다문화가족 어머니의 문화적응 스트레스가 청소년의 문화적응 스트레스에 미치는 영향

조성희 ( Cho Sunghui ),박소영 ( Park Soyoung ) 한국청소년복지학회 2020 청소년복지연구 Vol.22 No.3

본 연구는 시간의 흐름에 따른 다문화가족 어머니의 문화적응 스트레스와 청소년 자녀의 문화적응 스트레스의 변화 궤적을 확인하고, 어머니의 문화적응 스트레스가 청소년 자녀의 문화적응 스트레스 에 종단적으로 미치는 영향을 확인하고자 수행되었다. 이를 위해 다문화청소년패널조사의 1차부터 6 차까지의 자료를 모두 활용하였으며, 연구의 주요변수에 모두 응답한 1,241명을 대상으로 기술통계분석, 상관관계분석, 잠재성장모형 분석을 수행했다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가족 청소년 과 어머니의 문화적응 스트레스는 모두 전체적인 경향에 있어서 모두 감소했다. 둘째, 본 연구의 가장 중요한 연구결과 중 하나로, 다문화가족 어머니의 문화적응 스트레스 초기치는 청소년의 문화적 응 스트레스 초기치에 정적인 영향을 미쳤으며, 변화율에는 부적인 영향을 미쳤다. 즉, 어머니의 문화적응 스트레스 초기치가 높을수록 청소년의 문화적응 스트레스 초기치가 높았고, 청소년의 문화적응 스트레스가 감소하는 속도는 느렸다. 셋째, 다문화가족 어머니의 문화적응 스트레스 변화의 속도 는 청소년의 문화적응 스트레스 변화 속도에 정적인 영향을 미치고 있었다. 본 연구결과는 다문화가 족 청소년의 문화적응 스트레스를 감소시키기 위한 사회적 지원은 가족을 단위로 이루어져야 함을 시사한다. 그리고 다문화가족 청소년의 문화적응 스트레스를 감소시키기 위한 체계적인 다문화교육 과 다문화가족 어머니의 문화적응 스트레스를 초기부터 감소시키기 위해 다문화가족 사례관리의 활성화 등 다문화가족 청소년의 문화적응 스트레스를 감소시키기 위한 방안이 논의되었다. This study examined the relationship between adolescents’ and their mothers’ acculturative stress in the multicultural family. We examined the effect of acculturative stress of marriage migrant women on adolescents and the change rate of acculturative stress. For doing this, data from the first wave to the 6th wave of multicultural adolescents panel study (1,241 responses) were analyzed. The latent growth model was used for data analysis. Results indicated that the acculturative stress of both mothers and adolescents in multicultural families decreased gradually. The important result of this study was that mothers’ acculturative stress in the initial phase had a positive effect on adolescents’ in the initial phase, but had a negative effect on the change rate of the acculturative stress of adolescents. The speed of the change of mothers’ acculturative stress positively affected that of adolescents’ acculturative stress. On the basis of these results, this study suggested systematic multicultural education to lower the acculturative stress of adolescents in multicultural families. Plus, ways of invigorating the management of multicultural families to decrease the acculturative stress of mothers in multicultural families in the initial phase was discussed.

다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스와 부모스트레스가 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향

정옥희 한국임상사회사업학회 2013 임상사회사업연구 Vol.10 No.2

본 연구에서는 다문화가정 어머니의 문화적응스트레스, 부모스트레스가 자녀의 학교생활적 응에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 서울, 경기, 인천의 다문화가정지원센터, 지역아동센 터, 다문화가정지원사업단 등 총 30곳의 다문화가정 어머니와 아동 총 210쌍을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 어머니의 문화적응스트레스, 부모스트레스, 자녀의 학교생활적응간의 관계를 살펴보기 위하여 상관관계 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 다문화가정 어머니의 문화적응스트레스와 부모스트레스와 자녀의 학교생활적응에서 부적 상관관계가 나타났다. 둘째, 다문화가정 어머니의 문화적응스 트레스가 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 다중회귀 분석을 실시한 결 과는 다음과 같다. 다문화가정 어머니의 지각된 차별감이 높을수록, 두려움 지각수준이 높을 수록, 문화충격 정도가 높을수록 다문화가정 자녀의 학교생활적응 정도는 낮다는 것을 알 수 있다. 셋째, 다문화가정 어머니의 부모스트레스가 자녀의 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴 보기 위하여 다중회귀 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 다문화가정 어머니의 자녀양육 스 트레스가 높을수록, 경제적 문제 스트레스가 높을수록 다문화가정 아동의 학교생활적응 수준 은 낮다는 것을 알 수 있다. 이상의 결과 다문화가정 어머니가 지각하는 문화적응스트레스, 부모스트레스가 자녀의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인임을 알 수 있으며, 어머니가 지각 한 문화적응스트레스, 부모스트레스 수준이 높을수록 자녀의 학교생활적응에는 어려움이 있음 을 알 수 있다.

다문화 청소년의 문화적응 스트레스 변화 궤적 유형화: 유형 예측요인과 유형별 심리 · 사회적응

은선민(Eun, Sunmin),이수현(Lee, Suhyun),이강이(Lee, Kangyi) 한국청소년정책연구원 2019 한국청소년연구 Vol.30 No.2

국내 다문화 청소년은 지속적인 증가 추이에 있으며, 이들의 문화적응 스트레스는 심리사회적 적응을 예측하는 주요 변수로서 통합적인 탐색의 의의가 있다. 이 연구는 다문화 청소년의 문화적응 스트레스의 변화 궤적을 유형화하고, 이를 예측하는 스트레스 조절 자원으로서 이중문화 수용태도, 사회적 지지, 자존감의 역할을 탐색하고자 하였다. 또한 문화적응 스트레스 변화 유형에 따라 우울, 삶의 만족도, 학교적응이 달라지는지 검증하고자 하였다. 이를 위해 다문화청소년패널 2, 3, 4차년도 조사에 참여한 초등학교 5학년~중학교 1학년 시기 다문화 청소년 1,376명의 응답을 활용하였다. 먼저 잠재계층성장분석을 통해 문화적응 스트레스의 변화 궤적을 유형화하였으며, 다항로지스틱회귀분석을 통해 스트레스 조절 자원의 유형 예측 가능성을 확인하였다. 마지막으로 일원배치 분산분석을 통해 스트레스 변화 유형에 따라 스트레스 결과 요인이 달라지는지 검증하였다. 분석 결과 첫째, 다문화청소년의 문화적응 스트레스 변화 유형은 증가형, 감소형, 하위유지형으로 구분되었다. 둘째, 초등학교 5학년 시기 스트레스 조절 자원 중 가족지지, 친구지지, 자존감이 증가형 및 감소형에 비해 하위유지형을 예측하였다. 셋째, 문화적응 스트레스 변화 유형에 따라 중학교 1학년 시기 우울, 삶의 만족도, 학교적응에서 모두 유의한 차이가 있었다. 이 연구의 결과는 청소년의 문화적응 스트레스의 발달적 특성과 개인차를 바탕으로 정책적 지원이 이루어질 때, 다문화 청소년의 심리사회적 건강을 도모할 수 있음을 시사한다. The number of adolescents from multicultural backgrounds have been constantly increasing, and studies have shown that their acculturative stress highly affects their psychosocial development. This study aims to tap into the individual differences and find the relevant patterns in developing acculturative stress during early adolescence. Based on the stress process model, we explored the influence of moderating resources including bicultural acceptance, social support, and self-esteem, on the pattern of acculturative stress development. We also examined the difference in stress outcomes including depression, life satisfaction, and school adjustment, between the identified patterns. The participants were 1,376 multicultural adolescents in Korea who participated in the MAPS (Multicultural Adolescents Panel Study) 2, 3, 4th wave. Latent class growth analysis was conducted to examine patterns of acculturative stress development. The impact of stress moderating resources were examined using multinomial logistic regression. Analysis of variance followed to prove the difference in stress outcomes. The results demonstrated three distinct classes of acculturative stress development: increasing, decreasing, and constant-low. Social support from family and friends and self-esteem predicted the constant-low pattern of acculturative stress development. There were significant differences in the levels of adolescents’ depression, life satisfaction, and school adjustment between the stress patterns. Policy support for multicultural adolescents’ psychosocial development and social integration were all discussed in relation to the developmental properties of and individual differences in multicultural adolescents’ acculturative stress.

다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스가 자녀의 감각처리능력과 사회성숙에 미치는 영향

김희동,백지영,오명화,정화식,장연식 대한작업치료학회 2013 대한작업치료학회지 Vol.21 No.4

목적 : 본 연구는 다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스정도와 자녀의 감각처리능력, 사회성숙도에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 연구방법 : 본 연구는 경상북도 B군, 전라남도 N시에 거주하는 다문화가정 외국인 어머니 60명과 자녀 60명을 대상으로 다문화가정 어머니에게 문화적응 스트레스 검사, 자녀에게는 단축감각프로파일과 사회성숙도를 검 사하였다. 결과 : 첫째, 다문화가정 어머니는 한국문화적응에 어려움을 가지고 있었다. 둘째, 다문화가정 자녀의 감각처리 능력과 사회성숙도에 지연을 보였다. 셋째, 어머니의 문화적응 스트레스가 자녀의 감각처리능력과 사회지수의 관련성과 변인분석에 대한 연구 결과, 어머니의 문화적응 스트레스의 지각된 차별감, 향수병, 두려움, 죄책감, 문화적응 스트레스 총점 항목은 자녀의 감각처리능력과 사회지수에 유의한 관련성을 보였다. 어머니의 문화적 응 스트레스 하부항목 변인 중에 지각된 차별감과 기타 항목이 사회지수 변동에 영향을 미쳤고, 지각된 차별감, 문화충격, 죄책감 항목이 감각처리능력 변동에 영향을 미쳤다. 결론 : 이 연구결과를 통하여 다문화가정 외국인어머니의 한국문화적응에 어려움이 자녀들의 감각처리능력과 사회성숙에 영향을 미치는 것을 알아볼 수 있었다. 그러므로 앞으로 다문화가정 이주여성과 자녀들에 대한 작 업치료 중재 시 기초자료로 제공하고자 한다.

다문화가정 청소년의 부모애착과 학교적응의 관계에서 문화적응스트레스의 매개효과

최경란(Choi, Kyungran),홍지영(Hong, Jiyoung) 한국청소년정책연구원 2018 한국청소년연구 Vol.29 No.1

본 연구는 다문화가정 청소년의 부모애착과 학교적응의 관계에서 문화적응스트레스의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 전라남도·북도의 초등학교 5학년부터 중학교 3학년까지의 다문화가정 청소년 120명을 대상으로 부모애착 척도, 학교적응 척도, 문화적응스트레스 척도를 사용하여 자료를 수집하였다. 자료는 SPSS 23.0 프로그램과 AMOS 22.0 프로그램을 사용하여 기술통계분석, 상관분석, 구조방정식 모델링을 통한 매개효과 검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 부모애착, 문화적응스트레스, 학교적응 간의 상관관계를 분석한 결과 부모애착과 학교적응의 관계는 유의미한 정적 상관이, 부모애착과 문화적응스트레스는 유의미한 부적상관이, 학교적응과 문화적응스트레스의 관계는 유의미한 부적 상관이 나타났다. 둘째, 부모애착과 학교적응의 관계에서 문화적응스트레스의 매개효과를 분석한 결과 문화적응스트레스가 부모애착과 학교적응의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 부모애착은 학교적응에 직접적으로도 관계되며, 문화적응스트레스를 통해 학교적응에 간접적으로 관계 되어지는 것으로 나타났다. 본 연구는 다문화가정 청소년의 학교적응과 관련하여 부모애착과 문화적응스트레스의 관계를 확인하고, 부모애착과 학교적응 관계에서 문화적응스트레스가 매개변인으로 작용하고 있음을 밝힌 것에 의의가 있다. 따라서, 다문화가정 청소년의 학교적응 상담과정에서 부모애착에 대한 고려와 더불어 문화적응스트레스에 대한 청소년시기의 적절한 개입을 통해 학교생활의 어려움을 이해하고 적응을 높이기 위한 노력을 기울여야 할 것이다. The purpose of this study was to investigate the mediating effects of cultural adaptation stress in the relationship between parental attachment and school adjustment in adolescents of multicultural families. A total of 120 elementary and middle school students took part in the study. The data were analyzed using the SPSS 23.0 and the AMOS 22.0 programs. The study found that first, the correlation analysis showed the following: that the relationship between parent attachment and school adaptation was a significant static correlation, parents attachment and culture adjustment stress, culture adjustment stress, and that school adaptation were significant negative correlations. Second, cultural adaptation stress played the role of a partially mediator in the relationship between parental attachment and school adjustment. This study is significant in that it shows that cultural adaptation stress can act as a mediating variable in the relationship between parental attachment and school adjustment.

한국 내 다국적기업 해외 자회사 현지 매니저의 문화적응 유형과 문화적응 스트레스

유치연,박영수 한국경영컨설팅학회 2022 경영컨설팅연구 Vol.22 No.5

본 연구의 목표는 한국 내 다국적기업 해외 자회사 현지 매니저의 문화적응 유형을 분류하고, 문화적응 유형에 따라 문화적응 스트레스가 어 떻게 다르게 나타나는가를 규명하는 것이다. 이를 위해 현지 매니저의 문화적응 유형이 네 가지 유형으로 구분될 것이라는 가설과 문화적응 유 형에 따라 문화적응 스트레스가 다르게 나타날 것이라는 가설을 설정하였다. 본 연구에서 설정한 가설 검증을 위해 한국 내 다국적기업 해외 자회사에 근무 중인 현지 매니저를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집 된 설문조사 자료를 토대로 잠재프로파일 분석과 분산 분석을 실시하였다. 분석 결과 첫째, 한국 내 다국적기업 해외 자회사 현지 매니저의 문화 적응 유형은 네 가지 유형(통합, 동화, 분리, 비주류)으로 분류되는 것으로 나타났다. 둘째, 현지 매니저의 문화적응 스트레스는 네 가지 문화적응 유형에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 통합 유형에 속한 현지 매니저의 문화적응 스트레스가 가장 낮게 나타났다. 본 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 한국 내 다국적기업 해외 자회사 현지 매니저의 문화적응 유형을 네 가지 유형으로 분류하 고, 현지 매니저의 문화적응 유형에 따라 문화적응 스트레스가 다르게 나타남을 실증분석한 연구로서 학문적 시사점을 가진다. 둘째, 본 연구의 결과는 한국 내 다국적기업 해외 자회사의 성공적 운영을 위한 유용한 정보를 제공한다는 점에서 실무적 시사점을 가진다. The purpose of this study is as follows. First, this study is identifying acculturation types of host country managers (HCMs) working at MNC subsidiaries in Korea. Second, this study examine the difference of HCMs’ acculturative stress according to their acculturation types. For this purpose, we set the hypothesis as follows. First, we suggest the four types of HCMs’ acculturation is partitioned between themaintenance of heritage culture and identity and the relationship sought among groups: integration, assimilation, separation, marginalization. Second, we suggest that the acculturative stress of HCMs are different according to four types of their acculturation. To verify these hypothesis, we conducted latent profile analysis (LPA) and analysis of variance (ANOVA) on the data from 643 HCMs belonging to 60 MNC subsidiaries in Korea originate from11 countries. The result of the analysis is as follows: Frist, the HCMs’ acculturation is categorized four types as integration, assimilation, separation, marginalization. Second, the HCMs’ acculturative stress is different according to the four types of their acculturation, especially the HCMs that is belonging to the integration type shows the lowest level of acculturative stress. The contribution of this study is as follows: First, this study is identifying four types of HCMs’ acculturation and examine the difference of HCMs’ acculturative stress according to four types of their acculturation. Second, this study provides the useful information for the manager ofMNC subsidiaries in Korea.

문화적응과 문화적응스트레스에 대한 미디어 이용 효과

구교태(Ku, Gyotae) 동국대학교 사회과학연구원 2014 사회과학연구 Vol.21 No.1

본 연구는 중국 유학생들의 미디어 이용 정도가 이들의 문화적응과 문화적응스트레스에 어떻게 영향을 미치는가를 살펴보았다. 나아가 문화적응스트레스와 유학생활 만족도의 관계도 분석되었다. 영남권 대학교에 재학 중인 중국인 유학생 173명을 대상으로, 문화적응, 문화적응스트레스, 미디어 이용, 생활만족도 등이 조사되었다. 분석결과에 의하면 호스트 미디어(host media)는 유학생들의 문화적응에 상당부분 영향을 미치는 반면, 문화적응스트레스와는 유의미한 관계를 보여주지 않았다. 나아가 미디어 이용은 문화적응과 문화적응스트레스의 매개변인은 아닌 것으로 나타났다. 한편, 문화적응스트레스는 중국 유학생들의 생활 만족도와 유의미한 부적 관계를 보여주었다. 이러한 연구결과는 문화적응스트레스의 가장 큰 요인인 학업수행에 대한 사회적 관심과 대책이 이들의 유학 생활 만족도를 증대시킬 수 있음을 시사하고 있다. The study examined the impact of host and ethnic media on cultural adaption and acculturative stress. This research also tired to find out the relationship between chinese international students’ life satisfaction and acculturative stress level. Based on the survey data collected from 173 Chinese students in Daegu, the researcher analyzed the relationship among cultural adaption, acculturative stress, media using, and life satisfaction. The research results showed that the host media had a significant impact on international students’ cultural adaptation, but no significant association with acculturative stress. In addition, the media use of the students was not a mediating variable between cultural adaption and acculturative stress. On the other hand, there was a negative relationship between acculturative stress and life satisfaction. The results might imply the social concern and support should be given to the international students for increasing the life satisfaction by lowering their acculturative stress.

중국 유학생의 한국인에 대한 신뢰감, 사회적 지지 및 문화적응유형이 문화적응 스트레스에 미치는 영향

이만제 한국정치커뮤니케이션학회 2018 정치커뮤니케이션 연구 Vol.0 No.49

본 연구는 중국 유학생들의 한국인에 대한 신뢰감, 사회적 지지 및 문화적응유형이 문화적응 스트레스에 어떠한 영향을 미치는가를 밝혀내기 위한 목적으로 진행되었다. 중국 유학생 244명을 대상으로 설문조사가 이루어졌으며 상관관계분석과 다변인 회 귀분석으로 연구문제를 검증하였다. 한국인에 대한 신뢰감은 개방성, 배려, 친밀감, 믿음의 하부요인으로 구성되어 있으며, 사회적 지지는 정보적, 정서적, 평가적, 물질 적 지지로 되어 있다. 문화적응유형은 통합유형, 동화유형, 분리유형, 주변화유형의 하위요소로 범주화하였으며, 문화적응 스트레스는 지각된 차별감, 지각된 적대감, 대 인관계 스트레스, 문화충격, 대학생활 스트레스의 5개 하위요소로 되어 있다. 분석결과를 요약해 보면 다음과 같다. 첫째, 중국 유학생의 한국인에 대한 신뢰감 이 문화적응 스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 신뢰감 중 개방성 요인은 지각된 차별성, 지각된 적대감, 대인관계 스트레스, 문화충격에 가장 큰 영향력을 미 치는 것으로 밝혀졌다. 또한 배려 요인은 대학생활 스트레스에 가장 큰 영향력을 미치 는 것으로 나타났다. 둘째, 중국 유학생이 지각한 한국인의 사회적 지지는 문화적응 스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 물질적 지지는 지각된 적대감과 대학생 활 스트레스에 가장 큰 영향력을 행사하였다. 또한 정보적 지지는 지각된 차별감에, 정서적 지지는 대인관계 스트레스에 가장 큰 영향력을 미쳤으며, 평가적 지지는 문화 충격에 가장 높은 설명력을 보여주었다. 셋째, 중국 유학생의 문화적응유형이 문화적 응 스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 주변화 적응유형은 대인관계 스트레 스, 문화충격, 대학생활 스트레스에 가장 큰 영향을 미쳤으며, 동화유형은 지각된 차 별감에, 분리유형은 지각된 적대감을 가장 잘 설명해 주는 것으로 나타났다. The Purpose of this study is to examine the effects of Korean trust, peceived social support, and cultural adaptation types on acculturative stress among Chinese students in Korea. The findings are as follows: First, some significant effects of Korean trust among Chines student respondents in Korea on acculturative stress. Specially, the higher level groups in the score of Korea trust, care, intimacy, and reliance have less acculturative stress than the lower level groups. Second, Some differences in the effect of received social support on their acculturative stress are founded. Specially, the higher level groups in the score of emotional support, informational support, material support and appraisal support tend to experience less acculturative stress than the lower level groups. Third, the effects of cultural adaptation types on acculturative stress among them are analyzed. The marginalization type and the separation type have tendency to get higher acculturative stress, but on the other hand the integration type and the assimilation type have tendency to get less acculturative stress.

다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스가 아동의 부적응에 미치는 영향 -자아탄력성의 조절효과를 중심으로-

이지영 ( Ji Yong Rhee ),이주연 ( Ju Yeon Lee ) 대한아동복지학회 2012 아동복지연구 Vol.10 No.2

본 연구에서는 다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스가 아동의 부적응에 미치는 영향에서 자아탄력성의 조절효과를 살펴보고자 하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스, 아동의 부적응, 자아탄력성 간의 관계를 살펴보기 위하여 상관관계 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스와 아동의 내재화 부적응, 외현화 부적응과는 정적 상관관계가 나타났다. 아동의 자아탄력성과 부적응과의 상관관계에서는 내재화 부적응, 외현화 부적응과 부적 상관관계가 나타났다. 둘째, 다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스가 아동의 부적응에 미치는 영향을 살펴본 결과 어머니의 지각된 차별감이 높을수록, 문화충격 정도가 높을수록 다문화가정 아동의 외현화 부적응 정도는 높다는 것을 알 수 있다. 어머니의 지각된 차별감이 높을수록, 두려움이 클수록, 문화충격 정도가 높을수록, 사회적 고립, 열등감, 불신 등의 스트레스 수준이 높을수록, 다문화가정 아동의 내재화 부적응 정도는 높다는 것을 알 수 있다. 셋째, 다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스가 자녀의 부적응에 미치는 영향에서 자아탄력성의 조절효과를 살펴본 결과 다문화가정 아동의 인지적 탄력성, 정서적 탄력성, 의지적 탄력성, 영적 탄력성이 높을수록 다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스가 아동에게 미치는 영향을 감소시켜 자녀의 외현화 부적응, 내재화 부적응 수준이 감소하는 것을 알 수 있었다. 이상의 결과에서 볼 때, 다문화가정 어머니의 문화적응 스트레스는 자아탄력성의 조절작용을 통해서 자녀의 외현화 부적응과 내재화 부적응에 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. This study investigates the influence of mothers` enculturation stress on children`s maladjustment in multicultural FAMILIES, with an emphasis on the control effect of ego-resilience. The results of this study are as follows: First, it analyzed the correlations among mothers` enculturation stress, children`s maladjustment and ego-resilience in multicultural families. The study found there is a negative correlation between mothers` enculturation stress in multicultural families and children`s externalizing, internalizing maladjustment. Furthermore, it was found that children`s ego-resilience is a negative correlation in children`s internalizing maladjustment and externalizing maladjustment. Second, the study investigated the control effect of ego-resilience under the influence of mothers` enculturation stress on children`s maladjustment in multicultural families. It was found that children`s ego-resilience similarly makes a negative effect on their externalizing and internalizing maladjustment.

다문화 청소년의 문화적응스트레스가 우울과 자아존중감을 매개로 학교적응에 미치는 영향

김지혜 한국청소년시설환경학회 2019 청소년시설환경 Vol.17 No.3

The purpose of this study is to investigate the effects of acculturative stress on the school adjustment mediated by depression and self-esteem. Data were obtained from the Multicultural Adolescents Panel Study(MAPS). Structural equation modeling was employed for statistical analyses. On the results of this study, acculturative stress showed significantly positive influence on the depression, however, negative influence on the self-esteem. Depression significantly negative influence on the school adjustment and self-esteem significantly positive influence on the school adjustment. Also, acculturative stress showed negative influence on the school adjustment. On the analysis results of mediation effect, depression and self-esteem are partially mediating the influence of acculturative stress on the school adjustment. Based on these results, this study suggested the method to increase the school adjustment of multicultural adolescents. 1. 연구배경 및 목적우리나라의 다문화가정은 매 년 증가하고 있으며, 다문화가정의 청소년기 자녀도 매 년 증가하고 있다. 다문화 청소년은 다양한 요인으로 인해 학업생활에 어려움을 겪으며, 이러한 어려움은 학업중단으로 이어진다. 교육부(2019)의 현황자료에 의하면, 비다문화 청소년에 비해 학업중단율이 높은 것으로 나타났으며, 특히 중학생의 경우 다문화청소년과 비다문화 청소년의 학업중단율 차이가 크게 나타났다. 따라서 시기에 학교적응에 영향을 미치는 요인들을 확인하여 개입의 방향을 결정할 필요가 있다. 본 연구는 다문화청소년의 문화적응스트레스가 개인 내적 요인 중 위험요인인 우울과 보호요인인 자아존중감을 매개로 학교적응에 미치는 영향을 확인함으로써 청소년기에 다문화청소년의 학교적응을 높이기 위한 정책적, 실천적 함의를 제공하고자 하였다. 2. 연구방법 및 범위본 연구에서는 다문화청소년의 문화적응스트레스가 우울과 자아존중감을 매개로 학교적응에 미치는 영향을 분석하기 위해 한국청소년정책연구원에서 수행하고 있는 ‘다문화 청소년 패널조사(MAPS)’의 6차년도 자료인 중학교 3학년 1,329명의 자료를 분석에 사용하였다. 구조방정식 모형을 사용하였으며 주요 변수에 대한 기술통계를 실시한 후, 측정의 적합도를 검토하기 위해 측정모형을 추정하고, 측정모형을 활용하여 변수 간의 예측 관계를 검증하기 위하여 구조모형 분석을 실시하였다. 또한 매개변수의 영향을 확인하기 위해 총효과를 직접효과와 간접효과로 분해하여 각 경로별 관계와 유의도를 살펴보았으며, 소벨검증을 통해 매개효과의 유의도를 검증하였다. 3. 연구결과본 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 다문화청소년의 문화적응스트레스가 학교적응에 미치는 영향을 살펴보면, 문화적응스트레스가 높은 다문화청소년은 학교적응 정도가 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 다문화청소년의 문화적응스트레스가 우울과 자아존중감에 미치는 영향을 살펴보면, 문화적응스트레스가 높으면 우울 수준이 높고, 자아존중감은 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 다문화청소년의 우울과 자아존중감이 학교적응에 미치는 영향을 살펴보면, 우울이 증가할수록 학교적응은 낮아지며, 자아자존중감이 증가할수록 학교적응은 높아지는 것으로 나타났다. 마지막으로 다문화청소년의 문화적응스트레스가 학교적응에 미치는 영향에서 우울과 자아존중감의 매개효과를 살펴본 결과, 문화적응스트레스가 우울을 매개로 학교적응에 미치는 경로와 자아존중감을 매개로 학교적응에 미치는 경로 모두에서 매개효과가 통계적으로 유의하였다. 즉, 다문화청소년의 문화적응스트레스가 높을수록 우울이 증가하며, 우울이 증가하면 학교적응은 감소한다. 반면에, 문화적응스트레스가 높을수록 자아존중감은 감소하며, 낮은 자아존중감은 학교적응을 감소시킨다.