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- 발행기관 : 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) (검색결과 138 건)
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사회복지학 , 사회복지 전문직 , 그리고 사회복지 교육제도
김태성 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1997 사회복지연구 Vol.9 No.1
이 글은 바람직한 한국의 사회복지교육제도의 모형을 찾기 위한 이번 특집의 서론의 성격을 가지면서 사회복지학, 사회복지전문직, 그리고 사회복지교육제도에 있어서 다음의 다섯 가지의 쟁점들을 문제제기 형식으로 논의한다. 첫째, 사회복지학이 학문주의(academism)와 전문가주의(professionalism) 가운데 어느 것을 강조해야 하는가? 즉, 이론과 실천 가운데 어느 것을 강조해야 하는지에 관한 것이다. 둘째, 사회복지 전문직의 기능과 역할은 얼마나 전문직이고 또한 얼마나 전문성이 있어야 하는가? 셋째, 사회복지 전문직은 일반 사회복지사(generic social worker)와 전문 사회복지사(specific social worker) 가운데 어느 것에 중점을 두어야 하는가? 넷째, 사회복지 교육제도 가운데 학사과정과 대학원과정(석사와 박사)의 교육목표는 어떠한 차이가 있어야 하는가? 다섯째, 사회복지 전문직에 대한 자격제도는 어떻게 해야 하는가?
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감정기 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1989 사회복지연구 Vol.1 No.1
포괄적인 사회복지 가운데에 중요한 부문을 차지하면서 한 국가의 복지 수준을 가늠하는 데 척도가 될 수 있는 것은 국가가 시행주체로서 책임을 지는 국가복지라 할 수 있을 것이다. 이와같은 국가복지는 사회복지 전반이 그러하듯이 자본주의 체제의 한계를 반영하는 그 부산물이며, 일견 노동계급의 생존권 확보를 위한 투쟁의 소산으로서의 의미도 지닌다. 노동계급의 투쟁은 계급적 자각의 확대와 이에 병행된 조직적인 노동조합운동과 노동계급정당의 활동을 통해 전개되어 왔다고 요약할 수 있는데, 이러한 사실은 대표적인 선행 복지국가들의 노동운동사와 사회복지사를 검토함으로써 확인될 수 있다. 결국 노동계급 운동이 활발하고 그것의 정치적 세력이 팽창되면서 자본계급에 대한 구체적 압력요인으로 대두되어진 국가에서 국가복지의 확대가 보다 촉진되어졌던 것을 알 수 있다. 한국사회의 국가복지 발달을 위한 과제 설정에 있어서의 방향도 이러한 사실에서 유추되어질 수 있겠다. 물론 사회구성체적 성격이 상이한 그들 일부 중심부 국가들의 예가 결코 그 자체로서 우리의 준거가 될 수는 없다. 그러면서도, 주변부 혹은 반주변부 국가의 노동계급이 경험하는 이중적 억압을 감안한다면 오히려 이들 국가의 노동계급의 역할은 더욱 강조되어질 수 있을 것이며, 이 점에서 한국도 예외는 아닐 것이다. 이 글은 이러한 주장의 단서를 마련하기 위한 기초적 연구로서의 의미를 지닌다.
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Community Care 로서의 재가복지서비스의 성격 및 발전방향에 관한 연구
박용권 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1992 사회복지연구 Vol.4 No.1
본 연구는 영국을 중심으로 한 지역사회보호 논의를 중심으로 도출되는 이슈들을 검토하여, 우리나라의 재가복지서비스의 특성을 도출하고 그 발전방향을 제시하기 위한 시사점을 찾고자 하는 데 그 목적을 둔다. 따라서 첫째, 영국을 비롯한 서구 복지국가에서 논의되는 지역사회보호란 무엇이며, 이와 관련하여 어떠한 이슈들이 제기되었는가? 둘째 이와 더불어 우리나라의 재가복지서비스의 전개과정에서 나타나는 특징들은 어떠하며 지역사회보호와의 관계는 어떠한가를 살펴본다. 영국의 지역사회보호 정책에서 보여지는 문제들로는 첫째, 지역사회보호 정책의 명확한 개념규정과 정책적 일관성의 결여, 둘째, 사적부문의 강조, 세째, 사회적 서비스의 잔여화, 네째, 지역사회의 보호부담의 문제 등을 중심으로 제기되고 있다. 우리나라의 재가복지서비스는 이른바 지역사회보호 정책의 일부로 위치 지울 수 있으며 그 서비스의 효과성에 관한 평가연구는 아직 기대하기 어려우나 앞의 지역사회보호가 안고 있는 문제들이 재가복지서비스에서도 잠재적으로 제기될 수 있을 것으로 보여진다.
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한국 복지체제는 지속가능한가 : 공동체적 결속을 중심으로
홍경준,김상균 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1997 사회복지연구 Vol.10 No.1
이 글은 두가지의 목적을 가진다. 첫 번째로는, 血緣, 學緣, 地緣, 業緣 등 각종 공동체적 결속이 한국 복지체제의 핵심임을 입증하는 것이다. 이 연구는 이러한 목적을 달성하기 위해 우선 근대로의 이행과정에 관한 비교사론적 관점에서 유럽의 여러 국가들과 한국 복지체제의 상이성을 고찰한다. 즉 공동체-시장-국가라는 사회질서들의 이행과정과 복지정치 제도화에 대한 비교사적 검토를 통해, 유럽국가들이 복지국가를 통해 복지욕구에 대응해 왔다면, 한국에서는 공동체적 결속이 중요한 역할을 담당해왔음을 보여준다. 이 연구의 두 번째 목적은 한국의 공동체적 결속이 복지요구에 대한 대응기제로 어떻게 지속되어 왔는지를 고찰함과 동시에, 그것이 가진 한계를 살펴보는 것이다. 한국에서 공동체적 결속이 지속된 이유는 사회구조적 관점과 합리주의적 관점에서 묘사될 수 있다. 하지만, 공동체적 결속을 위주로 한 복지체제는 효율과 평등이라는 사회복지정책의 핵심적 가치에 비추어볼 때 많은 문제를 가진다. 이 연구는 열린 공동체적 결속을 모색하는 복지중개국가의 모색이 그러한 문제에 대한 하나의 대응방안이 될 수 있음을 결론을 통해 간단하게 제안한다.
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사회복지사의 자질과 자격제도에 관한 연구 : 미국 , 일본 , 한국을 중심으로
남기민 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1995 사회복지연구 Vol.6 No.1
본 논문은 전문직의 기준에 비추어 한국 사회사업을 간략히 분석한 후 전문 직업인으로서 사회복지사가 갖추어야 될 자질을 규범적으로 살펴봄과 동시에 미국, 일본, 그리고 한국의 사회복지사 자격제도를 소개하고 비교하면서 우리나라 사회복지사 자격제도의 문제점과 개선방안을 제시하였다. 사회복지사 자격제도는 사회복지사의 자질을 높이기 위한 제도적 장치인 것이다. 그러나 현행 사회복지사 자격제도는 많은 문제점을 지니고 있다. 이와 같은 문제점을 해결하기 위한 개선방안으로서 전문사회복지사는 소정의 시험을 거쳐 한국사회복지사협회장 명의로 자격증을 발급하고, 일반사회복지사는 국가시험제도로 하여 보건사회부장관 명의로 자격증을 발급하는 두가지 방안을 병행하여 추진하되, 국가시험에 의한 일반사회복지사 자격제도가 당장 여의치 않은 경우 우선 한국사회복지사협회가 자격증을 발급하는 전문사회복지사 자격제도부터 먼저 시행해 나가야 할 것을 주장하였다.
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조흥식 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1997 사회복지연구 Vol.9 No.1
본고의 목적은 사회복지사가 사회복지현장에서 여러가지 업무들을 실제 수행할 때 요구되는 적합한 학부 및 대학원과정에서의 사회복지교육제도 모형을 개발하는 것이었다. 이를 위해 첫째, 대학 및 대학원 교육이 실무에 끼친 영향력에 대해 알아보고, 둘째, 사회복지사와 교수들이 각각 생각하는 교과목이 어떠한 실무의 세부적인 업무와 관련되는지 서로 비교하여 살펴보고, 샛째, 사회복지사가 생각하는 자신의 여러 가지 세부적인 업무에 필요한 각각의 교육수준과, 사회복지사들이 요구하는 교육 및 훈련에 대해 살펴보며, 마지막으로 조사결과를 토대로하여 앞으로 실무와 관련하여 바람직한 학부 및 대학원 과정에서의 사회복지 교육제도의 유형을 개발하고자 하였다. 본조사 결과, 사회복지사의 업무 유형별, 자신의 학력별, 그리고 종사기관 유형별로 자신이 생각하는 각 실무에 적절한 교육수준이 상이하며(성별 차이는 없음), 교육 및 훈련에 대한 욕구도 다양하지만, 사회복지사에 대한 더 많은 교육 및 훈련의 내용은 무엇보다도 현재 업무 서비스 방법에 관한 것이 우선 되어야 하며, 둘째로 서비스와 관련된 정책과 제도에 관한 것, 그 다음에 이론적인 내용이 되어야 함을 알 수 있었다. 그리고 전공 학부졸업한 사회복지사는 정규학위과정이 아닌 연수과정 교육을, 일반대학원 석사과정 교육을 원하는 반면에, 전공 학부졸업자로서 비전공 석사졸업자는 정규학위과정이 아닌 연수과정 교육을, 그리고 일반대학원 박사과정 교육을 원하는 것을 알 수 있었다. 이를 통해 볼 때, 12개 교육제도 모형 가운데, 학사과정+일반대학원 석사과정과 정규학위과정이 아닌 연수과정 교육모형의 결합이나, 학사과정-사회복지사 양성, 석사과정-사회복지사 양성, 박사과정-전문사회복지사/연구자나 교육자 양성과 정규학위과정이 아닌 연수과정교육 모형의 결합 등 2가지 유형의 교육제도를 주로 선호함을 알 수 있었다.
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이창호 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1990 사회복지연구 Vol.2 No.1
최근 2∼3년사이 한국의 사회복지계는 사회복지사의 증가·사회복지관의 확충, 그리고 최근 사회복지사들의 공적부조투입 등으로 전문인력의 수급면에서 커다란 변화를 맞고있다. 이들 전문인력들은 대부분이 각대학 사회사업 사회복지학과 출신생들을 그 대상으로 하고 있는 만큼 기존 사회사업 교육계에선 바야흐로 전문사회사업가가 누구인가? 사회사업이 어떤 학문인가? 하는 일반의 관심이 표출되는 사회사업의 대중화시대를 맞게되는 상황이다. 사회사업학계는 이에 대한 준비가 되어있는가? 그보다 사회복지계의 그 변화들이 전문직 정체성에 몰고올 위협은 없는가? 본고는 한국사회사업계의 최근의 상황이 과거 미국사회사업계가 겪었던 정체성의 시련과 행로를 같이한다고 보고 미국의 경험을 설명하며 대책을 촉구하고 있다.
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사회복지 교육의 발전 방향 : 실천현상 분석 Analysis of Social Work Fields
윤현숙 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1997 사회복지연구 Vol.9 No.1
이 글은 사회복지사들을 대상으로 사회복지 실천현장의 근무환경을 살펴보고, 사회복지사의 업무내용 및 전문성수준을 분석하므로서 현재 우리의 사회복지사들이 어떠한 환경에서 무엇을 하고 있으며, 이들의 업무는 어느정도의 전문성을 필요로 하는 것인지를 파악한다. 사회복지사는 전체적으로 근무환경이 열악하며, 사회복지 서비스기관과 지역사회복지관 종사자들의 조건이 특히 더 열악한 것으로 나타났다. 주로 하는 업무는 행정적 처리업무이지만 사회복지사들이 중심이 되어야 한다고 지적한 업무는 지역사회자원 정보제공 및 연결, 사례발견 등으로 나타나, 현재 수행하고 있는 업무와 앞으로 중심이 되어야 한다고 생각하는 업무간에 차이가 있음을 보여주고 있다. 교육훈련에 대해서는 대부분이 필요성을 인정하였으며, 현행 사회복지사 자격제도에 대해서는 사회복지사의 능력을 평가할 수 있는 적절한 기준이 되지 못한다는 점을 이유로 대부분이 불만족하다고 응답하였다.
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사회복지 , 경제성장 , 소득분배의 상호연계성에 관한 연구
김기원 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1995 사회복지연구 Vol.6 No.1
본 연구의 목적은 사회복지와 경제성장 그리고 소득분배를 둘러싸고 전개되는 서로 다른 주장들을 소개하고 사회복지가 경제성장과 소득분배에 어떠한 영향을 미치고 영향을 받는가를 체계적으로 분석한 후 최적의 전략대안을 제시하는 것이다. 사회복지와 경제성장은 서로 대립적인 관계가 아니라 보완적인 관계로서 어느 하나를 취하기 위해 다른 하나를 포기할 수 없다. 따라서 정부는 양자를 상호 조화시키면서 사회적 총효용을 극대화시키도록 노력을 기울여야 한다. 경제성장에 따른 사회적 비용을 줄이고 형평에 맞는 소득분배를 이룩하기 위한 하나의 수단으로서 사회복지는 적극적으로 실시되어야 한다. 주어진 파이를 키우는데 도움이 되는 성장지향적인 사회복지정책과 모든 국민의 복지향상을 증진시키는 분배지향적인 경제성장정책이 유기적으로 결합되어 균형을 이룰 때 우리 고유의 한국형 복지국가의 모형은 완성될 것이다.
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도시빈곤가족의 사회복지사업욕구와 프로그램개발에 관한 연구 : 청주시 2개 지역 사례를 중심으로
조흥식 한국사회복지연구회(서울대학교 사회복지연구소) 1991 사회복지연구 Vol.3 No.1
본 연구는 우리 사회에서 큰 관심을 끌고 있는 도시빈민문제로서 특히 도시빈곤가족의 사회복지욕구에 관한 사례조사를 바탕으로 그들을 위한 사회복지사업 프로그램개발에 목적을 두었다. 본 사례연구의 내용은 크게 둘로 나누어지는데, 집단빈민지역거주 13가구, 일반주택지역거주 7가구 등 청주시 빈곤가족 20가구를 중심으로 한 심층연구대상가족의 사회적 성격의 분석과 욕구분석이 그것이다. 우선 심층연구대상가족의 사회적 성격분석은 주로 이들 가족의 일반적 특성으로서의 생활실태와 의식구조, 사회적 관계망 등의 내용을 중심으로 하여, 빈곤가족으로부터의 자료수집작업을 통하여 이루어졌다. 그리고 심층연구대상가족의 욕구분석은 이러한 사회적 성격을 기초로 하여 소득욕구, 의료욕구, 교육욕구, 주택욕구, 가족관계욕구 등 5가지 차원에서 이들이 갖고 있는 사회복지사업에 대한 주관적인 감지적 욕구와 표현적 욕구를 심층분석함과 아울러 사회복지전문가 및 지역의 주요 정보제공자들의 사회복지사업에 대한 객관적인 규범적인 욕구를 동시에 대조, 파악함으로써 이루어졌다. 이를 바탕으로 하여 구체적인 사회복지사업 프로그램으로서 소득향상을 위한 프로그램, 빈곤가족의 지역사회에의 참여 프로그램, 지역사회자원과의 연계 프로그램, 자녀의 양육과 교육에 관련된 프로그램, 부모사회화 교육 프로그램, 가족관계 향상을 위한 프로그램, 빈곤가족에 대한 최초접촉단계에서 필요한 프로그램 등 7가지를 중심으로 하여 각각 세부적인 프로그램을 제시하였다.
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