p<.05), ‘Precipitation of Rainfall and Snowfall’(p<.01), ‘Lightning’(p<.05) and ‘Cloud’(p<.01) categories. The response characteristics of coping resources showed significant differences in the ‘Have protection’(p<.001), ‘Have an umbrella’(p<.05), ‘A suitably sized piece of protection’(p<.001), ‘Perfect protection’(p<.001), ‘Clothes’(p<.05), ‘Smile’(p<.01), and ‘Elimination of body parts’(p<.01) categories. Second, the PITR response characteristics according to the level of acculturative stress of Chinese international students are as follows. A significant difference appeared in the 'Heavy rain'(p<.05) category according to the analysis of results in stress zones responding to PITR. The response characteristics of coping resources showed significant differences in the ‘Smile’(p<.05) and ‘Elimination of body parts’(p<.05) categories according to the level of acculturative stress. Third, the PITR response characteristics indicated in the demographic characteristics of Chinese international students are as follows : The results in stress zone response characteristics of PITR according to gender showed a significant difference in 'Have no rain’( p<.05), ‘Form of rain’(p<.01) categories. The response characteristics of coping resources showed that there is a significant difference in women showing more responses than men in ‘Smile’(p<.01) and ‘Quality of lines’ (p<.05) categories. The results in stress zone response characteristics of PITR according to age showed a significant difference among age groups in ‘Heavy rain’(p<.01), ‘Get wet’(p<.01), ‘Lightening’(p<.01), ‘Lightening strike’(p<.05) categories. And differences in response characteristics of coping resources were statistically significant in the ‘Holding an umbrellas’(p<.05), ‘Smile’(p<.05), ‘A central figure’(p<.05) categories. Differences in stress zone response characteristics of PITR according to the length of staying were statistically significant in ‘Rain contact’(p<.05) and ‘Get wet’(p<.01) categories and the differences in response characteristics of coping resources were statistically significant in the ‘Have Protection’(p<.05) category. Differences in stress zone response characteristics of PITR according to a curriculum showed a significant difference in ‘Rain contact’(p<.05) and ‘Get wet’(p<.01) categories. A group of Chinese international students studying in a language institute showed a higher frequency of responses than a group studying in universities or graduate courses. Putting together these results, people under age of 20, group of people studying in language course institute, and people with the clinical borderline in depression level seem to experience more emotional difficulties in common. On the other hand, people aged 25 years or older, group of people studying in university and graduate courses, people who have normal depression level and low stress level seem to have more coping ability than the comparison group due to the use of appropriate resources. Consequently, the results of this study proved that the characteristics of responses to PITR has significant differences according to the level of depression and acculturative stress. Therefore, this study showed the possibility that the PITR(Person-In-The-Rain) test could be used as a tool for screening Chinese international students who experience depression and acculturative stress. Thus, this study has shown that the PITR(Person-In-The-Rain) test can be used as a useful tool to express emotional states, reduce defenses and express psychological status in the forms of drawings for Chinese international students who have difficulties in communicating in Korean rather than intervening them verbally. By examining the PITR response characteristics according to the level of depression and acculturative stress, the emotional conditions of Chinese international students while studying in Korea can be estimated. The significance of this study is to provide basic data for psychological support to Chinese international students. 본 연구는 중국유학생의 우울 수준과 문화적응스트레스 수준에 따른 빗속의 사람(Person-In-The-Rain) 그림검사의 반응특성을 살펴봄으로써 중국유학생의 우울과 문화적응스트레스를 진단하는 도구로써 활용성을 검증하고 정서적, 심리적 어려움을 겪고 있는 중국유학생들을 위한 기초자료를 마련하는데 본 연구의 의의가 있다. 연구 대상은 수도권 A시와 B시에 소재한 4년제 대학에서 유학하고 있는 중국유학생 230명을 무선 표집하여 2017년 5월16일 부터 6월 29일까지 7주간 설문조사와 그림검사를 실시하였다. 이 중 설문지 답변이 누락되거나, 빗속의 사람 그림 채점이 어려운 14부를 제외하고 총 216부를 선정하여 분석하였다. 본 연구에서 사용된 검사 도구로는 이영호와 송종용(1991)이 번안한Beck(1967)의 우울 척도인 BDI(Beck Depression Inventory)이며, 문화적응스트레스는 Sandhud와 Asraba(1994)가 개발한 외국인 유학생 문화적응스트레스 척도인 ASSIS(Acculturative Stress Scale for International Student)를 사용하였다. 빗속의 사람(Person-In-The-Rain) 그림검사는 Heidi, S. Lack(1996)의 PITR-SRC로 손무경(2004)이 번안한 것을 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램으로 분석하였으며, 통계 검증을 위해 기술 통계분석, t-test, one-way ANOVA, Scheffe 사후 검증을 사용하였다. 본 연구에서 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국유학생의 우울 수준에 따른 PITR 반응특성은 다음과 같다. 우울 수준에 따른 PITR 검사에 나타난 스트레스 영역의 반응특성 분석 결과, ‘비의 접촉’(p<.01), ‘젖다’(p<.001), ‘바람’(p<.001), ‘웅덩이에 서있다’(p<.05), ‘강수강설’(p<.01), ‘번개’(p<.05), ‘구름’(p<.01) 항목에서 우울수준에 따른 유의미한 차이가 나타났으며, 대처자원 영역의 반응특성은 ‘보호물 있다’(p<.001), ‘우산 있다’(p<.05), ‘적절한 크기 보호물’(p<.001), ‘완전무결한 보호물’(p<.001), ‘옷’(p<.05), ‘미소’(p<.01), ‘신체부위 생략’(p<.01) 항목에서 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 중국유학생의 문화적응스트레스 수준에 따른 PITR 반응특성은 다음과 같다. 문화적응스트레스 수준에 따른 PITR 검사에 나타난 스트레스 영역 반응특성의 분석 결과, ‘많은 비(p<.05)’ 항목에서 유의미한 차이가 나타났으며, 대처자원 영역의 반응특성은 ‘미소’(p<.05)와 ‘신체부위 생략’(p<.05) 항목에서 문화적응스트레스 수준에 따른 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 중국유학생의 인구통계학적 특성에 나타난 PITR 반응특성은 다음과 같다. 성별에 따른 PITR 검사의 스트레스 영역 반응특성 차이는 ‘비 없다’( p<.05), ‘비의 형태’(p<.01)에서 성별에 따른 유의미한 차이가 나타났으며, 대처자원 영역의 반응특성 차이에서는 ‘미소’(p<.01)와 ‘선의 질’ 항목(p<.05)에서 여성이 남성보다 더 많은 반응을 보인 것으로 유의미한 차이가 나타났다. 연령에 따른 PITR 검사의 스트레스 영역 반응특성 차이는 ‘많은 비’(p<.01), ‘젖다’(p<.01), ‘번개’(p<.01), ‘번개강타’(p<.05) 항목에서 연령집단 간 유의미한 차이가 나타났으며, 대처자원 영역의 반응특성 차이 검증 결과, ‘들고 있는 우산’(p<.05), ‘미소’(p<.05), ‘중앙에 있는 인물’(p<.05) 항목에서 유의미한 차이가 나타났다. 체류기간에 따른 PITR 검사의 스트레스 영역 반응특성 차이는 ‘비의 접촉’(p<.05)과 ‘젖다’(p<.01) 항목에서 집단 간 차이가 유의미한 것으로 나타났으며, 대처자원 영역의 반응특성 분석 결과 ‘보호물 있다’(p<.05) 항목에서 스트레스 수준에 따른 유의미한 차이가 나타났다. 교육과정에 따른 PITR 검사의 스트레스 영역 반응특성 차이는 ‘비의 접촉’(p<.01), ‘젖다’(p<.05) 항목에서 유의미한 집단 간 차이가 나타났다. 어학원 과정으로 유학 중인 집단에서 대학 및 대학원 과정으로 유학 중인 집단보다 반응의 빈도가 높게 나타났다. 이 같은 결과를 종합하면, 20세 이하의 연령, 교육과정 어학원 집단, 우울 수준 임상적 경계선 이상에서 공통적으로 정서적 어려움을 더 많이 경험하는 것으로 보이며 이와는 상반되게 25세 이상 연령, 문화적응스트레스 수준 하집단, 대학 및 대학원 과정의 집단, 우울 수준 정상 집단에서 비교 집단보다 적절한 대처자원의 활용으로 대처능력도 높은 것으로 보여진다. 따라서, 본 연구의 결과는 우울과 문화적응스트레스 수준에 따른 반응특성의 부분이 유의미함을 나타냄으로써 빗속의 사람(PITR) 그림을 통해 우울 성향과 문화적응스트레스를 경험하는 유학생을 선별해 볼 수 있는 그림검사로써의 결과를 보여 주었다. 이상과 같이 PITR 투사검사가 한국어로 의사소통하는데 부담을 느끼고, 직접적인 표현이 어려운 중국유학생들에게 언어적으로 개입하는 것보다 자유롭게 그림의 형식으로 현재의 감정을 표현한다는 점에서 부담감을 줄이고, 방어를 낮추어 심리적인 상태를 표현할 수 있는 유용한 도구로 활용할 수 있음을 확인하였다. 또한, 본 연구는 중국유학생들의 우울 수준과 문화적응스트레스 수준에 따른 PITR 반응특성을 살펴봄으로써 현재 중국유학생들이 유학생활을 하는 동안 경험하는 정서 상태를 가늠할 수 있었으며 중국유학생들의 심리지원을 위한 기초자료를 제공한데 의의가 있다.

중국 유학생의 문화적응 스트레스와 공감능력, 학교생활만족도에 관한 연구

박정우 고려대학교 교육대학원 2016 국내석사

국문초록 본 연구의 목적은 중국유학생의 공감능력이 문화적응스트레스와 학교생활만족과 어떤 관련이 있는지 규명하고, 공감능력이 문화적응스트레스와 학교생활만족에 어떤 영향을 미치는 지를 탐색하는 데 있고, 중국유학생들의 문화적응스트레스와 학교생활만족간의 관계에서 인지적 공감과 정서적 공감의 역할과 그 상관관계를 알아보고 분석하여, 중국 유학생들의 대학생활적응을 돕기 위한 프로그램 개발의 이론적 기초를 제공하고자 하는데 있다. 이러한 목적을 연구하기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 중국유학생의 문화적응스트레스와 학교생활만족 간에 정적 상관이 있을 것이다. 둘째, 중국유학생의 학교생활만족과 공감능력이 정적 상관이 있을 것이다. 셋째, 중국유학생의 문화적응스트레스와 공감능력이 부적 상관이 있을 것이다. 넷째, 중국유학생의 학교생활만족에 대한 문화적응스트레스의 관계에서 공감의 영향력은 성별에 따라 다르게 달라질 것이다. 본 연구를 위한 설문대상은 서울, 경기, 전주 지역 등 총 14개 학교에서 399명의 중국유학생이(4년제 대학교 언어교육원, 학부생 및 대학원생의 중국 유학생) 본 연구에 참여하였다. 총 550명에게 설문지를 돌렸고, 이중에서 392명에게서 설문지를 회수 하였고, 회수된 설문지 중에서 표본의 가치가 있는 314명을 대상으로 분석하였다. 중국유학생의 문화적응 스트레스를 측정하기 위해서 Sandhu & Asrabadi(1994)가 연구 개발한 Acculturative Stress Scale for International Student을 번안한 이승종(1996)의 문화이입과정 스트레스척도를 수정 보완한 황지인(2008)의 문화적응 스트레스 척도를 사용 하였다. 학교생활만족도 측정문항은 김재은⋅이은순(1997)의 연구에서 사용한 자료를 본 연구에 알맞게 수정 보완하여 석사과정 중국 유학생 5명에게 문항의 안면 타당도 검수를 거쳐 수치화가 부적절한 주관식 2문항을 제외한 24문항으로 구성하였다. 공감능력척도는 1980년에 Davis가 개발한 공감측정도구인 IRI를 정혜선 교수가 번한하여 그의 연구에서 사용하는 자료를 중국어로 번역하여 사용하였다. 본 연구는 SPSS 21.0 for Windows를 사용하여 다음과 같이 분석을 실시하였다. 1) 변인들의 기술통계 분석 및 척도의 신뢰도 분석을 실시하였다. 2) 변인들과 각 하위변인들 간의 관계를 확인하기 위해 상관분석을 하였다. 3) 학교만족도에 대한 문화적응스트레스의 영향이 공감에 따라 조절되는지 확인하기 위해 다음과 같이 위계적 회귀분석을 실시하였다. 이러한 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구가설과 그 분석결과는 다음과 같다. 학교생활만족, 문화적응스트레스, 공감능력 변인간의 상관관계는 남자 중국인 유학생집단과 여자 중국인 유학생 집단에서 다르게 나타났다. 문화적응스트레스와 학교생활만족간의 상관은 여자 중국인 유학생 집단은 정서적 공감을 많이 할수록 문화적응 스트레스를 적게 경험하는 것으로 나타났다. 반면, 남자 중국인 유학생 집단은 공감 능력이 높다고 해서 문화적응스트레스를 적게 경험한다고 할 수 없다. 학교생활만족과 공감능력간의 상관에 있어서는 여자 중국인 유학생 집단은 인지적 공감을 많이 할수록 높은 학교생활만족을 느끼는 것으로 나타났다. 반면, 남자 중국인 유학생 집단은 공감 능력이 높다고 해서 학교생활만족이 높아진다고 할 수 없다. 여자 중국인 유학생 집단에서만 학교생활만족에 대한 문화적응스트레스의 영향은 인지적 공감과 정서적 공감에서 조절되는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 상담장면에서 적용시켜보면 다음과 같다. 중국인 여자 유학생의 경우, 학교생활만족을 도와주기 위해서 좀 더 구체화된 상담적 개입이 필요함을 알 수 있다. 즉, 정서적 공감은 문화적응스트레스가 적거나 증가하여도 항상 학교생활만족을 도와주므로, 초기 여자 유학생의 학교생활만족을 도와주기 위해서는 우선 정서적 공감을 증진시켜주는 것이 필요할 것이다. 하지만, 문화적응스트레스가 많아져 학교생활만족에 어려움을 호소하는 중국인 여자 유학생의 경우에는 오히려 인지적 공감을 증진시켜주는 개인 상담 혹은 집단 프로그램이 더욱 효과적일 것일 것으로 판단되어, 이에 적절한 상담기법 적용의 필요성과 방향에 대하여 논의 하였다. 주요어 : 문화적응스트레스, 공감능력, 학교생활만족도, 중국유학생, 성별차이, 조절효과

중국 유학생의 경험을 통해 살펴본 한국의 다문화주의와 그 한계

張熙 고려대학교 대학원 2014 국내석사

본 연구는 재한 중국유학생들이 이야기하는 문화, 계급, 젠더, 인종, 민족의 담론을 통해 다문화 사회로 변모해 가는 한국 사회의 현재 모습과 사회적•제도적 문제를 논의한다. 중국 유학생의 경험을 파악하기 위하여 재한 중국 유학생 33명을 대상으로 10그룹으로 나누어 포커스 그룹 인터뷰를 실행하였다. 다문화를 강조하는 한국사회에서 타자인 중국 유학생은 자신의 생활, 학업, 나아가 직장에 있어서 한국인과의 이야기를 털어놓았다. 그들은 자신과 한국인과의 이야기를 적극적으로 전하면서 개인적인 경험을 근거로 한국에 대해 다양한 평가를 냈다. 즉, 중국 유학생은 일상 생활 중에 만나는 한국인과 지내는 경험도 한국을 평가하는 근거가 될 수 있다. 개인적 경험을 넘어서 중국유학생은 한국 사회와 한국문화를 살펴보며 의견을 냈다. 중국 유학생은 한국 사회에 있는 위계적 조직 문화, 이루지 못한 양성평등 이야기를 통하여 적응하기 어려운 정서를 드러냈다. 그들의 서술을 통해 역사적으로 단일민족 국가임을 강조해 온 한국인은 자민족중심주의를 가지므로 한국인은 외국인에 대해 인종과 경제력 중심을 기준으로 이루는 차별화 현상이 존재하는 것을 알 수 있었다. 이는 인종주의와 세계 경제력 질서를 스스로 받아들이며, 자신을 경제력이 한국보다 낮은 다른 국가의 황인종과는 구분 지으려는 갈망을 보인다. 또 한국 사회에 있는 반공주의는 한국인에게 북한에 대한 공포감과 적대감을 생산하게 했을 뿐만 아니라 그의 부산물로서 같은 사회주의 국가인 중국에 대한 공포심도 가지게 했다. 더구나 한국인은 단일민족국가로서 여러 민족집단을 한 국가에 속하여 공존하는 다민족국가의 국가형식에 대해 생소하기도 하며, 민족과 국가의 개념을 분리하여 받아 들이지 못하는 경향도 있다. 제도적 층면으로 움직이면 한국정부는 한국 사회를 다문화 사회로 평온하게 이전하기 위하여 일련의 재한 유학생의 권리를 보장하는 정책을 제기했으나 실행하는 과정 중 유명무실한 제도가 됐다. 또 미디어 재현하는 문제로 인해 중국 유학생은 구조적 제도 하에 무력감을 느꼈다. 제도로부터 시작하는 차별화야말로 한국인의 편견과 외국인 유학생의 어려움 원천이다. 제도적인 문제는 한국에 있는 소수 집단에게 직접적인 난처를 줄 수 있을 뿐만 아니라 한국인과 한국 사회에게도 잠재적으로 영향을 끼쳤다. 한국은 진정한 다문화 사회로 전형하고자 하면 제도에 존재하는 문제와 사회적 고정관념을 동시에 해결하도록 해야한다고 본다. 아니면 한국인과 소수 집단 간에 갈등이 심각해질 수 밖에 없으며 한국 사회의 불안정 요인이 될 수 있을 것이다.

중국 유학생의 사회지향성과 인터넷이용

Tang, Kun 고려대학교 대학원 2008 국내석사

1990년대 초부터 한국과 중국 상호 유학파견을 시작 한 이후, 한국에서 공부하는 중국인 유학생은 매년 빠른 속도로 증가하고 있으며 중국인 유학생은 한국에 거주하고 있는 외국 유학생들 중에서 1위를 차지한다. 본 연구에서는 한국에서 유학하는 중국인 유학생들의 커뮤니티 지향성은 어떠한지. 이런 지역 지향성은 그들의 인터넷이용에 어떤 영향을 주는지 심재철의 커뮤니티 지향성과 신문이용 간의 관계 이론을 적용해 분석했다. 본 연구의 목적은 중국인 유학생들의 커뮤니티 지향성과 커뮤니티 지향성은 그들의 인터넷이용에 어떤 영향을 미치는가 알아 보고 이를 통해 향후 그들의 원활한 한국 유학생활에 도움을 주고자 한다. 중국인 유학생들의 커뮤니티 지향성과 인터넷이용의 관계를 분석하기 위해 <재한 중국인 유학생들은 그들의 지역사회 지향성에 따라 인터넷을 어떻게 이용하고 있는가>는 연구문제를 제기하고 2가지 연구가설을 탐구하였다. <연구가설 1>은 재한 중국인 유학생들의 한국인사회 지향성과 한국인터넷이용과의 관계를 분석하는 것이다. 본 가설은 재한 중국인 유학생들은 한국인사회 지향성이 높을수록 한국 인터넷을 더 많이 이용할 것이라고 가정하고 회귀분석을 통해 검증한 결과 재한 중국인유학생들의 한국사회 지향성은 그들의 한국 인터넷이용에 영향을 미친다는 것으로 나타났다. 즉 한국사회 지향성이 높을 수록 한국인터넷을 더 많이 이용하는 것으로 나타났다. 그리고 그 결과는 민족, 성별, 한국인연애, 학력신분, 결혼, 한국 온 시간,가족친지 한국인 등 변인을 통제 한 후에도 변하지 않았다. <연구가설 2>는 재한 중국인 유학생들의 중국인사회 지향성과 중국인터넷이용과의 관계를 분석하는 것이다. 본 가설은 재한 중국인 유학생들은 중국인사회 지향성이 높을수록 중국 인터넷을 더 많이 이용할 것이라고 가정하고 회귀분석을 통해 검증한 결과 재한 중국인유학생들의 중국사회 지향성은 그들의 중국 인터넷이용에 영향을 미친다는 것으로 나타났다. 즉 중국사회 지향성이 높을 수록 중국인터넷을 더 많이 이용하는 것으로 나타났다. 그리고 그 결과는 민족,성별, 한국인 연애, 학력신분, 결혼, 한국 체류 시간, 한국어수준을 통제 한 후에도 변하지 않았다 이상의 연구결과를 통해. 이는 커뮤니티 지향성과 신문이용 간의 관계를 밝힌 심재철(1995)의 의 이론이 재한 중국인유학생사회에서도 적용되고 있음을 보여준다. 지역사회 지향성과 신문이용 간의 관계는 새로 등장한 새로운 매체 인터넷 이용 간의 관계에도 유지할 수 있다는 것을 알 수 있다는 것을 충분히 설명한다. The Community orientation and the use of internet of Chinese students in abroad Since 1990s korea and chinese have a lot of students studying mutually, then the number of chinese students in korea has increased rapidly, as now, china students charted No.1 among foreign students in korea. This research is to find the community orientation of chinese students in korea, and how this kind of orientation infects the use of internet. Professor Shim’s theory concerning the relationship between community orientation and the use of newspaper is applied. This research is to find the community orientation of chinese students in korea, and how this kind of orientation infects the use of internet, through which it can help the students improve their studying life in korea. In order to analyse the relationship between the community orientation and the use of internet, this research proposed a question: how do the chinese students change their costom in using internet according to the community orientation. Meanwhile, two hypothesises are studied. Hypothesis 1 studies the relationship between korean community orientation and the use of internet in korea. It is supposed that the stronger korean community orientation is, the more they use korean internet. The hypothesis is approved acordding to regression analysis. Also the result will not be changed even if race, sex, education background, marriage, the period staying in korea vary. Hypothesis 2 studies the relationship between chinese community orientation and the use of internet of china. It is supposed that the stronger chinese community orientation is, the more they use chinese internet. The hypothesis is approved acordding to regression analysis. Also the result will not be changed even if race, sex, education background, marriage, the period staying in Korea, the Korean language level vary. Through this result, it is proved that Professor Shim’s theory(1995) concerning the relationship between community orientation and the use of newspaper can also be applied among chinese students in abroad. It means the relationship between social community orientation and use of newspaper can also be applied in new media too.

재한 중국인 유학생의 대학생활 적응에 관한 연구

손교교 한남대학교 대학원 2012 국내석사

오늘날 국제사회에 있어서 인적교류의 필요성은 세계화로 인해 점점 증가되고 있다. 전 세계의 글로벌화의 추세에 따라서 한국에는 많은 외국인 유학생이 와있으며, 특히 중국인 유학생의 한국 유학이 해마다 급증하고 있다. 본 연구는 현재 한국에서 외국인 유학생 가운데 가장 많은 수를 차지하고 있는 중국인 유학생의 대학생활 적응실태를 파악하는데 그 연구목적을 두었다. 연구내용은 언어적응과 대학생활적응 양방면으로 나누었으며 중국인 유학생의 적응실태를 파악하고자 한다. 이를 위하여 본 연구는 대전 · 충청 지역에 위치한 H대학교에 재학 중인 중국인 어학연수생, 학부생 및 대학원생 93명을 대상으로 언어적응 설문과 대학생활적응 설문(SACQ)조사를 실시하였다. 자료처리는 SPSS 프로그램을 이용하여 조사대상의 일반적인 특성, 언어적응의 정도 및 대학생활적응의 정도를 알아보기 위하여 빈도분석, 평균, 표준편차, 신뢰도분석, 일원분산분석을 적용하여 실시하였으며, 언어적응과 대학생활적응간의 상관관계를 알아보기 위해서는 상관분석을 실시하였다. 이러한 연구과정을 통하여 도출해 낸 구체적 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 재한 중국인 유학생은 언어적응에 있어서 한국어수업 듣기 측면이 가장 강하고 한국어문장 쓰기가 가장 약한 것으로 나타났다. 재한 중국인 유학생의 인구사회학적 변인에 따른 언어적응도의 차이는 성별, 연령, 학습과정, 체류기간에 따라 유의미한 차이를 보였다. 여학생은 남학생보다 언어적응에 더 잘 하고, 연령이 많을수록, 학습과정이 높을수록, 체류기간이 길수록 한국어를 더 유창하게 구사할 수 있는 것으로 나타났다. 그러나 경제수준에 따라서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 둘째, 재한 중국인 유학생의 대학생활 적응의 하위요인 중 대학만족도가 가장 높게 나타났다. 재한 중국인 유학생의 인구사회학적 변인에 따른 대학생활적응도의 차이는 성별, 연령, 학습과정, 체류기간, 경제수준에 따라 각 집단 간에 약간 차이가 있지만 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다. 셋째, 재한 중국인 유학생의 언어적응도와 대학생활적응도에 대한 상관관계 분석을 실시한 결과는 언어적응과 학업적 적응 간에 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 즉, 언어적응도가 높을수록 학업적 적응을 더 잘 한다는 의미로 해석할 수 있다. 결론적으로 본 연구를 통해 대학생활 적응은 언어적응과 밀접한 관계가 있음을 알 수 있었다. 중국인 유학생들의 대학생활에 잘 적응하기 위해서는 다양한 방법을 통한 한국어능력 향상이 필요한 것으로 파악되었다. 중국인 유학생들의 적응을 돕기 위해 언어교육 프로그램을 중심으로 적응을 위한 효과적이고 체계적인 프로그램이 개발되어 적용되어야 할 것이다.