자녀가 지각한 부부갈등과 심리사회적 부적응 간의 관계 : 부모화의 매개효과

김지니 가톨릭대학교 대학원 2011 국내석사

본 연구의 목적은 자녀가 지각한 부부갈등이 심리사회적 부적응에 영향을 미치는 과정에서 부모화의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해, 서울 및 경기도 소재 고등학교의 학생 487명(남자 187명, 여자 300명)을 대상으로 자녀가 지각한 부부갈등척도, 부모화 척도(FRS-Y), 심리사회적 부적응 척도(K-YSR)를 실시하였다. 먼저 각 변인의 성별에 따른 차이를 알아본 결과 세 변인 모두 성별에 따른 차이가 없었다. 다음으로 각 변인의 상관관계를 알아본 결과, 자녀가 지각한 부부갈등과 부모화, 심리사회적 부적응은 모두 유의미한 정적 상관을 나타내었다. 마지막으로 자녀가 지각한 부부갈등과 심리사회적 부적응 간의 관계에 대한 부모화의 매개효과를 검증하였다. SPSS 18.0을 통해 분석한 결과, 자녀가 지각한 부부갈등과 심리사회적 부적응간의 관계에서 부모화가 부분 매개하는 것으로 나타났다. 이를 구체적으로 살펴보기 위하여, 내재화 문제와 외현화 문제를 구분하고 부모화의 하위요인에 따른 매개효과가 어떻게 나타나는지 알아본 결과, 내재화 문제에 있어서 물리적 부모화와 불공정성만 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 자녀가 지각한 부부갈등과 외현화 문제 사이에서 물리적 부모화와 정서적 부모화가 부분 매개효과가 나타났으며, 불공정성은 완전매개효과가 있는 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구의 의의 및 제한점과 향후 연구방향을 기술하였다. 주요어 : 부부갈등, 부모화, 심리사회적 부적응, 매개효과 In this study, research was conducted by examining parentification as mediator of the relationship between perceived marital conflict and psychosocial maladjustment. For this purpose, sample of 487 highschool students(187 men and 300 women) were asked to complete Children's Perception of Inter-parental Conflict Scale, Filial Responsibility Scale-Youth, Korean Youth Self Report. Hierarchical multiple regression analyses were performed using SPSS v,18.0. The results were as follow: (1)there were significant correlations between perceived marital conflict, parentification, psychosocial maladjustmet. Psychosocial maladjustment was positively related to perceived marital conflict and parentification. (2) Parentification partially mediated the relationship between perceived marital conflict and psychosocial maladjustment. Concretely, among parentification, instrumental parentification and unfairness parentification partially mediated the relationship between perceived marital conflicts and internalizing problems. Instrumental parentification and emotional parentification partially mediated the relationship between perceived marital conflicts and externalizing problems. Unfairness parentification perfectly mediated the relationship between perceived marital conflicts and externalizing problems. Finally, the clinical implications and several limitations of the present study were discussed.

빈곤가정 아동의 심리사회적 적응에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인 탐색

정은희 경성대학교 교육대학원 2007 국내석사

부자유친성정이 자녀의 심리·사회적 적응관련 정서에 미치는 영향 : 자아분화의 매개효과를 중심으로

최인재 중앙대학교 2004 국내박사

본 연구는 기존 서구 문화를 바탕으로 생성된 상담이론이 한국의 문화 특수적 상황에 적용되는 과정에서 제기되는 문제점과 그 대안적 방법의 필요성으로 시작되었고, 이에 대한 연구가 수행되었다. 연구의 내용으로는 한국문화에서 부모-자녀관계의 특성이라 볼 수 있는 부자유친성정과 자아분화 그리고 심리, 사회적 적응관련 정서간에 어떠한 관계가 있는지 살펴보고, 부자유친성정이 자아분화와 심리, 사회적 적응관련 정서에 미치는 영향에 대해 검토해 보고자 하였다. 또한 자아분화가 심리, 사회적 적응관련 정서에 미치는 영향을 분석해보고, 마지막으로 부자유친성정과 심리, 사회적 적응관련 정서간의 관계에서 자아분화를 매개변인으로 상정하여 매개효과를 검증해봄으로써 이론변인들간의 인과적인 내용은 물론 문화적 차이에 따른 상담적용에서의 시사점을 검토해보고자 하였다. 분석대상은 고등학생 314명(남 : 159명, 여 :155명)을 연구대상으로 하였고, 측정도구로는 부자유친성정 척도, 자아분화 척도, 간이정신검사 척도를 사용하였다. 자료분석 방법으로 먼저 측정도구의 타당도와 신뢰도를 검증하기 위해 요인분석과 신뢰도분석을 실시하였고, 인구통계학적 특성에 따른 차이를 변량분석을 통해 분석을 수행하였다. 또한 연구 가설들을 검증하기 위해 상관관계분석과 단계적 중다회귀분석, 그리고 구조방정식 모델을 통해 분석하였다. 자료처리 및 분석은 통계프로그램인 SPSS/WIN 11.0과 구조방정식 모델의 프로그램인 AMOS(Analysis of Moment Structure) 4.0을 사용하였다. 본 연구에서 분석된 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 부자유친성정과 자아분화는 정적인 상관을 나타냈고, 부자유친성정과 심리, 사회적 적응관련 정서와의 관계에서는 부적인 상관관계를 나타냈다. 그리고 자아분화와 심리, 사회적 적응관련 정서간에도 통계적으로 유의한 부적인 상관관계를 보였다. 둘째, 부자유친성정 하위변인들이 자아분화에 미치는 영향에 대한 분석결과에서는 아버지, 어머니와의 일체감 변인과 아버지의 헌신성 변인이 유의한 예측변인으로 나타났고, 부자유친성정이 심리, 사회적 적응관련 정서에 미치는 영향에 대해서는 아버지와의 일체감 변인만이 유의한 예측변인으로 나타났다. 그리고 자아분화의 하위변인들이 심리, 사회적 적응관련정서에 미치는 영향을 분석한 결과에서는 가족퇴행과, 인지 대 정서기능 변인이 유의한 예측변인으로 나타났다. 마지막으로 부자유친성정과 심리, 사회적 적응관련 정서와의 관계에서 자아분화의 매개효과를 검증한 결과 완전매개모델이 부분매개모델이나 단순효과 모델에 비해 자료에 더 적합한 것으로 나타났다. 연구 결과의 시사점을 살펴보면, 첫째, 한국문화에서는 부모-자녀간의 친밀한 관계가 자녀의 심리, 사회적 적응을 방해하고, 저해하는 것으로 작용하는 것이 아니라 오히려 관계주의 문화에 적합한 적응양식을 습득해 나가는 통로가 되며, 출발점이 될 수 있음을 시사한다. 둘째, 부자유친성정은 자아분화와 상반된 개념이 아니라 발달과정에서 서로 연결되어 있으며 심리적 발달을 상호보완적으로 촉진하는 개념이라고 볼 수 있을 것이다. 셋째, 상담의 적용에 있어서, 한국을 비롯한 동양문화권에서는 개인의 심리, 사회적 문제가 자기정체감을 수립하지 못하였거나 독립 혹은 자율성을 획득하지 못한 것에서 기인(起因)한다기보다는, 친밀 관계에서의 정서적 단절이나 관계형성의 미숙(未熟)으로 인한 갈등이 상대적으로 더 많다. 따라서 부모와의 관계를 비롯한 친밀 관계에서의 일체감을 형성하도록 돕고, 관계의 향상을 도모하는 측면 뿐 아니라 자신에게 주어진 역할과 상황에 적절한 행동을 수행할 수 있도록 하는 것이 개인의 심리적 건강은 물론 사회적 적응에 보다 필요하며 적절할 것이다.

이주노동자의 심리사회적 적응에 영향을 미치는 요인 : 대구지역을 중심으로

정 은희 경북대학교 2006 국내석사

본 연구에서는 적응에 대처하는 이주노동자가 가지는 개인내적요인과 그들을 둘러싼 환경적 요인을 통합적으로 고려한 접근을 통해, 각 요인이 이주노동자의 심리사회적 적응에 미치는 영향을 살펴보고 그 요인들의 상대적 영향력을 확인함으로써 이주노동자의 한국사회 적응을 위한 효과적인 지원방안을 모색해보고자 한다.

고졸학력 검정고시를 준비하는 중퇴청소년들의 사회적 지지가 심리 사회적 적응에 미치는 영향

전종희 서울여자대학교 대학원 2005 국내석사

본 연구는 중퇴 후에도 동등학력 취득을 목표로 학업에 정진하고 있는 중퇴청소년들의 심리·사회적 적응을 돕고, 중퇴 가능성이 높은 청소년들을 조기에 발견하고 예방하는데 사회적 지지의 어떤 하위변인이 영향을 미치는지 긍정적인 방향을 제시할 수 있다는 데 목적을 두고 시작하였다. 이에, 종속변인인 심리·사회적 적응에 영향을 주는 변인으로 개인적 요인의 인구사회학적 요인 및 가정환경요인, 사회적 지지를 독립변인으로 설정하여 독립변수가 종속변수에 미치는 영향관계를 분석하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 고졸학력 검정고시를 준비하는 중퇴청소년들은 심리·사회적 적응을 나타내고 있는가? 연구문제 2. 사회적 지지는 고졸학력 검정고시를 준비하는 중퇴청소년들의 심리·사회적 적응에 유의미한 영향을 미치는가? 본 연구의 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 조사대상자들의 개인적 요인 중 가정환경 요인을 분석 한 결과, 검정고시 준비에 대한 부모(보호자)의 관심은 학교 재학 중일 때나 검정고시를 준비하는 지금이나 ‘둘 다 신경 쓰지 않는다’가 가장 많은 것으로 나타났으며, 검정고시 응시 경험이 두 번 이상이라고 응답한 중퇴청소년이 많았으며, 검정고시 준비는 학원에서 가르쳐주는 내용으로만 시험을 준비하는 중퇴청소년들이 많았고, 그 다음으로 학원과 아르바이트를 병행하면서 시험을 준비한다는 중퇴청소년이 많았다. 수강료 납입상황은 대다수가 한번 이상 밀린 적 있거나 매월 늦게 내는 것으로 나타났다. 이는 중퇴청소년들이 동등학력을 취득하는데 있어서 여전히 어려운 가정환경에 놓여 있음을 알 수 있었다. 둘째, 사회적 지지와 심리·사회적 적응의 각 기술통계를 살펴본 결과, 심리·사회적 적응의 하위변인에서는 자아존중감이 가장 높게 나타났으며, 사회적 지지의 하위변인에서는 정보적 지지가 가장 높게 나타났다. 그리고 각 변인별 상관관계 분석을 살펴본 결과, 사회적 지지의 하위변인들은 모두 정비례하는 관계를 보인다고 할 수 있으며, 한 변인이 높아지게 되면, 다른 변인들도 같이 높아진다고 나타났다. 심리·사회적 변인별 상관관계는 내재화 요인 중 자아존중감, 사회성 요인인 대인관계 간에는 정(+)의 상관관계가 존재하고 있었고, 외현화 요인 중 충동성, 비행은 내재화 요인 자아존중감, 사회성 요인인 대인관계와 부(-)의 상관관계를 보이고 있었다. 즉, 내재화 요인인 자아존중감이 높을수록, 사회성 요인인 대인관계가 원만할수록 충동성, 비행은 낮아짐을 알 수 있었다. 셋째, 조사대상자의 개인적 요인에 따른 심리·사회적 적응을 t검증과 분산분석 한 결과, 성별 간에는 심리·사회적 적응의 차이가 없었고, 연령은 20대의 자아존중감이 10대보다 높게 나타났다. 검정고시 준비에 대한 부모(보호자)의 관심은 자아존중감, 충동성, 비행, 대인관계와 유의미한 관계가 있으며, 부모(보호자)가 학교 재학 중일 때나 검정고시를 준비하는 지금이나 중퇴청소년에게 동일하게 관심을 보일수록 자아존중감은 높고, 충동성과 비행은 낮음을 알 수 있었고, 부모(보호자)가 검정고시를 준비하는 현재에 더 관심을 보일 때 대인관계는 원만한 것으로 나타났다. 검정고시 응시 경험은 자아존중감, 충동성, 비행과 유의미한 관계가 있으며, 검정고시를 처음 응시한 중퇴청소년일수록 자아존중감은 높고, 충동성과 비행은 낮음을 알 수 있었다. 검정고시 준비유형은 자아존중감, 충동성, 비행, 대인관계와 유의미한 관계가 있으며, 학원과 기타(인터넷, 과외)로 시험을 준비하는 중퇴청소년일수록 자아존중감은 높고, 대인관계는 원만하며, 충동성, 비행은 낮음을 알 수 있었다. 마지막으로, 수강료 납입상황은 자아존중감, 충동성, 비행, 대인관계와 유의미한 관계가 있으며, 마지막으로 수강료를 밀린 적 없이 시험을 준비하는 중퇴청소년일수록 자아존중감은 높고, 대인관계는 원만하며, 충동성, 비행은 낮은 것으로 나타났다. 넷째, 조사대상자의 개인적 요인에 따른 사회적 지지에 대한 t검증과 분산분석을 한 결과, 성별과 연령 간에는 사회적 지지의 차이가 없었다. 검정고시 준비에 대한 부모(보호자)의 관심은 정보적 지지, 평가적 지지, 정서적 지지, 도구적 지지와 유의미한 관계가 있으며, 부모(보호자)가 학교 재학 중일 때나 검정고시를 준비하는 지금이나 동일하게 중퇴청소년에게 관심을 보일 때 정보적 지지와 정서적 지지는 높았으며, 부모(보호자)가 검정고시를 준비하는 현재에 더 관심을 보일 때 평가적 지지와 도구적 지지가 높음을 알 수 있었다. 검정고시 응시 경험은 정서적 지지와 유의미한 관계가 있으며, 세 번 이상 검정고시에 응시한 경험이 있는 중퇴청소년들일수록 정서적 지지가 낮은 것으로 나타났다. 검정고시 준비 유형은 정보적 지지, 평가적 지지, 정서적 지지, 도구적 지지와 유의미한 관계가 있으며, 학원과 기타(인터넷, 과외)로 시험을 준비하는 중퇴청소년들일수록 정보적 지지, 평가적 지지, 정서적 지지, 도구적 지지가 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 수강료 납입상황은 정보적 지지, 평가적 지지, 정서적 지지, 도구적 지지와 유의미한 관계가 있으며, 밀린 적 없이 수강료를 납입하면서 시험을 준비하는 중퇴청소년들일수록 정보적 지지, 평가적 지지, 정서적 지지, 도구적 지지가 높은 것으로 나타났다. 다섯째, 사회적 지지가 심리·사회적 적응에 미치는 영향에 대한 다중회귀분석을 한 결과, 사회적 지지는 심리·사회적 적응의 하위변인인 내재화요인(자아존중감), 외현화 요인(충동성, 비행), 사회성 요인(대인관계)에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가장 영향력을 미치는 요인으로는 심리·사회적 적응의 하위변인인 내재화 요인의 자아존중감으로, 사회적 지지의 하위변인인 정보적 지지와 평가적 지지가 높을수록 자아존중감은 높아지는 것을 알 수 있었다. 그 다음으로, 심리·사회적 적응의 하위변인인 외현화 요인의 비행과 충동성은 사회적 지지의 하위변인인 정보적 지지가 낮을수록 비행과 충동성은 높아지는 것을 알 수 있었다. 마지막으로 심리·사회적 적응의 하위변인인 사회성 요인의 대인관계는 사회적 지지의 하위변인인 평가적 지지와 정서적 지지가 높을수록 대인관계는 원만 해 짐을 알 수 있었다. 이상과 같은 분석 결과는 고졸학력 검정고시를 준비하는 중퇴청소년들의 심리·사회적 적응을 위해서는 현재의 생활에서 지속적인 사회적 지지를 경험하는 것이 중요함을 보여준다. 이를 위해 학교를 중퇴한 중퇴청소년들이 고졸학력 검정고시를 준비하게 되는 상황에 놓인 경우, 필요로 하는 지지변인을 개인적 요인 및 특성에 따라 정확히 사정한 후, 중퇴청소년의 미래를 고려하여 장기적인 계획이 수립되어야 한다. 이러한 계획 수립에서 “사회적 지지”가 중시되어야 한다. 중퇴청소년들의 심리·사회적 적응에 따라 적절한 사회적 지지의 하위변인을 활용한다면, 스트레스를 적게 받으면서 학업에 정진할 수 있기 때문에 두 번 또는 세 번 이상의 시험에 응시하는 경험 없이 처음 검정고시 응시에서 합격의 성취감을 경험할 수 있을 것으로 본다. 합격의 성취감은 가정적으로, 상급학교 진학, 또는 사회 진출 할 수 있는 계기가 마련되어 가족간의 대화나 새로운 관심이 생길 것이고 사회적으로는 비행 감소, 적절한 인력배치로 사회발전에 기여, 청소년 범죄를 예방 할 수 있으며, 국가적으로는 남자의 경우, 국방의 의무에 충실 할 수 있다. 나아가 중퇴 가능성이 높은 청소년들을 조기에 발견하여 예방하는데 도움 될 수 있으므로 청소년 복지 수준 향상에도 구체적인 지침을 제공할 수 있다는 데 기여하는 바가 크다고 본다. The purpose of this study is to help the school dropout youth who are preparing to acquire the same schooling even after dropping out of school and to suggest positive direction by finding what variables of social support have impact on early finding and prevention of youth from dropping out of school. Therefore, this study took psychological and social adaptation as dependant variables and social-demographic factor, family environment, and social support as independent variables to understand the effect of independent variable on dependent variable. The subjects of this study are as follows. Subject of Study 1: What kind of psychological and social adaptation do school dropout youth who are preparing for qualification examination show? Subject of Study 2: Does social support significantly affect psychological and social adaptation of school dropout youth who are preparing for qualification examination? The study results can be summarized as follows. First, according to the result of family environment factor analysis among individual factors of the participants, most of them answered 'Bothof parents do not concern about qualification examination preparation 'whether they were in school or now preparing for the examination. Many of them answered that they have applied for the examination twice or more. Lots of them were preparing for the examination only with the contents that private institutions teach and others were studying while working part time. Most of them have one or more experience of delaying payment of tuition or they always pay the tuition late. This tells that dropout students are still in difficult family environment in achieving the same level of degree. Second, according to the technical statistics of social support and psychological and social adaptation, self-respect showed the highest number among sub-variables of psychological and social adaptation and support with information showed the highest number among sub-variables of social support. According to the correlation analysis of each variable, all sub-variables of social support showed the positive relationship indicating that other variables become higher when one variable become high. In correlation of psychological and social variables, there was positive correlation between self-respect in internalizing factors and interpersonal relationship in social factor while there was negative correlation between impulse and wrongdoing in externalizing factors and self-respect in internalizing factors as well as interpersonal relationship in social factor. That is, impulse and wrongdoing are decreased as self-respect, internalizing factor, gets higher and interpersonal relationship, social factor, is smooth. Third, there was no difference of psychological and social adaptation between genders according to the result of t-test and dispersion analysis. Participants in their 20s had more self-respect attitude than those in their 10s. Parents' interest in qualification examination preparation had significant relationship with self-respect, impulse, wrongdoing, and interpersonal relationship. Self-respect was higher and impulse and wrongdoing were lower when parents paid the same attention to examination preparation whether the participants were staying at school or after dropping out, and interpersonal relationship was smoother when the parents were paying more attention to current situation where the participants are preparing for the examination. Experience of applying to qualification examination had significant relationship with self-respect, impulse, and wrongdoing. Self-respect was higher and impulse and wrongdoing was lower in case of the participants who applied for qualification examination for the first time. Types of exam preparation had significant relationship with self-respect, impulse, wrongdoing, and interpersonal relationship. Self-respect was high, interpersonal relationship was smooth, and impulse and wrongdoing was low when the participants were preparing for the exam using private institutions or others (internet, private tutor). Finally, tuition fee payment situation had significant relationship with self-respect, impulse, wrongdoing, and interpersonal relationship. Self-respect was high, interpersonal relationship was smooth, and impulse and wrongdoing was low of the participants never delayed to pay tuition. Fourth, there was no difference in social support according to genders and ages according to the result of t-test and dispersion analysis on social support according to individual factors of the participants. Parents 'interest in the participants' preparation for the exam had significant relationship with support of information, evaluation, emotion, and instrument. Information and emotional support was higher when the parents paid the same amount of interest when the participants were studying at school or now that they are preparing for the exam. And evaluation support and instrumental support was higher when the parents pay more attention to current situation where the participants are preparing for the exam. There was significant relationship between emotional support and applying experience of the exam. It showed lower emotional support when the participants had three times or more applying experience. Types of the exam preparation had significant relationship with information, evaluation, emotional, and instrumental support and those supports were higher for the participants who were preparing for the exam through private institutions or others (internet, private tutors). Finally, tuition fee payment situation had significant relationship with information, evaluation, emotional, and instrumental support and those supports were higher for the participants who were preparing for the exam without delaying the payment of tuition. Fifth, social support showed significant effect on internalization (self-respect), externalization (impulse, wrongdoing), and sociality (interpersonal relationship) that are sub-variables of psychological and social adaptation according to the multiple regression analysis. Self-respect in internalization factor which is sub-variable of psychological and social adaptation was higher as information and evaluation support that are sub-variables of social support became higher. Wrongdoing and impulse in externalization factors that are sub-variables of psychological and social adaptation were higher when information support that is sub-variable of social support was low. Interpersonal relationship in social factor that is sub-variable of psychological and social adaptation was higher when evaluation and emotional support that are sub-variables of social support was high. Above results show the importance of continuous social support for psychological and social adaptation of the youth who are preparing for the qualification exam for high school graduate degree. Therefore, it is necessary to understand the exact situation of the dropout students who are preparing for the qualification examination according to necessary support variables by individual factors and characteristics and establish long term plan by considering the future of the dropout students. In establishing this plan, socials support should be considered importantly. If appropriate social support variables can be used according to psychological and social adaptation, the students will be able to concentrate on studying with less stress so that they could experience the joy of success in the examination without having to apply couple of times. The joy of passing the examination will provide the students an opportunity to enter advanced school or society as well as conversation between family members and a new interest from family point of view. In social point of view, it will reduce wrong doings, contribute to society development by appropriate human resources allocation, and prevent youth crime. From national point of view, male students can devote to duty of national security. Furthermore, it will help preventing youth who have high possibility of dropping out of school from dropout at the early stage so that it can provide concrete guide for improvement of youth welfare standard.

초기 청소년이 지각한 부모양육행동이 심리사회적부적응에 미치는 영향 연구

김혜영 이화여자대학교 2000 국내박사

Psychosocial maladaptation of early youth shows very much diverse types and degrees. Especially, early youths psychosocial maladaptation can not be overlooked since its a predictive sign for such chronic adulthood problems as depression, alcoholism and anti-social behavior. Previous studies imply that juvenile problems are closely connected with improper parenting behaviors. Many studies so far, however, mostly deal with somewhat middle or late period of youth, thus, studies of the early youths behavior problems are a very few. Also only specific behavior problems of youth such as delinquency and depression have been exclusively focused on, requiring investigations of the general psyhosocial maladaptation symptoms. In this context, the purpose of this study was to analyze how parenting behaviors perceived by the early youth affect their psychosocial maladaptation. To test a net influence of parenting behaviors its influence upon youth's maladaptation was investigated excluding main effects of peer relationship and personal characters. And most effective parenting behavior that affects youth's psychosocial maladaptation was sought by analytically comparing juvenile delinquents under probation with normal children. The survey was conducted upon 611 normal children in Seoul(317 elementary school students and 294 middle school students) and 154 children under probation. To test the hypotheses, the Parenting Behavior Scale, K-YSR, Index of Peer Relation(IPR) and Personality Scale were used, The collected data were processed with one-way ANOVA, t-test, and stepwise multiple regression analysis. The results can be summarized as follows: 1. Analysis of norma early youth by demographic variables First, middle school students had a significantly higher degree of attention problem than elementary schoolers. But in other areas, there was not any statistical difference between the two groups. As for somatic complaints, girls showed significantly higher degrees than boys, while boys showed higher degrees of externalizing and delinquent behaviors. The low income level group them high & middle showed significantly higher degrees in total behavior problems, withdrawal, anxiety and depression, internalizing problems and attention problems, while there was any statistical difference in delinquency, aggressiveness and externalizing problems. As for the attention problem children of labor workers showed significantly higher degrees than those of managers, officials and professionals. Children of fathers with education below middle school also showed higher degrees than groups whose fathers having academic careers above high school or university. Children whose mother's education is below middle school showed significantly higher degrees in total behavior problems, internalizing problems, withdrawal, anxiety and depression,externalizing problems, delinquency, and aggressiveness than those having mothers with high education. Second, as a result of analysis by demographic variables, it was revealed that elementary schoolers than middle schoolers and girl students than boys had a higher degree of perception of their parents' intimacy/rationality. Also children with siblings perceived their parents' intimacy/rationality more strongly than the single child, so did children of high income family while those of middle or low income family did not. Boys perceives parents' control more strongly than girl students, and children of low income family perceived mother's control more strongly than those of middle or high income family Children whose fathers were labor workers perceived their mother's control more strongly than children whose father were self-sustaining businessman, a manager, an official or a professional. As for parents' over protectiveness, boy students perceived it more strongly than girl students. As for mother's neglect, middle school students showed a higher degree of perception than elementary schoolers, so did the group of the second or last child while the first one did not. Children whose fathers were either self-sustaining businessman perceived their parents' neglect more strongly than children whose fathers were either an official or a professionals. 2. Parents' fostering behavior factors affecting early youths psychosocial maladaptation First, as a result of seeing whether there is any statistical difference between behavioral factors of mother's parenting and father's parenting, it was revealed that mothers showed significantly higher degrees than fathers in such areas as intimacy/rationality and overprotection. Second, in the case of the mother, the most effective variable was total behavior problems and then intimacy/rationality and overprotection in that order, while neglect was the least statistically effective variable. Mother's intimacy/rationality was the most effective variable to internalizing problems and then control and overprotectiveness in that order while neglect was a rather insignificant variable. To externalizing problems, intimacy /rationality was the most effective variable and then control and neglect in that order, while overprotectiveness did not show any significant influence. As a result of investigating the influence of behavioral elements in father's parenting on the early youth's psychosocial maladaptation, it was revealed that intimacy/ rationality was the most effective variable to total behavior problems, internalizing behaviors, externalizing problems, and other problem. A control was the next. Third, as a result of excluding peer relationship and personal characters to examine a net influence of parenting, it was revealed that significant variables to influence the early youth's internalizing problems were father's intimacy/rationality, control, and mother's overprotection. In case of externalizing behavior, father's control and intimacy/rationality and mother's intimacy/rationality were significantly effective variables. To total behavior problems, fathers intimacy/rationality, father's control and mother's overprotection revealed statistically significant variables. 3. Parenting behavior factors affecting psychosocial maladaptation of early youth under probation. First, in case of the mothers, control was a signification variable to total behavior problems, internalizing behavior or somatic complaints, anxiety and depression and social problems. But mother's parenting behavior did not significantly affect the externalizing behaviors or delinquency and aggressiveness of the youth under probation Second, as a result of investigating the influences of father's parenting behavior factors, it was revealed that control affected significantly the internalizing behaviors or somatic complaints and delinquency of the youth. But intimacy/rationality, overprotection and neglect were revealed to be statistically less effective variables. Third, as a result of excluding peer relationship and personal character to examine net influence of parenting behavior, it was revealed that only mother's control was a significantly effective variable to total behavior problems. In case of internalizing behaviors, mother's control and father's control exerted a significant influence upon them, while only father's control affected externalizing behaviors significantly. 청소년의 심리사회적 부적응은 그 유형과 정도에 있어 매우 다양하다. 특히 초기 청소년의 심리사회적 부적응은 성인기의 우울증, 알콜중독, 반사회성 등의 만성적 문제를 예측할 수 있는 예견인자라는 점에서 소홀히 여겨질 수 없다. 선행연구에 의하면 청소년 문제는 부모의 부적절한 양육과 밀접한 관련이 있다는 것을 제시하고 있다. 그러나 청소년 문제에 관한 다수의 선행연구는 중·후기 청소년을 대상으로 하고 있기 때문에 초기 청소년의 문제행동에 관한 연구는 매우 부족한 실정이다. 또한 청소년의 특정 문제행동 즉, 비행, 우울 등에 초점을 두고 연구되어왔기 때문에 전반적인 심리사회적 부적응 연구는 거의 이루어지지 않았다. 최근에 Barber(1994)는 청소년의 자율성을 억제하는 부모의 심리적 통제는 우울, 불안 등의 내재화 문제와 보다 밀접한 관련이 있지만, 행동적 규제의 결핍은 비행, 공격성과 같은 외현화 문제를 유발할 가능성이 높다고 보고함으로써 문제유형별로 영향을 미치는 부모양육요인이 다르다고 주장하였다. 한편 Lamborn(1991)은 부모-자녀관계에서 청소년의 높은 자율성의 정도가 우울, 불안 등의 심리적 증상과 관련이 높다고 주장하였으므로, 이는 Barber의 연구결과와 다름을 알 수 있다. 따라서 초기 청소년의 심리사회적 부적응-내재화 문제, 외현화 문제, 사고의 문제 등- 의 어떤 측면에 부모양육행동 요인이 보다 더 영향력을 미치는가를 재검증할 필요가 있다. 이러한 맥락에서 본 연구의 목적은 초기 청소년이 지각한 부모양육행동요인이 그들의 심리사회적 부적응에 어떻게 영향을 미치는가를 분석하고자 하였다. 부모양육행동의 순수 영향력을 검증하기 위하여 친구관계와 개인적 성격특성을 통제한 상태에서 심리사회적 부적응에 미치는 영향력을 고찰하였다. 이미 문제 청소년으로 판정된 보호관찰 청소년을 일반 청소년과 비교분석하므로써 청소년의 심리사회적 부적응에 가장 영향력있는 부모양육행동 요인을 밝히고자 하였다. 본 조사는 서울시내 일반 청소년 611명(초등학생 317명, 중학생 294명)과 보호관찰 청소년(서울, 인천, 대구)을 154명 대상으로 실시하였다. 가설을 검증하기 위한 측정도구는 부모양육행동 척도, 심리사회적 부적응 척도(K-YSR), 친구 관계척도, 개인적 성격특성 척도를 사용하였고 수집된 자료는 oneway ANOVA, t-test, 단계적 다변량 회귀 분석(stepwise multiple regression)을 사용하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 일반 초기청소년의 인구사회학적 변인에 따른 분석 첫째, 학년 구분에 따른 차이를 살펴보면 주의집중 문제가 중학생이 초등학생 보다 유의미하게 높았다. 그러나 그 밖의 문제유형에 있어서 통계적인 차이는 나타나지 않았다. 성별에 따른 차이를 살펴보면, 신체화 증상은 여학생이 남학생 보다 유의미하게 높았으며, 외현화 문제, 비행 문제는 남학생이 여학생 보다 높게 나타났다. 경제 수준이 낮은 집단이 중·상 집단 보다 초기 청소년의 총 문제, 위축, 우울/불안, 내재화 문제, 주의 집중문제가 유의미하게 높은 것으로 나타났으나, 비행, 공격성, 외현화 문제는 경제수준에 따른 통계적 차이가 나타나지 않았다. 아버지의 직종별로는 주의집중 문제에서만 통계적인 차이가 나타났다. 주의집중 문제의 정도는 단순기술직이 중간관리자, 고위직/전문직 보다 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 아버지의 학력이 중졸 이하인 집단이 고졸인 집단보다 문제 정도가 높고, 대졸이상 보다 유의미하게 높았다. 어머니의 학력은 총 문제, 내재화 문제, 위축, 우울/불안, 외현화 문제, 비행, 공격성 문제 등에서 중졸이하인 집단이 고졸인 집단 보다 높았고, 대졸이상 집단보다 유의미하게 높게 나타났다. 둘째, 인구사회학적 변인에 따른 부모양육행동의 통계적인 차이가 있는가를 살펴본 결과, 어머니, 아버지의 친밀감 및 합리성의 정도는 자녀가 초등학생인 경우 중학생 보다 높게, 여학생이 남학생 보다 높게 지각하였다. 또한 외동인 자녀보다 맏이, 둘째, 막내인 자녀가 부모의 친밀감 및 합리성을 더 높게, 경제 수준별로 상류집단의 청소년이 중류, 하류집단의 청소년 보다 더 높게 지각하였다. 아버지 직종이 고위직/전문직인 집단의 자녀가 단순기술직 보다 어머니의 친밀감 및 합리성을 높게, 고위직/전문직, 자영업, 중간관리자 집단의 자녀가 단순기술직 집단의 자녀보다 아버지의 친밀감 및 합리성을 더 높게 지각하는 것으로 나타났다. 부모 학력이 중졸이하인 집단의 청소년은 고졸, 대졸이상 집단의 청소년 보다 친밀감 및 합리성을 낮게 지각하였다. 남학생이 여학생보다 어머니, 아버지의 통제정도를 더 높게 지각하였다. 경제수준에 따라 어머니의 통제는 하류 집단의 자녀가 상류집단의 자녀보다 더 높게 지각하였다. 아버지 직종별로 단순기술직인 집단의 청소년이 자영업, 중간 관리자, 고위직/전문직인 집단의 청소년 보다 어머니 통제정도를 더 높게 지각하였다. 어머니의 학력이 중졸이하인 집단의 자녀가 고졸과 대졸이상인 집단의 자녀보다 어머니 통제를 더 높게 지각하였다. 어머니, 아버지의 과잉보호는 자녀의 성별에 따른 차이만 나타났다. 즉, 남학생이 여학생 보다 부모의 과잉보호를 더 높게 지각하는 것으로 분석되었다. 어머니 방임은 중학생이 초등학생보다 더 높았으며, 형제순위에 따라 둘째인 집단과 막내인 집단이 맏이 보다 어머니 방임을 더 높게 지각하였다. 아버지의 직종이 자영업인 집단의 자녀가 고위직/전문직 자녀보다 부모 방임의 정도를 더 높게 지각하였다. 2. 일반 초기청소년의 심리사회적 부적응에 영향을 미치는 부모양육행동요인 첫째, 어머니와 아버지의 양육행동요인이 어떠한 통계적 차이가 있나 살펴본 결과, 어머니가 아버지 보다 친밀감 및 합리성, 과잉보호에서 유의미하게 높게 나타났다. 즉 어머니는 아버지 보다 애정, 수용 및 경청, 일상생활에 대한 관심이과 이성적 설득을 통한 훈육을 하는 정도가 높으며 동시에 자율성을 억제하는 지타친 간섭과 보호의 정도도 높았다. 그러나 체벌, 무조건적 복종 등의 강압적, 심리적 통제와 방임은 아버지, 어머니의 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 어머니, 아버지의 양육행동 요인이 초기 청소년의 심리사회적 부적응에 미치는 영향력을 살펴보았다. 어머니의 경우 총 문제행동에서 통제가 가장 영향력있는 변인이었고 다음으로 친밀감 및 합리성, 과잉보호의 순으로 나타났으며 방임은 통계적인 영향력이 나타나지 않는 변인이었다. 어머니의 친밀감 및 합리성은 내재화 문제에 가장 큰 영향력있는 변인으로 나타났고, 다음으로 통제, 과잉보호의 순으로 영향력을 미치고 있었으며 방임은 유의미한 영향력을 보이지 않았다. 외현화 문제에서는 친밀감 및 합리성이 가장 영향력 있는 변인이었고 다음으로 통제, 방임의 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며 과잉보호는 유의미한 영향력을 나타내지 않았다. 아버지의 양육행동 요인이 초기 청소년의 심리사회적 부적응에 미치는 영향을 살펴본 결과, 초기청소년의 총 문제, 내재화 문제, 외현화 문제, 기타 문제에서 동일하게 친밀감 및 합리성이 가장 큰 영향력이 있는 변인으로 나타났고, 다음으로 통제가 영향력 있는 변인으로 나타났다. 그러나 아버지의 과잉보호와 방임은 통계적으로 유의미한 영향력이 없는 것으로 나타났다. 셋째, 부모양육행동의 순수한 영향력을 살펴보기 위하여 친구관계와 개인적 성격특성을 통제한 결과 내재화 문제의 경우 아버지의 친밀감 및 합리성과 통제, 어머니의 과잉보호가 유의미한 영향력을 미치는 변인으로 나타났다. 외현화 문제의 경우 친구관계와 개인적 성격특성을 통제한 상태에서 아버지의 통제와 친밀감 및 합리성, 어머니의 친밀감 및 합리성이 유의미한 영향력 있는 변인으로 나타났다. 총 문제행동의 경우 친구관계와 개인적 성격특성을 통제한 후 아버지의 친밀감 및 합리성과 통제, 어머니 과잉보호가 통계적으로 유의미한 변인으로 나타났다. 결국, 아버지, 어머니의 애정 및 수용, 언어적 설득에 의한 훈육, 일상생활의 관심 등을 낮게 지각할수록 초기 청소년의 심리사회적 부적응 정도는 높아지며, 아버지의 지나친 체벌, 비일관적 훈육, 무조건적 복종, 죄의식유발등의 심리 통제, 어머니의 지나친 간섭과 자율성을 억압을 높게 지각할수록 심리사회적 부적응도 높음을 알 수 있었다. 3. 보호관찰 청소년의 심리사회적 부적응에 영향을 미치는 부모양육행동요인 첫째, 어머니의 경우 총 문제행동, 내재화 문제 및 신체적 증상, 우울/불안, 사회적 미성숙 등에서 통제가 유의미하게 영향력을 미치는 변인이었고 친밀감 및 합리성, 과잉보호와 방임은 영향력 있는 변인으로 나타나지 않았다. 그러나 어머니 양육행동요인은 보호관찰 청소년의 외현화 문제 및 비행, 공격성에 유의미한 영향력을 미치고 있지 않았다. 둘째, 아버지의 양육행동 요인이 보호관찰 청소년의 심리사회적 부적응에 미치는 영향을 살펴본 결과, 내재화 문제 및 신체적 증상, 비행 문제 등에 아버지의 통제가 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 친밀감 및 합리성, 과잉보호와 방임은 통계적인 영향력이 없는 변인으로 분석되었다. 셋째, 부모양육행동의 순수한 영향력을 살펴보기 위하여 친구관계와 개인적 성격특성을 통제한 결과 내재화 문제의 경우 어머니, 아버지의 통제가 유의미한 영향력을 미치는 변인으로 나타났다. 외현화 문제는 아버지의 통제만 유의미한 영향력을 미치는 변인으로 나타났다. 총 문제행동의 경우 친구관게와 개인적 성격특성을 통제한 후 어머니의 통제만 유의미한 영향력을 미치는 변인으로 나타났다. 4. 일반청소년과 보호관찰 청소년의 비교 일반 청소년과 보호관찰 청소년이 지각한 부모양육행동의 두드러진 차이점은 후자의 경우 부모의 통제 즉 심한 체벌, 비일관적 훈육, 무분별한 분노표현과 같은 강압적 통제와 청소년의 언어적 표현의 억압, 느낌과 생각의 무시, 죄의식 유발등의 심리적 통제만이 심리 사회적 부적응에 영향을 미친다는 사실이다. 이는 일반 청소년이 지각한 부모의 과잉보호적 행동, 강압적 통제와 심리적 통제, 애정, 수용, 합리적 지도 등 다양한 요소들이 그들의 심리사회적 부적응에 영향을 미치는 것과 상이하다. 5. 사회사업실천에 시사하는 의미 첫째, 본 연구대상자인 일반청소년과 보호관찰 청소년의 심리사회적 부적응의 표준점수를 비교해 보면, 외현화 문제는 63T점 이상 비율이 보호관찰 청소년이 일반청소년에 비해 대략 두 배 정도 높았지만, 총 문제 및 내재화 문제, 기타 문제 등은 비율상 별로 차이가 없었다. 이는 일반청소년의 심리사회적 부적응의 정도가 상당히 높다는 것을 시사하므로써 학교사회사업 활성화에 대한 절대적 필요성을 지지하고 있다. 둘째, 부모의 학력이 대졸이상인 집단은 고졸보다 거의 모든 문제유형에서 초기 청소년의 문제 평균점수가 더 높고 부모의 과잉보호가 대졸 이상에서 가장 높았다. 이는 부모 학력이 높다고 해서 바람직한 자녀교육을 행하고 있는 것은 아니라는 점을 시사하고 있다. 아버지 직업종류가 고위직/전문직인 경우 단순기술직에 버금가게 신체적 증상을 비롯한 내재화 문제에서 평균점수가 높았다. 이는 청소년 문제가 아버지 직업과 무관하다는 점에서 종래의 연구결과와 상이하므로 주목할 만하다. 셋째, 일반 청소년의 경우 부모의 친밀감 및 합리성은 여학생이 남학생 보다 높게, 통제와 과잉보호는 남학생이 더 높게 지각하였다. 더욱이 남학생이 여학생보다 외현화 문제, 비행에서 유의미하게 높은 것을 비추어 볼 때 남자 청소년의 부모-자녀관게의 부정적 측면이 문제행동과 관련이 있을 것으로 추정된다. 따라서 부모관리교육 프로그램을 활용하여 자녀를 효과적으로 양육하고 자녀와의 상호작용패턴을 바꿀 수 있도록 유도하는 방법을 강구하여야 할 것이다. 본 연구에서 사용한 양육행동척도의 하위개념 즉, 수용 및 경청기술, 일상생활에 대한 관심과 모니터링, 합리적인 의사소통법을 활용한 사회복지 실천의 임상적 프로그램 개발이 필요하다. 넷째, 현대사회에서 자녀양육 기능은 거의 전적으로 어머니에 의해 수행되고 있고 자녀와의 상호작용이 아버지 보다 빈번하다는 이유로 아버지의 양육행동의 자녀에 대한 영향력을 상대적으로 덜 중요시해왔다. 그러나 본 연구결과에서 아버지 양육행동의 친밀감 및 합리성과 통제가 어머니 양육행동보다 초기 청소년의 심리사회적 부적응에 더 중요한 영향력을 미치는 요인으로 나타난 것이 매우 주목된다. 이는 초기 청소년의 내재화, 외현화, 기타 문제행동을 사정하고 개입할 대 아버지 양육행동요인은 중요한 변인으로 고려하여야 함을 시사한다. 다섯째, 내재화 문제에는 어머니의 과잉보호 즉, 자율성을 억제하고 자녀의 연령에 적절하지 않는 보호적 행동이 영향을 미치고 있는 반면, 외현화 문제는 어머니의 무관심과 방관적 태도 즉, 지나치게 자율성을 허용하는 행동이 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 이는 부모의 자율성 허용정도가 문제유형을 구분할 수 있다는 점에서 이론적 함의를 갖는다. 여섯째, 부모 각각의 양육행동요인이 초기청소년 내재화 문제와 외현화 문제에 영향력이 어떠한가를 살펴봄으로써 가족기능연구에서 제공할 수 없었던 가족내 개인간의 관계에 대한 정보를 밝힐 수 있었다는 점에서 의미가 있다. 일곱째, 보호관찰 청소년과 일반 청소년의 비교에 의하면, 두 집단에서 공통적으로 부모의 지나친 체벌, 비일관적이고 무분별한 분노표현, 언어적 표현의 억압, 죄의식유발, 인격적 공격 등의 강압적, 심리적 통제가 심리사회적 부적응의 모든 유형에서 가장 영향을 미치고 있었다. 이는 자녀를 인격체로 인정하기 보다 부모의 소유물로 간주하는 태도에 기인하는 것이므로 초기 청소년의 심리 사회적 부적응을 감소시키기 위해서는 부모교육 프로그램을 통해 권위주의적 자녀 양육관을 변화시킬 수 있는 가치관 교육이 우선적으로 요구된다고 하겠다.

저소득가정 아동의 사회적 지지가 심리사회적 적응에 미치는 영향

이정희 대구대학교 대학원 2007 국내석사

The purpose of this study is to see how social supports which the children from low income families perceive on their psycho-social adaptation influence the children and to find social welfare methods to improve the psycho-social adaptation of the children from low income families. The study conducted a survey with 236 elementary students who are visiting 15 community children centers located in Dae-Gu city and the conclusion is as follows after analyzing the results of the study. First, in social support according to general characteristics, female students perceive parents' affective support, friends' affective and informational support and the affective support of teachers of study rooms more highly than male students. And higher graders perceive parents' material support and friends' informational and material support more highly than lower graders. On the other hand, the lower graders perceive the affective, informational and material support of the teachers at study rooms more highly than the higher graders. The students who have both mother and father perceive parents' affective support more highly than those who have only father. And students who have only father also perceive parents' informational support and the material support of the teachers at study rooms more highly than the students who have only mother. Second, in the psycho-social adaptation according to general characteristics, male students commit more misdeed than female students do, lower graders feel more depression and unstability than higher graders, and higher graders are more aggressive than lower ones. Third, in the influence of social support on the psycho-social adaptation, depression and unstability are largely influenced by parents' and friends' support. Being disprited is mainly influenced by the support of friends and the teachers at study rooms and misdeed and aggression are roughly influenced by the support of parents and the teachers at study rooms. Fourth, From the view point of the influence of various types of social support on the psycho-social adaptation, The degree of depression and unstability is diversely proportional to that of friends' material support and parents' informational support. With the same relations, the degree of being dispirited is to that of parents' affective and material support what aggression is to information support of the teachers of study rooms and parents' material support and friends' affective support. The higher parents' informational and material support, the informational support of the teachers at study rooms, parents' affective support, the higher the degree of psycho-social adaptation. Fifth, the higher the social support, the higher psycho-social adaptation. Based on the result of the study, social welfare methods to improve the psycho social adaptation can be suggested as the followings. First, systematic and professional resources from various sectors of the communities are required. Second, service institutes within the communities need to be strengthened constantly. Third, a variety of programs for the children with low-income families should be developed. Fourth, functional support as well as structural support need to be provided. At last, various standards should be developed to find out the degree of the psycho-social adaptation for children with low-income families to fit into real lives more accurately. And the following study considering relevant variations should be conducted in addition to the social support of parents, friends and the social support of the teachers atf study rooms.

청소년이 지각한 사회적 지지와 심리사회적 적응간의 관계연구

장연정 서울여자대학교 2002 국내석사

The purpose of the study was to find out the relationship of perceived social support and psychosocial adjustment in the adolescence. First, the difference in age and gender that perceived social support and psychosocial adjustment level were studied throughout the adolescence. And then the relationship of adolescent's social support and psychosocial adjustment was examined. The sample was consisted of 209 sixth grade elementary school students, 181 second grade middle school students, and 163 second grade high school junior students selected from 7 schools in the Metropolitan area. To clarity the relationship, the research questions were as follows: First, Is there different of perceived social support according to gender and age in adolescence? Second, Is there different of psychosocial adjustment according to gender and age in adolescence? Third, How is the social support related to the psychosocial adjustment? The sampled data were analyzed by ANOVA-test, Sheffe method, Pearson'R, and multiple regression analysis. The followings were the conclusions: First, the level of support by parents was higher than the one of peers throughout the adolescence. But as getting older, the support by parents was reduced and the one by peers was increased. And, as going to late stage of adolescence, they perceived appraisal support and material support of parent and emotional support, appraisal support and material support of peers highly, but, informational support of parents was low. Second, girls perceived the social support highly. There was no gender difference in the support of parents, and the support of peers was perceived highly in case of girls. Third, as moving to later stage of adolescence, the level of depression/anxiety was higher. The delinquency level was measured high in boys than girls. Fourth, the support of parents and peer have positive correlation with academic competence, social competence, and self-esteem but have negative correlation with depression/anxiety and aggression. The delinquency had negative correlation with the support of parents, but no correlation with the one of peers. In case of parents, the informational support had high correlation with the self-esteem and in case of peers, the appraisal support had high correlation with the social competence. Fifth, the support of parents had high correlation with the self-esteem and the depression/anxiety, and the one of peer had high correlation with the social competence. Sixth, the social competence had high correlation with the appraisal support of peers, the self-esteem had high correlation with the informational support of parents, and the depression/anxiety had high correlation with the appraisal support of parents.

시설아동의 심리사회적응력 향상을 위한 치료레크리에이션 활용 방안

김용근 대구대학교 2000 국내석사

백혈병 생존 청소년의 심리사회적 적응

유미애 연세대학교 2006 국내박사